老年冠心病患者健康教育存在问题及对策

冠心病是老年人的常见病、多发病,具有发病急、治疗复杂等特点,加之老年人生理功能衰退,文化层次低等原因,使老年冠心病患者的治疗及健康教育受到很大影响,严重危害老年人的健康和生命.针对老年冠心病患者的特点,对其实施正确有效的健康教育,是防治冠心病的重要手段.但在老年冠心病患者健康教育过程中普遍存在着许多问题,如医护人员配备不足、健康教育方式方法缺陷、效果评价不及时以及老年冠心病患者本身存在的问题等.基于这些问题的分析,提出全面、科学、确实可行的护理对策,从而提高老年冠心病患者健康教育的效果,养成良好的生活习惯和遵医行为,改善老年冠心病患者的生活质量,增强老年患者自我保健意识,为老年人的健康生活奠定理论基础.     

对手术患者进行健康教育是整体护理中一项重要内容

目的促进和维护个体及社会的健康状况。方法我科对89例手术患者进行健康教育。结果患者住院期间适应性强,能积极配合我们的治疗、护理。结论在外科围术期患者中进行合理化的护理健康教育工作,既满足了层次不同的手术患者对健康的要求,提高患者的自我保健意识,同时更有效地提高手术质量及护理质量,有效减少术后并发症发生,缩短住院时间,减少住院费用。     

老年糖尿病患者的健康教育初探

目的：总结对老年糖尿病患者健康教育的过程。方法：以门诊80例老年糖尿病患者为对象进行健康教育,对患者进行心理指导、饮食指导、运动疗法指导、用药指导、足部护理、血糖仪的使用指导、低血糖反应处理、出院指导等。结果：加强对老年糖尿病患者的健康教育,可有效改善老年糖尿病患者的不良心理,积极预防或减少并发症,对提高生活质量起到关键的作用。结论：有针对性地进行健康教育适合老年糖尿病患者的自我医疗护理需求,身心健康得到保障。     

健康教育对社区老年高血压患者干预效果分析

目的分析社区老年高血压患者的健康教育干预效果,以提高社区健康教育护理水平.方法在吉林市丰满区的11个社区内随机选取148名老年高血压患者,随机分为干预组和对照组.在干预组中开展控制高血压知识讲座的健康教育,对照组不采取任何措施.采用自行设计的调查问卷对健康教育前后两组的认知得分、健康相关行为得分及血压测量值进行比较.结果进行健康教育干预后,干预组的认知得分和健康相关行为得分较干预前明显提高(P0.01),舒张压较干预前明显下降(P0.05);对照组的认知得分、健康相关行为得分、收缩压和舒张压与干预前比较差异均无统计学意义(P0.05).结论健康教育干预对提高社区老年高血压患者对高血压的认知水平、自我管理水平及有效控制血压具有积极作用.     

妇产科住院病人健康教育初探

健康教育作为整体护理的重要组成部分，为护理工作展示出广阔的空间。在洋为中用有机结合的过程中，怎样在这块“土地”上耕耘、播种、收获是当前护理界共同关注的问题。我科自１９９７年３月开展整体护理以来，针对妇产科病人生理、病理与需求特点，将健康教育作为护士的主要职责来抓，使原来以完成任务为目标，缺乏系统性、连贯性及反馈评价的出院宣教，转变为能促进病人自我保健，预防并发症，降低再住院率行之有效的健康教育。一、健康知识传播活动方法、手段１．有效的健康教育方法是运用护理程序，通过评估，确定教育项目，制订教育计…     

健康教育在母婴同室的实施方法

健康教育的作用是通过有计划、有目的、有评价的教育活动 ,影响和改变人的不健康行为 ,使之达到最佳健康状态。我院作为首批爱婴医院为广大患者提供了优质服务 ,在此基础上我科于 1998年创建了整体护理模式病房 ,要求产科护士及时为孕妇及家属提供预防疾病、促进健康等方面的知识和具体措施 ,从而培养患者的自我保健意识和自我保护能力 ,现将健康教育在母婴同室的实施方法总结如下。1　健康教育的内容1.1　产前教育向孕妇介绍病区环境、床号及管床医生和护士、陪伴和探视制度 ,进行卫生宣教和必要的检查 ,帮助病人尽快熟悉环境 ,达到情感沟…     

电话回访式健康教育对种植义齿患者口腔护理行为的影响——以西北民族大学口腔医院为例

目的:探讨电话回访式健康教育对口腔种植义齿修复患者植入义齿后口腔卫生护理行为的影响,为改进口腔健康教育提供依据.方法:选择本院2013年9月—2015年3月间,因牙列缺损行种植义齿修复的111例患者,按初次就诊顺序随机分为对照组55例,嘱其按医嘱定期复诊并行常规健康宣教;观察组56例,在对照组的基础上每月做1次电话回访式口腔健康教育,特殊患者根据需要调节次数.于治疗前、半年期、一年期对两组患者共做3次问卷调查,评价健康教育的效果.结果:1年后,观察组口腔日常护理产品使用情况、刷牙行为的改善、复诊及牙周洁治等口腔卫生护理行为和口腔专业护理均好于对照组(P0.05).结论:电话回访式健康教育对种植义齿修复后的口腔卫生护理行为有促进作用,能增强患者口腔卫生保健意识,强化口腔清洁行为,提高种植义齿患者的复诊率.     

糖尿病患者的健康教育

目的:探讨对糖尿病患者进行健康教育的有效模式,提高糖尿病患者的自我护理能力。方法:选择其社区卫生服务中心120例糖尿病患者为研究对象,通过评估患者需求,制定教育目标,选择教育方法,执行教育计划,评价质量效果的教育模式,采用问卷调查了解患者教育前后自我护理能力。结果:糖尿病病人在饮食控制,不良生活方式改变及药物方面均有明显提高,空腹血糖和餐后2小时,血糖及糖化血红蛋白均有下降趋势。结论:通过对糖尿病患者进行健康宣教,大大提高了糖尿病患者的生活质量和自我护理能力。     

提升医院护理健康教育的路径

护理健康教育是护理人员利用护理学与健康教育学的基本理论和方法,通过健康教育,可以提高人民群众的自我保健意识,同时有利于建设和谐的医患关系。     

老年糖尿病患者家庭自我护理现状调查

目的 :调查老年糖尿病患者的家庭自我护理现状。方法 :采用问卷调查方法 ,调查人数为 5 7人 ,实际调查问卷 5 4份。调查内容由两部分组成 :第一部分为家庭自我护理情况 ;第二部分为患者对健康教育的需求情况。结果 :老年糖尿病患者家庭自我护理能力较低 ,5 0 .45 %的患者未能认识家庭护理的重要性。结论 :帮助患者制订详细的家庭自我护理计划 ,对于防止糖尿病引起的多种并发症及提高老年糖尿病患者的生活质量至关重要     

慢性阻塞性肺病患者的健康教育

慢性阻塞性肺病是一种以气流受限为特征的慢性呼吸系统疾病,这种气流受限通常呈进行性进展,不完全可逆。患者会逐渐丧失劳动能力甚至生活自理能力,生活质量明显下降,给患者及家庭带来严重的心理负担、经济负担及护理负担。如何做好COPD患者的健康教育工作对提高患者的自我保健意识、延缓疾病的进展具有重要意义。     

高校图书馆应如何对乙肝学生患者进行心理护理与健康教育

笔者与本馆研究组成员通过对本校2007级768名乙肝病毒学生患者进行问卷调查,并对造成他们心理负担的结果进行分析,最后总结出了对乙肝病毒学生患者如何进行心理护理和健康教育,目的是发挥高校图书馆教育优势,让学生能正确地认识乙肝疾病,增强自我保护意识,使学生能健康成长。     

潍坊市健身俱乐部私人教练现状调查与分析

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对潍坊市健身俱乐部私人教练的现状进行调查分析。结果表明，私人健身教练队伍具有年轻化趋势，应提高服务意识和个性魅力，通过完善创新能力、示范能力、理论分析能力和社交能力提高自身的综合素质。加强高学历健身人才的培养及规范私人健身教练资格认证是当前亟待解决的问题。     

对糖尿病人进行健康教育的效果评价

目的 :使病人认识和了解自身的疾病情况 ,发挥患者的主观能动性 ,并从中了解健康教育对糖尿病 (DM)治疗效果的作用。方法 :1997年收治无并发症 DM130例为教育组 ;1996年收治无并发症 DM132例为对照组。对教育组进行健康教育 ,教育方法采用多样化 ,如讲座、放 DM科普录像等 ;教育内容主要为DM的基本知识、饮食控制、运动和自我监测尿糖等。两组在药物相同的条件下进行比较。结果 :两组入院时平均血糖无差异 ,但空腹降至 7.2 m mol/L 以下的天数和住院天数均有显著差异。结论 :健康教育对 DM的治疗有重要作用。     

农村教师专业化素质的特殊要求

农村教师劳动既具有教师劳动的一般特点,又具有其劳动的特殊性,突出表现为教师劳动的多面性、独立性和艰苦性。由此对农村教师专业化素质提出了特殊要求,主要是热爱农村教育、关爱农村学生的教师职业道德;"一专多能"的教师知识和能力,特别是适应农村教学工作需要的学科专业知识和技能,以及创新能力;更需要有为农村教育事业"捧着一颗心来,不带半根草去"的献身精神。     

明代市民主体意识的觉醒与白话短篇小说的编创视角

明中叶以后,商品经济得到了快速发展,加上王学左派一些"异端"思想的影响,市民阶层日益壮大、成熟,其主体意识有所觉醒,开始关注自我的生活,注重自我的表现;体现在文艺需求上,就是愿意看到表现他们生活、理想和趣味的东西,渴望在文艺中表达本阶层的意愿,求得自身话语的权利。明中叶以后大量出现的白话短篇小说正是顺应了市民的这一需求,将编创的视角投向了市民,表现出鲜明的市民性。     

健康教育路径在糖尿病患者中的应用

目的:探讨糖尿病患者实施健康教育的效果和方法.方法:将140例糖尿病患者随机分为实验组和对照组,各70例.对照组给与常规健康教育,实验组实施健康教育路径,对比两组患者出院前的效果.结果:经健康教育路径护理组在糖尿病知识水平及对护理人员的满意度上都优于对照组.结论:健康教育路径很值得临床应用和推广.     

护理专业实习生特质应对的调查分析及对策

生产实习阶段的实习生，正是学生们即将完成在校学习走入社会的关键阶段，面临着社会各方面的考验及就业压力，他们面对困难与压力的心理状态程度会直接影响着工作效率，尤其是护理专业的学生，面对人们日益增长的健康需求和对人们生命尊重的需要，如何面对压力及困难调整好自身心态，为今后走上健康服务工作岗位做好准备。现调查了护理专业生产实习阶段不同学历实习生的特质应对方式，并与常模进行比较，分析他们应对压力及困难的心理状态，发现本科生与大专实习学生面对压力存在着不同的应对方式，为教育事业尤其是护理教育者针对性改进教学方法及手段，提高学生心理素质，注重培养学生专业人格角色提出干预方案。     

是沉沦 还是反抗——《城堡》中的女性解读

《城堡》是现代主义文学大师卡夫卡的扛鼎之作,其多义性和未完成性已不断由前人进行过深度探讨和研究。现在可从《城堡》中的几个女性角色出发,通过对这些女性的解读,分析她们在城堡面前的不同反应来挖掘卡夫卡的女性意识,以此证明卡夫卡以其宽容的女性意识和鲜明的女性主义立场对以男权为中心的社会进行过一定程度的斗争。也进一步指出,女性必须自己行动起来反抗,才能在男性中心的社会中真正获得自己应有的地位和价值。