有关对外汉语教材中生词英文注释问题

词汇教学贯穿汉语教学的全过程，各阶段各课型的教学都离不开准确的生词释义。目前我国有些对外汉语教材英文注释还存在着很多不尽人意之处，受到教材使用者的批评与指责。教材是学习的依据，其质量直接关系教学质量，应当引起我们的高度重视。教材注释理所应当遵循外语学习和第二语言习得的普遍规律，并结合对外汉语教学的特点和实际情况，灵活处理各类问题。     

高等职业院校思政课教材配套“活页”辅学资源开发研究

在国家大力推进职业教育改革的背景下，各地职业院校针对专业课积极加强教材改革建设，开发了一批能够满足产业结构调整需求和学生技术技能提升的“活页”教材，但针对思想政治理论课的“活页”教学资源还比较少。高校思政课教材尽管每隔几年就会作出修订，但是如果仅仅依赖教材，思政课教学难以实现“统一性和多样性”相统一。职业教育有其自身特点，高职院校应当本着“以人为本、立德树人”的教学理念，借鉴专业课“活页式”教材建设理念，开发具有高职院校特点、满足职业院校学生需求的思政课教材配套“活页”辅学资源。     

语文教学应该遵从汉语特点和规律

语文教学应该遵从汉语特点和规律。汉语最根本的特点在于缺少形态变化，根据汉语的这一特点，语文教学应当注重培养学生的语感，应当重视虚词教学；汉语的另一个特点是有着很强的历史继承性，从这一特点出发，必须重视文言文的教学；汉字的特点还告诉我们，汉字教学必须坚持形音义统一的原则而辞形析义．辨音析义。形似字、同音字、多音多义字的比较分析应当是汉字教学不可或缺的内容。     

关于英语“一条龙”教学教材建设的一点思考

文章论述了当前建立英语“一条龙”教学体系过程中，英语教材建设存在的问题，提出相应的教材建设建议，指出英语教材建设应当重视教材的连贯性、区域差异性和内容的复合性。     

地方院校理工科专业实施双语教学的困境与出路

在实际教学开展的过程中,电子信息专业双语教学在师资、教材、课程设置和学生特点等方面仍存在的一些困难和误区.高校在开展双语教学工作中,应当有全面和长期的规划,逐步积累经验,分阶段、分层次推进和开展.     

中专应用文教学初探

中专语文与中学语文相比较，有一个突出的特点，就是实用性强。在中专语文教材中，应用文的篇幅占了三分之一，这与中专学校要培养具有专业技能的实用型人才这一目标是相一致的。因此，使学生能够正确掌握应用文的写法，成为中专语文课教学的一个重要方面。我在这几年的应用文教学中有这样的体会，由于受应用文内容上的实用性这一特点的限制，应用文显得内容多而且种类繁杂，与其它文体相比较，一般显得趣味不足，如果仅仅是依照教材来讲授，教师感到单调，学生也感到乏味，因此我认为应用文教学应当在趣味上下些功夫。美国教育心理学家布鲁…     

多媒体网络教材中视频运用的画面表达形式

多媒体网络教材编制过程中要根据教学需要和教材特点来制定恰当的教材类型，可以充分发挥多媒体教材声画并茂的表达优势，根据教材特点设计画面结构和节奏形式。     

例谈创造性使用教材

教材是最主要的课程资源，数学教材是学生数学活动的基本凭借。但实际教学面对的是不同的学生，教材未必能切合具体学生的实际需要。这就要求老师教学中既应以教材为主要依据，又要根据本班学生的特点和实际情况，灵活地、创造性地使用教材。只有坚持立足于教材，又不囿于教材，注意根据教学需要合理使用教材，才能促进学生主动学习，主动发展。     

培养学生阅读数学教材能力探讨

培养学生阅读数学教材能力探讨张玉琴几年的中专数学教学实践，使我们认识到必须改变那种只顾在课堂上讲练，而忽视指导学生看书阅读的现象，应该在教学中力求做到＂讲、练、看＂三结合。教师应当有意识、有目的地引导学生阅读教材，使学生养成阅读的习惯和具有自己吸取知...     

中学综合教材《自然科学》的特点

《自然科学》是建囚后第一套正式出版，集理、化、生、自然地理为一体的综合教材。它具有与以往传统教材明显不同的特点。我国现行高师理、化、生等学科的教学目的是根据传授分科教学设置的，它与《自然科学》课程的教学内容、目标、方法并不完全一致。所以目前高师上述学科的毕业生要担负帕然科学》课程的教学任务，需要有一个熟悉过程。作为高师的教育工作者，很有必要就《自然科学》教材作一番研究，了解其特点，促使理科教学适应中学的改革，适应《自然科学》教材在我省全面使用的局面。《自然科学》教材具有如下一些特点：一、教材以义…     

师范写字课的目标、教材和教学方法

把写字课上成书法艺术课是师范教学中的一个失误。写字课的实践目标应当突出,教材建设应当围绕学生未来工作实际编写,写字课的教学原则是目的明确,举一反三,写字课的教学应当抓好示范、辅导、批改、讲评四个环节,并采取多种训练方法和比赛形式,巩固教学成果。     

关于学校体育教学现代化的思考

高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，进一步明确学校体育应当面向现代化，面向全体学生，全面提高学生素质的指导思想，并以此为依据，要深化课程、教材、教学过程的改革，加强师资队伍建设。     

小学语文教学中学生科学素养的培养

<正>《义务教育语文课程标准》（2 022年版）提出了“跨学科”学习的思想，要求教师在语文教育中，应当以教材为载体，通过对教材的创造性重组、拓展，建立学科教育与真实生活、问题之间的紧密联系性，以增强跨学科学习的综合性。由此可见，在教育改革背景下，强化学科融合已经成为了现代教育改革发展的必然选择。基于2022年版语文课程标准的统领，小学语文教师应当把握语文学科综合性的特点，以统编本小学语文教材为载体，深入挖掘其中蕴含的丰富的科学教育资源，     

回归定义解题例说

在全面推进素质教育的今天，教师应当把教材中每一个方面的知识都当作教师与学生共同探索新思想、新方法的基点作为教育教学的目标加以实践，回归定义解题例说可见一斑。     

《中学数学实验教材》实验报告

《中学数学实验教材》是美国加州大学项武义教授设计，北京师范大学等５个单位编写的数学教材．教材贯彻“精简实用，返璞归真，顺理成章，深入浅出”的指导思想，注重培养学生的数学思想方法和数学思维能力．南京一中１９８６年开始对该教材进行教学实验．在重教材，因材施教的教学原则下，摸索出一套教学经验，取得了一定的成绩．本文介绍了该教材的特点和教学中的具体做法以及取得的成果     

多媒体在小学数学教学中应用的误区及对策

为了充分发挥学生在教学过程中的主体地位,将多媒体技术引入课堂已成为小学数学教学中,以其能将文字、图像、动画、视频等融于一体的特点,赋予了课堂教学新的活力,改变了传统教学单一的方式。但是目前一些教师不顾多媒体技术本身的特点、而弱化了学生和教材在课堂上的主体地位,导致教育技术与课堂教学整合错位。因此,我们应当理性地看待多媒体手段在小学数学教学中的辅助作用,让多媒体教学的优势得到更有效地发挥。     

我国高师《物理教学论》教材特色研究

物理教学论学科领域的教材代表该领域的专业成就。我国的《物理教学论》教材发展具有明显的阶段性。通过对物理教学论教材特色的研究，可以揭示该学科的现有特点和存在的问题，更好地为物理课程改革服务。     

独立学院《毛概》课的专题教学研究--如何实现由教材体系向教学体系转化

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）课程，与社会现实十分密切，这就要求结合独立学院学生的特点，根据《毛概》课程教材特点，设计好《毛概》课教材与该本书的教学进程体系中转化的专题教学的方案设计。     

孔子学院微观教学问题与对策研究

孔子学院是我国推广汉语言教学和文化传播的重要平台,其教学问题备受关注。孔子学院在教学中存在师资缺乏、队伍不稳;教材缺乏针对性、趣味性;教学方法单一,未能＂因材施教＂等问题。孔子学院应当尽快实现师资队伍的专职化、教材的本土化和教学方法的多样化。     

如何利用新课标教材优化高中生物教学

高中生物新课标教材的编排，体系那了与时俱进、服从学生需要的时代特点。教师要尽可能发挥教材编排优势，激发学生学习兴趣。利用教材环环相扣的优势，提高学生学习效率。结合教材的新特点，突出生物教学的德育功能。从阅读板块入手，推动生物学习的拓展。