研究实验教学，实现实验技能教学的创新性

传统的学科教学模式已不能适应药学高等职业教育的特点和要求，通过对传统实验教学和现代实验教学的教学模式、内容、方法、评价体系的比较，可以看出：转变教育理念、整合教学内容、优化教学方法、创新教学评价体系，会极大地提高学生的实践技能，提高分析问题、解决问题和创新能力。     

O2O实践教学模式下药物制剂实训基地的建设研究

O2O实践教学模式将网络资源与实训教学深度融合,教学效果突出。药物制剂实训基地是高职药学相关专业实践教学的重要场所,建成与O2O模式相符的药物制剂实训基地有助于提升高职药学相关专业人才的技能水平。     

创新人才培养视域下药学专业教学模式改革研究

在创新人才培养视域下,药学专业应积极改革教学模式,加强培养学生创新素养。但是,由于受传统药学专业教学的影响,药学专业教学模式存在一定的问题需要解决,在这种情况下,药学专业教学模式改革已经成为高校药学专业的首要工作。研究创新人才培养视域下药学专业教学模式改革,不仅能够有效提高药学专业教学质量,而且对创新型药学人才培养有着深刻意义。本文分析了创新人才培养视域下药学专业教学模式存在的问题,探索了药学专业教学模式改革的策略,以加快药学专业创新人才的培养。     

药学专业物理化学实验教学改革探讨

物理化学实验是学生学习和研究物理化学原理与过程的重要课程。以培养知识与技能牢固又具备创新能力的应用型药学人才为目的,对牡丹江医学院药学专业物理化学实验教学的现状和存在的问题进行分析,通过教学实践从优化实验教学内容、探索新的教学模式、注重理论与实验衔接、改进数据处理方法、改革考核方式等方面进行了改革。改革后的物理化学实验紧贴药学专业,有利于提高学生实验操作技能,满足药学人才培养的需要。     

浅谈如何在药学本科教育中开展研究性教学

研究性教学是将课内讲授与课外实践、教师讲授与学生自学、课内教材与课外资料有机结合并达到完整、和谐、统一的教学模式。近年来,研究性教学模式已成为药学教学改革的热点。本文主要介绍研究性教学的定义、传统本科教学模式的弊端以及如何在本科教育中构建研究性教学模式,旨在为药学创新型和应用型人才的培养工作提供参考。     

药学专业物理化学理论教学与科研实践相结合的教学模式的构建

物理化学是药学专业学生的一门重要的专业基础课和必修课。针对物理化学的理论教学与药学专业实践和科研相脱节的现状,提出了物理化学理论教学与科研实践相结合的教学模式。这种教学模式的构建不仅能够提高学生的学习兴趣,加深学生对理论知识的理解和运用,而且能够培养学生的创新思维,为其今后从事科研、技术研发奠定理论基础和实践能力。     

网络环境下诉讼法学混合式实践教学探索

诉讼法学混合式实践教学是适应社会需求和法学教育规律的教学探索。从诉讼法学实践课程内容体系化、平台设置多元化、高校实务部门指导教师的协同参与等方面入手,探索创新融合线上线下资源优势的教学模式。注重实践教学环节融入社会主义法治、公平正义等理念,从形式和内容上优化实践教学模式,实现课程任务和教学培养目标。     

生物医学工程专业实践教学改革探讨

本论文简要介绍了我国高等院校生物医学工程专业实践教学的重要性及存在的问题,针对实践教学基地、教学内容、校企合作、课外活动等多个方面,对生物医学工程专业的实践教学模式的改革进行了探索,为更好实现复合型应用型人才的培养目标服务。     

浅谈高职药物制剂技术实践课程的改革思路

通过对高职药物制剂技术专业人才培养目标的研究,结合自己的教学经验,为适应培养高素质、高技能型药学人才的需要,构建坚持以就业为导向的高职药剂学专业实践教学体系,以实验、实训、实习相结合,校内、校外相结合,增强学生分析问题、解决问题的能力,针对药物制剂技术实践教学模式中存在的问题,进行相应的改革与探索,努力做到实践教学与职业岗位之间＂零距离＂。     

《有机结构分析》教学改革实践与探索

有机结构分析是化学、化工、药学等相关专业本科生的一门重要课程。笔者结合有机结构分析教学过程中存在的问题,通过立足专业课程设置、贯穿波谱学发展史、采用小班教学模式以及运用多元化教学手段等四个方面进行教学实践探索,结果表明教学效果显著。     

中学语文多元化教学模式探讨

本文在讨论教学模式与多元化教学模式含义的基础上,分析了在中学语文教学中运用多元化教学模式的必要性和意义,认为可从四个方面将多元化教学模式运用于中学语文教学实际：（1）通过问题分解式教学培养学生扎实的语言基本功;（2）开展主题式教学,把握主题旨意,让学生掌握分析问题的方法;（3）引导学生编演课本剧,培养学生的创造、合作沟通和审美能力;（4）开放教学环境,让中学语文教学走向社会生活,逐步培养学生的综合素质.最后,本文对在中学语文教学中实施多元化教学模式进行了反思.     

预算会计课程教学模式探讨

随着预算管理体制的改革,预算会计的教学模式也应相应调整。本文通过对预算会计在教学中存在的实际问题进行分析,构建预算会计教学模式,保证理论与实务有机结合,培养和增强学生思考问题及实践应用能力,达到提高教学效果的目标。     

理实一体化模式在药用植物学课程中的应用

"药用植物学"是一门理论与实践紧密结合的应用型学科,注重培养学生操作技能和创新思维的重要专业基础课。传统教学中多采用"理论、实验、野外实习"三段式教学模式,难以满足课程的需要,导致教学效果不佳。故提出并践行理论与实践有机结合、融为一体的教学模式,即"理实一体化"。通过教学实践,理论支撑实践,实践强化理论,二者相互促进,取长补短,收到教与学的良好效果,为培养适应新时代发展的药学类应用型本科人才提供有力保障。     

以本科教学水平评估为契机开展药学实践教学改革

实践教学是国家教育部本科教学水平评估的重要内容之一。郑州大学药学院以评估为契机，开展以学生为主体，建立培养学生分析、解决问题能力、创造能力及创新意识的新型实践教学模式，提高教学质量，在药学实践教学环节上积极开展改革与探索。     

建立以学生为主体的教学模式

通过对《九年级化学》（人教版）的教学实践,摸索出一套以学生为主体的教学模式,分别从激发兴趣、创设问题情境、鼓励实践活动和积极评价四个方面进行阐述。     

中职与高职体育课程有效衔接的研究——以广西卫生职业技术学院为例

以广西卫生职业技术学院药学专业的学生为研究对象,在对照组和实验组分别以两种教学模式进行实验.通过实验可知,教学模式B在体育教学中的效果以及对实践能力的促进作用都优于教学模式A,教学模式B对专业实践操作能力有促进作用,对中高职体育课程的衔接有效果.     

试论高职药学专业教育实践教学体系的建设

高职药学专业的实践教学是培养学生环节中的重要一环。目前仍然存在不尽人意之处,本文就如何提高高职药学专业实践教学的质量,从高职药学专业实践教学的基本属性、高职药学专业实践教学的基本内涵、高职药学专业实践教学的基本形式进行初步探讨。     

英文教学在药学专业无机化学课程的实践与思考

基于教学实践,从药学专业全英文无机化学教学的必要性,特色教学体系和教学质量评价体系的构建等方面阐述了全英文无机化学教学模式与思考.全英文教学能有效提高学生在专业知识、英语能力等方面的综合素质,有利于拓展学生的国际视角.     

药学专业仪器分析实验教学改革与探索

仪器分析是药物分析的"工具学科",在药物分析发展中发挥着极其重要的作用。通过引入药学行业相关标准,选择贴近生活的药学相关热点问题,平行设计实验教学内容来突出药学特色的仪器分析实验教学内容;应用多媒体教学、问题式教学和探究式教学等多样化的教学方法,将教师为主导的填灌式教学转变为以学生为主导的教学模式,更有利于培养具有发现问题、解决问题能力的药学专业特色的创新人才。     

以药用植物内生菌及其天然产物为例探索药学研究型教学

借鉴耶鲁大学牵头的美国大学教学改革项目"植物内生菌和天然产物发现"的实践,并结合作者近5年来将微生物来源的天然产物科研成果转化为本科药学研究型教学的经验,探索了学生导向的探究型和多学科融合的药学研究型教学模式.