创新型社会条件下高等学校人才培养的思考

知识经济时代的竞争,是科技创新能力的竞争,是创新人才的竞争。中国要在21世纪的国际社会占有一定的地位,就必须培养大批具有创新意识和创新能力的人才。因而创新人才的培养是当前高等教育界的共同认识。在创新型社会条件下承担着大量高素质人才培养任务的高等学校要适应21世纪教育发展和培养造就高素质创造人才的需要,必须体现以学生为主体,以能力发展为本的新观念,并在这一新的理念指导下对高等教育进行全新的改革。     

浅议创新型研究生教育

在当今竞争日益激烈的社会环境下,高等教育无疑成为了培养具有科技进步的、能适应全球化竞争的创新型人才的主要途径。随着社会科技和经济的快速发展,高素质的创新型人才必将成为全球化竞争的主力军。研究生教育作为国家高等教育体系的最高层次,应当把培养学生的创新意识、创新思维和创新能力作为培养重点,旨在培养具有创新性科学研究能力的人才。     

土木工程专业国际化创新人才培养探索与实践

经济全球化时代,竞争的先决条件是人才的竞争,尤其是国际化创新人才的竞争。高等教育国际化,既是适应外部环境变化的客观需要,又是实现高校发展的内在需要。为此,以高等教育国际化为基础,探讨了土木工程专业创新人才培养的时代背景和价值,从协同体系、人才培养模式、"三个国际化"等方面提出了国际化创新人才培养的建设思路,并对土木工程专业"123433(4)"国际化创新人才培养综合架构体系及实践进行了总结、分析,以期为国内高校国际化创新人才培养及范式构建提供参考。     

重在培养学生的创新意识和创新能力

在知识经济时代， 知识创新成为经济发展的强劲动力； 经济、科技竞争归根到底是知识创新和技术创新， 是创新人才的竞争。这就要求高等教育应着力培养学生的创新意识和创新能力， 积极探索培养高素质人才的途径和措施， 努力培养创新型人才。     

知识经济与创造性人才的培养

21世纪国际间的竞争,是居于主导地位的知识经济的竞争,而知识经济的竞争要求人才必须具有创新能力＂,创新是一个民族进步的灵魂＂。培养高素质的创造性人才,是中国高等学校所肩负的一项重要历史使命,培养学生的创新能力是我国高等教育的核心内容。高等学校要培养出创造性人才应该进行创造教育模式的构建,在创造教育模式下培养出更多更好的新一代创造性人才。     

加强素质教育 强化业务培养 提高大学生就业竞争力

随着高等教育由精英教育向大众化教育的迈进,高等教育事业得以长足发展,高等院校招生规模不断扩大,大学毕业生的数量逐年迅猛增加,而同时,国家经济体制从计划经济向市场经济转轨,于是,大学生就业遇到前所未有的挑战。在新的形势下各行各业面临着激烈的竞争,这些竞争的关键,归根到底是人才的竞争,而人才竞争的关键因素是综合素质。为什么要加强素质教育,如何加强素质教育,以增强毕业生就业的竞争能力,是当今高等教育不容忽视的重要任务。     

加强素质教育强化业务培养提高大学生就业竞争力

随着高等教育由精英教育向大众化教育的迈进，高等教育事业得以长足发展，高等院校招生规模不断扩大，大学毕业生的数量逐年迅猛增加，而同时，国家经济体制从计划经济向市场经济转轨，于是，大学生就业遇到前所未有的挑战。在新的形势下各行各业面临着激烈的竞争，这些竞争的关键，归根到底是人才的竞争，而人才竞争的关键因素是综合素质。为什么要加强素质教育，如何加强素质教育，以增强毕业生就业的竞争能力，是当今高等教育不容忽视的重要任务。     

试论大学创新人才的培养

21世纪的世界竞争是科技和人才的竞争,面对21世纪的挑战,高等教育必须进行改革,全面推进素质教育,用全新的教育思想和教育理念武装头脑,改革传统的教学和培养模式,创建以提高国民素质为根本宗旨的以培养学生创新精神和实践能力为重点的全新模式。     

提高大学生综合素质,促进大学生顺利就业

如果说"当今世界的竞争是人才的竞争、教育的竞争",我们应该理解为是人才质量和教育质量的竞争,而非是数量和形式的竞争。高等教育肩负着培养高素质人才的社会责任,如何以市场为导向,以社会需求为目标,改革目前教育体制,完善人才培养机制和培养计划,培养高素质人才是当务之急,也是本文拟探讨的问题。     

对高等教育树立"以学生为本"理念的思考

面对科学技术迅猛发展和国际竞争日益激烈的21世纪，人才的竞争是不争的事实。高校要培养出适应国际竞争、具有创新意识的高素质人才，高等教育必须树立“以学生为本”的教育理念，开发学生的潜能，全面提高学生的综合素质。     

县级城市科技创新人才队伍建设现状与思考——以瑞安市为例

本文以瑞安市为例,介绍科技创新人才的发展现状和主要做法,分析科技创新人才发展存在的问题,提出县级城市集聚创新创业人才政策优化建议和措施。本文希望在日益激烈的人才竞争环境下,为县级城市制订创新创业人才政策与推进人才工作提供有益启发。     

浅谈高校人才培养

当今时代,市场竞争归根到底是人才竞争,谁拥有一流的人才谁就掌握了竞争的主动权。高校人才培养对国家经济社会建设具有非常重要的意义。特别是创新型人才培养体系和机制,提升人才的群体素质,是推进经济发展和社会进步的必然要求,而高等教育是培养高素质创新人才的主渠道。本文从人才培养的模式、机制入手进行阐述,提出了高校创新人才培养的举措。     

实施素质教育 提高学生的综合能力

当今世界,以经济和科技为基础的综合国力竞争日益激烈。竞争的实质是科学技术的载体—人才的竞争。我国高级工程技术人才是否具有参与世界竞争并取得胜利的能力。关键看我们高等教育所培养的大学生是否具备高科技发展所需要的整体素质和综合能力。文章论述了加强素质教育对贯彻党的教育方针,培养21世纪创新人才,增强竞争力的重要性,并对如何提高学生的综合能力,谈了几点建议。     

国家创新体系与优质高等教育

高等教育是国家创新体系的主力军,为建设国家创新体系提供重要的人才保障,为知识创新及企业的技术创新贡献力量.国家创新体系呼唤优质的高等教育,这种教育的特征是以建设创新型国家为己任,能够积聚和培养创新人才,在科学研究与管理体制上不断创新,将产学研结合并不断服务社会,培育并发展校园创新文化、创设自主发展空间.     

试论高职院校的创新教育

当今社会是一个信息的社会，知识的社会，竞争的社会，推动社会的核心动力是知识的创新和技术的创新，未来的竞争将是在掌握这些知识和技术的人方竞争上，人才在未来的经济，科学技术和知识等方面的竞争归根到底是创新能力的竞争，实施创新教育也是当今高等教育的必然趋势。本文阐述了创新教育的定义，创新教育的社会背景和高职院校实施创新教育的必要性和实施创新教育的过程中的几点意见。     

改革地学专业人才实践能力培养模式

日益严峻的资源与环境问题和全球资源竞争以及高等教育体制改革,对培养地学人才的实践能力、创新能力提出了更高的要求。地学行业教育应顺应社会要求,改变地学专业的现状,以国家实施“卓越工程师教育培养计划”为契机,建立政产学研会多方协同构建多平台支撑地学本科人才实践能力培养体系。该支撑体系有助于在新的形势下保持并提升地学专业学生的实践动手能力,培养具有国际视野的地学创新人才,确保我国在国际竞争中的优势。     

构建新型成人高校人才培养模式的探讨

21世纪的竞争是人才的竞争，而培养高素质人才，开发人才资源，提高劳动者素质，关键在于教育。因此成人高等教育必须根据社会、时代发展的客观要求，积极探索创新人才培养的新模式，以适应市场经济和社会发展的需要，赢得新经济时代的竞争优势。文章从人才培养模式全面更新的思路及实施途径等方面进行了较深入的探讨。     

高等院校创新人才培养刍议

知识经济时代呼唤创新人才，创新人才培养主要依靠创新教育，尤其是高等院校的创新教育。而我国现行高等教育体制严重阻碍了创新人才的培养，因此，必须尽快改革现行的高等教育体制，建立与创新教育相适应的新高等教育体制，以加快创新人才的培养，迎接知识经济的挑战。     

关于高校教育创新的再思考

教育创新,必须确立与21世纪我国经济和社会发展需要相适应的教育观与人才观。以创新思维特点改革教学方法为起点,以提高教师科研素质为关键,以培养创新型人才为最终目标是新时代、新形势下进行教育创新和高等教育适应时代发展的必然选择。     

构建以人为本的创新型人才培养模式

当前的国际竞争是人才的竞争,更是创新型人才的竞争.高校作为人才培养和知识创新、科技创新的重要基地,是创新人才培养的主渠道,而如何培养创新型人才就成为了关键.虽然高校在创新人才培养的实践过程中取得了一些成果,但目前仍然存在一些不足.因此,要转变创新型人才培养的理念,以科学发展观为指引,把人文素质教育、创新教育与专业知识相结合,逐渐形成以学生为探究主体的创新人才培养模式,培养优秀的创新人才.