读《发展伦理初探》，感受发展伦理的魅力——兼论发展伦理视阈下的现代人格塑造

通读《发展伦理初探》，深深地感受到了发展伦理之魅力，特别是其中的四个方面：（一）发展成了“问题”；（二）发展伦理的出场；（三）发展伦理的基本问题；（四）发展为了什么。发展伦理的核心是人，要使“我”成为一个“和谐的人”，现代人格塑造是发展伦理视阈必然关注的话题。     

软件需求工程过程管理的研究与应用

软件工程中包含需求、设计、编码和测试四个阶段，其中需求工程是软件工程第一个也是很重要的一个阶段，需求分析是要决定“做什么，不做什么”。本文从软件需求工程过程管理、相关技术入手，有效解决软件需求分析存在的问题，为需求工程的展开提供借鉴。     

中国式管理让我们从问题开始

搞清中国式管理,首先要搞清什么是“管理”?其次什么是“中国”?再有什么是中国“式”?管理是本原,中国是地域、民族和文化的范畴,而“式”是模式,搞清这些问题才有可能搞清中国式管理的来龙去脉。什么是“管理”?搞清中国式管理首先要对西方现代管理有一个明确的认识,从“负责部属工作的人”到“负责知识的应用和绩效的人”,管理者的定义几经变迁;从科学管理到人本管理,管理的重点也在应时而动,中国式管理首先要把握的就是管理的发展规律。什么是“中国”?中国传统文化从整体上看,更趋向于个人道德修养而不是什么组织管理体系。“管理家庭”与“管理企业或组织”,并不存在必然的联系,但孔子却以“修身、齐家、治国、平天下”来把它联系在一起,并成为了管理上的事实标准。中国式管理需要对传统管理思想条分缕析。什么是中国“式”?中国式管理可以从两个层面加以分析,一是从“人”的角度看,中国人的哪些本质特性决定管理的特点?二是从“物”的角度看,或者说从管理规律的角度看,中国人的哪些本质弱点需要加以改善?在探讨过程中我们需要防止“走偏”,一是把写在“故纸堆”里的所谓中国人本质当作目前的真实;二是把转型期的暂时现象看成本质规律;三是缺乏全球视野闭门总结中国管理特点。中国式管理的前景如何?对中国企业而言,在管理上一要学习国外先进管理思想和方法,二要吸收中国传统管理智慧,三要创新、发展,这没有退路,也没有捷径可走。     

儒家修身思想对大学生理想信念教育的启示

儒家特别重视个人修身，从人性向善出发，坚持正心诚意、立志乐道、慎独内省，博学笃行态度，为实现至高理想提供思想指导，对当今大学生理想信念教育提供理论指导，只要通过坚持自我修身、立志修身、博学修身、践履修身与坚持修身，远大的理想就定能实现。     

改进大学一年级的德育工作是搞好衔接的重要环节

随着招生规模的扩大，入学新生的整体素质有了较大的变化，再加上中学和大学在学生教育培养上的脱节，如何搞好衡接、过渡，成为高校德育工作者的一个新课题。近两年的大学城工作实践说明：衔接是一年级学生适应大学生活的关键阶段，改进一年级的德育工作是搞好衔接的重要环节。从一年级德育工作在针对性、过渡性、主导性和综合性等四个方面存在的不适应问题入手，提出要针对一年级学生的新特点，积极探索德育工作的有效途径，作出“四个坚持”：即，一是要确立一年级德育工作德育工作的四个目标；二是要坚持抓好一年级德育工作的四个阶段；三是要坚持抓好一年级德育工作的四个原则；四是要坚持抓好一年级德育工作的四个机制，充分发挥德育 工作的巨大潜能，增强全员德育意识，充分调动教师、学生的双向积极性，构建起系统化、科学化和综合化的德育工作新格局，才能使德育工作的主动性、针对性和有益性真正落到实处，推进衔接工作顺利进行。     

现代中国社会怎样养老？

人口老龄化社会的到来与迅猛发展，为古老而又年轻的中国提出了严峻挑战，如何“养老”？这已不是一个家庭问题，而是关系到社会民生的国家大事。翻开现代社会的词典，“养老”在全球各国面对的问题基本是相同的，主要包括四个方面：一是经济保障问题；二是生活照料问题；三是精神慰藉问题；四是医疗护理问题。     

“以文化人”的基本要求与实践路径

“以文化人”是文化的基本功能，不同的时代、不同的历史时期有不同的文化，不同的文化发挥着不同的化人功能。在市场经济和改革开放的新形势下，要使文化真正成为民族的血脉和人民的精神家园，就必须解决这么几个关键问题：一是拿什么化。要重视文化之“魂”的熔铸，消除以文化人方面存在的“一高二空”现象，使社会主义核心价值体系更加深入人心，最大限度地凝聚思想共识。二是化什么。要研究现实的人的新变化。三是怎么化。要把握以文化人的方法与路径，树立“化人”的自觉意识和主体意识，注重“化人”的载体建设。还要坚持“化人”的“三贴近”原则。     

做好高校语言实验室音像资料管理工作的管见

音像资料的管理工作是随着信息革命的兴起而逐步形成的一门专业。如何干好这个专业?笔者认为必须从以下四个方面着手一要提高认识,具有敬业爱岗,“舍身求法”的精神;二要开阔视野,具有与时俱进,开拓创新的精神;三要努力学习,具有刻苦钻研,积极进取的精神;四要百折不饶,具有困难压不倒,麻烦挡不住的精神。     

优化教学内容 提高教学质量——《外国文学》教改研究之一

优化教学内容，是实施《外国文学》课程改革，提高外国文学教学质量的关键。本文对此从四个方面展开论述：一、融会贯通教材，突出重点难点；二、深入“问题”探讨，增强学术成分；三、打破学科界限，丰富文化含量；四、找准契合之点，挖掘德育因素。     

我校科研要为振兴老区经济服务

本文依据我校科研现状及可挖潜力，针对我区发展前景，从四个方面提出我校科研必须为“老区”经济建设服务：一，社会主义市场经济要求我校科研应为发展“老区”经济服务；二、我校科学研究要面向“老区”经济发展：三、我校科研要为老区经济建设培养合格人才；四、我校科研面向老区经济建设大有作为。     

我校科研要为振兴老区经济服务

本文依据我校科研现状及可挖潜力，针对我区发展前景，从四个方面提出我校科研必须为“老区”经济建设服务：一、社会主义市场经济要求我校科研应为发展“老区”经济服务；二、我校科学研究要面向“老区”经济发展；三、我校科研要为老区经济建设培养合格人才；四、我校科研面向老区经济建设大有作为。     

谈农业产业化问题

什么是农业产业化，众说纷红，但总有几个核心性的问题是一致的，我归纳一下，基本可以框定在这样一个范围之内，叫做“三以五化”，就是农业产业化的发展“以需求为导向”，不单纯是产品的需求，包括人才的需求、技术的需求、资产的需求等几个方面。以需求为导向，实际上反映了发展当中要研究运用供求关系。以“效益为纽带”，产业化最核心的问题，要把效益抓住，没有效益，农民不会跟你走。产业化要能化起来，就是靠效益纽带来调节利益的分配，它是一个核心。要“以科技为动力”。认真分析一下，产业化能够形成规模的，真正能形成较大影响…     

大学的内涵建设与科学发展

哈尔滨工业大学校长王树国：之所以取了个这样的题目，主要是从三个方面考虑：一是我们在考虑一流大学未来发展规划的时候首先要搞清楚一个问题，就是我们目前处于一个什么样的发展阶段，找好我们自身的定位，搞清楚我们处于什么样的发展阶段，然后才能确定我们的发展目标以及规划的可行性：二是我们要考虑在前期发展过程中，结合国家需求和与国际一流大学比较我们还存在哪些问题，这些问题要怎么解决：第三是对国家“985”、“211”建设的几点建议：     

邓小平自评述论

从四个方面进行了讨论，即：一生“三落三起”、“问心无愧”；一生功过“四六开”或“对半开”；“永远不要过分突出我个人”；“我是个马克思主义者”。由此可见，邓小平作为一个共产主义战士，一个无产阶级政治家和一个马克思主义者的博大胸怀和崇高品质。     

教学实习中的几个问题及其思考

教学实习中值得探讨的几个问题是：一、教学中是抓客体还是抓主体；二、“主体”应该是一个什么样的主体；三、教学是从客观出发还是从主观出发；四、面对潜能，是挖掘还是限制；五、提高实习生身心发展水平迫在眉睫。这些问题给师范教育乃至中学教育在教学目标和教学过程等方面带来了一些思考。     

浅议犯罪的概念

研究犯罪概念，即犯罪是什么问题，首先要明确站在什么立场，解决什么问题。站在立法者的立场上解决的是“为什么它是犯罪”；站在司法者的立场上解决的是“什么是犯罪”。从这两个立场出发，分别对现存的三种犯罪概念进行辨析，认为应当采用并立制的犯罪概念。     

以人为本,抓好运动员的思想教育工作

从5个方面阐述了运动队以人为本，抓好思想教育工作的认识：一是要关爱运动员：二是要尊重运动员；三是要关注运动员的需要；四是要重视运动员的心理变化；五是要解决运动员的实际问题。     

谈谈公共关系广告的魅力

本文从三个方面浅谈了关于公共关系广告能否产生魅力的特质要求：一、要把握公共关系广告的基本特征。二、要讲求“创意”，追求“真、善、美”。三、策划切勿令人生厌。     

中等师范学校普通话教学工作浅谈

本文从中师普通话教学实践出发，从五个方面加以阐述。即：一、领导重视很重要；明确认识意义才能发挥主动性、积极性，尤其着力点应放在提高学生的认识上。二、关键在建立一支骨干教师队伍，并且发挥学生骨干“小先生”的作用。三、要有制度保证，训练要科学有序。四、要营造良好的大环境。五、提出亟待探讨的问题，主要是理论研究滞后及基础建设待加强；普通话教学工作必须从经验型走上科学化道路，才能达到教学效果和教学效率的最优化。     

关于城市化进程中提升市民素质问题的若干思考

城市化进程中市民素质方面存在的突出问题主要体现在以下五点：一是环境保护、市容卫生意识较差；二是规则意识缺乏；三是助人为乐尚未形成风气；四是文明礼仪缺失；五是迷信活动仍未杜绝。提升市民文明素质的主要对策主要体现在以下四点：一是完善城市功能，强化城市管理；二是学校教育要在提升市民素质中发挥基础性作用；三是发挥街道、社区在提升市民素质中的重要作用；四是全体市民要自觉主动地提升自身素质。因此提升市民素质问题主要要从城市功能、教育、街道、自觉性四个方面来解决。