技术负效应及其根源问题分析

技术负效应随着现代技术的发展不断显现,给人类的生存与发展造成了危害。从自然、技术、主体和社会4个方面分析了产生技术负效应的根源。认为要解决技术负效应给人类带来的困境,必须从人类自身出发。     

技术的负效应及其控制

１技术的负效应技术的负效应是指由于技术的应用活动所产生的对人类健康、生活和生存造成一定危害的因素。技术负效应的产生有两种：一种是由于人对技术的使用不当、误用或滥用而造成的,这种负效应经过努力是可以克服的;另一种是技术本身所造成的,是和正效应相伴而生的。譬如有机合成的农药和化肥能提高农作物产量,造成土壤的贫脊化、环境的污染以及食物质量的下降,甚至造成整个生态链的变异,生物技术在创造出人类奇迹的同时,也带来了社会伦理和法律问题,造成社会恐慌。这种由技术本身所造成的负效应,有些虽经多方努力也难以消除,…     

现代技术:人类对自然控制的实现

技术在人类社会发展中具有重要的地位,却同时也造成了人与自然关系的不和谐。本文从人类对自然控制的观念和现代技术对人类控制自然的影响两个方面出发,剖析了现代技术在人类与自然关系中发挥的作用,揭示了现代社会中人类对自然的控制关系。     

控制技术的手段——技术的抑或社会的

技术控制主义正成为技术哲学发展的第四个阶段,对技术进行社会控制正成为技术哲学关注的一个焦点。在控制理念基础上发展技术的哲学思想,是社会的进步力量。技术控制主义的重要意义是它提示我们能够向技术本身提出一些至关重要的问题,如人类和技术的关系、应如何规定技术等等。一旦这些基本问题受到我们的注意,并在理论上得到合理的和科学的解释,就必将有助于我们清楚地评价现行政策,并根据人类的要求制订切实可行的战略;而且被控制的技术也将帮助我们促进社会创造力的进步,在从整体上深刻反思人类现实生活的基础上,确定良好的价值尺度。本文就对技术进行控制的手段问题进行探讨。     

对技术异化的新解读

技术负效应不断显现,技术异化成为技术哲学研究的重要问题之一。文章从技术自然属性和社会属性入手,探讨了技术异化的根源,评述了国内外对技术异化价值观的研究,运用辨证的方法对技术异化进行了新的解读,提出技术异化激发人类改造世界的潜力;技术异化为人类改进技术提供了切入点等新观点,从而促进我们对技术异化更全面深入的认识。     

海德格尔技术哲学视野下现代教育技术本校的追寻

作为应用于人类社会的有效手段与工具,技术在改造自然、刺激人类需要和满足欲望方面发挥着极其重要的作用。然而,在技术时代,技术也被无端泛化,推广到人类生活的一切领域,当然也包括教育教学领域,这就使现代教育技术的应用也在逐渐成为一种危险。与此同时,历久弥新的海德格尔技术哲学为我们提供了这样一条道路,在这条道路上我们通过关于技术本质和现代技术本质的探寻来寻找教育危机的解决之道。最终我们发现,危机的解决其实就蕴含在本质之中,教育艺术的持续生长成为唯一的解决之道,并为现代教育技术的发展带来了新的希望。     

建筑施工企业安全生产技术管理

安全生产技术管理,是指为实现安全生产而进行的工作。以保证从业人员在生产过程中的人身安全,以保证生产资料不受损失,使生产经营活动得以顺利进行的相关活动。现代工业文明给人类带来效率、财富、舒适、便利、同时也带来与人类生存要求和愿望相悖的负效应。最突出的就是,意外事故不断增加。安全生产技术已成为人们极为关注的也是最基本的大问题。建筑施工危险因素甚多。危险隐患变换甚多,安全施工困难甚多,依靠科学的安全生产技术管理,采取科学的安全生产技术措施,才能保证安全施工。     

设计教育中的环境教育研究

现代人类社会面临的环境问题日益严重,而解决环境问题的有效途径是环境教育。设计活动在创造人类生存的物质环境和生活方式方面起着关键作用,因而在解决环境问题方面具有重要地位。本文论述了环境教育的发展以及在设计教育中开展环境教育的作用,并就其中的问题进行了讨论。     

解读技术社会工程师伦理的基本原则

人类正在步入技术社会,在技术已经成为我们的生活方式的社会中,作为技术发明和技术应用的主 体———工程师,其伦理取向和伦理责任意识将直接影响到人类的生存和发展。从伦理的角度规范和控制工 程师的行为已经成为必然。文章探讨了现代技术社会工程师应该遵循的五项基本伦理原则。     

人类学和技术视野中的传统与现代

首先回顾了人类学对传统与现代的研究理论,指出了传统与现代之分的潜在不合理性,并由此造成了传统与现代之争;而如果从人类社会的技术发展角度去分析,传统与现代的争论则会成为无谓的争论,因为就整个人类社会发展历程看,随着技术的进步,人类社会-文化一直都是处于不断地变迁过程中,传统与现代是人类社会同一个发展进程的两个阶段,两者都是在历史过程中不断创造发生的,是在不断发展中获得它们的鲜活的生命力。因此,在技术(要求)进步面前,我们关注的应该是发展,如何更好地发展。     

简论环境与技术的辩证关系

在当代社会,环境问题不仅是一个技术问题和经济问题,从深层次考察,它还是一个哲学问题、宗教问题、伦理问题.解决环境问题不仅需要技术的更新、经济法律制度的变革和工业文明的转型,更有赖于我们哲学范式的改变、伦理观念上的觉悟.如果要从根本上解决环境问题,应将环境与技术发展作为一个有机整体,从整体出发对环境资源与技术发展关系进行综合分析,现代技术既给人类带来了进步与繁荣,又给生态环境带来许多令人担忧的问题,对于处在转型时期的中国来说,一方面,为了能迅速地赶上西方发达国家的现代化程度,必须大力弘扬以技术理性和人之主体性为内涵的现代性核心理念,必须大力发展现代技术.另一方面,市场经济和工业文明又会不可避免地把一个环境污染问题摆在我们面前,技术问题不仅表现在导致生态环境的破坏,而且也使文明陷入困境.因此,在当下对技术与环境问题进行研究具有重要意义.     

人类生存和发展对生态环境的负效应

人类赖以生存的环境是长期演变形成的,若无人类活动的影响,在短期内是相对稳定的,由于近１００年来人口数量的激增,人类活动的加剧,社会生产的发展,对资源和环境的压力增大,加之人类一系列破坏性的开发行为和保护环境的不力,对生态环境产生了极为严重的负效应,物种减少、植被破坏、水土液失、水环境和大气环境恶化。因此必需控制人口增长,保护生态环境,走持续发展道路。     

儒学对中国现代社会的几点启示

现代西方文明带给人类迅速发展的科学技术和日益丰富的物质财富,同时也给人类带来了各类社会问题和生态危机,严重影响和威胁着人类的生存.西方的理性主义和科学主义已经不能解决现今的社会问题.我们可以尝试用儒学的仁爱等思想对现代中国社会发展中存在的涉及环境生态、社会道德等方面的问题进行探讨.     

技术异化的表现及其根源分析

技术的发展,特别是复杂技术的应用,导致异化现象已经渗透到人类生产生活的各个领域,现代技术在给人类带来福祉的同时也威胁着人类的生存和发展。介绍了技术异化的概念,分析了技术异化对自然、社会和人类自身的影响,重点探讨了导致技术异化的根本原因。     

高新技术与道德

科学是知识系统化和理论化的体现,而技术则是知识技能化、实践化的体现。科学、技术之所以对社会具有"正"、"负"效应之分,是由于它们都是通过人的活动对社会产生不同的价值.从而得到积极或消极的结果。所以当人们在掌握和利用高新技术时,既要看到它的积极方面,又要意识到某些个人或集团会利用高新技术来谋求自我利益而导致的社会负效应。从世界和我国的现实来看,高新技术带来的社会负效应早已是不争的事实。电脑的发明及其诞生之后的飞速发展。信息高速公路的开通,使人类进入了信息时代。作为现代电子学与通讯联姻的电脑互联网络无疑是一种全新的数字通讯系统,其意义甚至可与工业革命给人类带来的巨大影响相媲美。通过电脑人们无需见面就能进行交谈,但面对面交谈的那种氛围和气息却是电脑所不能     

科学家的社会责任

在知识经济时代，科学家为人类社会所做出的贡献更加引入瞩目，与此同时，他们也是知识的生产和传播。随着科技的发展，科技给人类带来的负效应也日益显现，且更加难以预测和控制，因此，科学家的社会责任问题更为突出。     

浅谈信息时代的本体论

信息时代面对信息迷雾,如何更有效的控制信息和知识,成为现代人类需要迫切解决的问题,本体论成为信息时代各领域解决信息共享、集成和知识重用的有效途径。本文通过分析当前信息技术发展面临的困境,介绍了本体的相关理论与技术,阐明了本体论在信息科学领域的重要作用。     

互联网安全：现代化时代的隐痛

随着网络技术迅猛发展，现代人类许多活动或多或少与网络信息的生产、流通、传播或利用相关联。网络信息安全不仅是21世纪现代信息社会网络经济生存的基础，也直接关系到一个国家国民经济的正常运转和国家安全。如何解决日益突出的网络安全问题，保障信息网络的安全可靠运行，已经成为世界各国政府主管部门、企业界和网络用户共同面临的严峻挑战。[编者按]     

浅谈现代教育技术与实施素质教育

现代教育技术是先进教育思想与先进的科学技术相结合的产物,是人类在教育活动中所采取的一切技术手段的总和,更是当前教育教学改革的制高点和突破口。素质教育是当前院校教育改革的重点工作,研究现代教育技术,推动素质教育深入发展,是本文目的所在。文章主要从应用现代教育技术深化教育改革、应用现代教育技术培养创新人才和人才的持续发展三个方面,论述了现代教育技术在素质教育过程中应发挥的重要作用。     

社会控制系统中的法律机制初探

本文运用系统论、控制论和信息论,把人类活动归结为控制自然和控制自身两个方向,指出了两种活动在主体、客体及其使用的控制手段方面的差别,并认为在现代社会,人类控制自身的活动主要由法律系统来完成的,进而提出通过法律进行社会控制的模型。作者从法治系统各子系统之间的关系及其社会环境的关系等方面研究了通过法律进行社会控制的机制,阐述了法律是如何通过对个人的控制达到对社会的控制的,这是从一个全新的角度来讨论了法的本质及其作用。