培养学生空间想象力的策略

空间感的建立，实质上是一种特殊的思维活动，即想象。心理学上认为：想象是人脑在感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。感知和记忆是想象的基础，记忆表象（介于知觉与思维的中间环节）是想象的素材，而想象是对记忆表象的改组、重建。     

开启学生想象之门

想象是人们在现有事物的基础上,经过新的组合创造出新事物、新形象的过程。想象可以使我们所熟悉的事物具备一些神奇的功能,也可以创造出一些新奇的事物。可以这样说,想象是创新的翅膀,创新就是要让想象尽情飞翔。由此可见,作为教师,只有开启学生想象之门,才能使其进入创新之地。     

论潜移默化于莎士比亚悲剧中的基督教因素

从古至今，在人类创造的各种文化形式中，宗教和文学恐怕是历史上最能潜移默化大众心灵的两种形式。记得叔本华曾经说过：诗是文学的灵魂，而悲剧又是‘最高的诗’。诚然，悲剧是伟大的艺术作品，不伟大的悲剧就称不上悲。鲁讯也曾说过；“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。”可见，无价值的东西的毁灭不是悲剧，有价值的东西的毁灭才是悲剧，价值愈高，悲剧愈大。同样一提起宗教，人们就往往会想起西天的伟，天上的神，然而宗教就在我们周围的世界．提起家教，我们也会自然想起寺庙的烟，教堂的顶，然而宗教就在人们心中，作为历时最为久…     

审美创造中的想象功能

分析了在审美创造中人们是如何应用想象创造出新颖独特的审美意象和丰富多样的艺术形象．阐述了想象在审美创造的诸多方面和各个阶段所起到的重要作用     

让想象的翅膀飞起来

唐代杰出的政治家武则天，英明一世。在她去世的墓碑上却只字未提，这不能不体现出“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前”的豪天气字。小学语文教学更与想象息息相关，既要留下教学的想象，又要利用好艺术的想象，做到实处含虚，虚处探实．诱发学生想象的兴趣，开发学生想象的空间，培养学生想象的潜能。教学实践证明，艺术地利用想象，是培养学生创造意识的有效途径。     

试论科幻题材动漫作品的场景设定

动漫是一种新的艺术表现形式.动漫的本质是夸张和想象,创造出未曾出现的世界,是动漫设计师们的梦想和设计理念.近年来,随着科技产业和电脑技术的飞速发展,科幻题材成了动漫作品的宠儿,其中科幻题材动漫作品的场景设定在作品中所起的作用不容忽视.     

色彩思维初探——以莫奈《睡莲》、沈约《咏芙蓉》为个案

“视觉思维”是20世纪后期，由美国德裔艺术心理学家鲁道夫·阿恩海姆（Rudolf Amheim）研究和阐明这一概念的，他认为视知觉是思维必不可少的工具，视知觉与思维是统一而不可分的。我们可以这样界定他所说的视觉思维：即借助于视觉，以视觉意象为操作单元，在观看、构绘和想象三方面能力的相互作用下所进行的思维活动。这里的视觉意象包括直观的知觉形象、记忆意象及想象意象或日心理意象。本文主要对阿恩海姆的艺术作品色彩分析的模式进行模仿，以求能寻找到艺术作品中的色彩表现的价值。     

反思科技发展和环境危机

科学技术对于推动人类文明进步的作用是有目共睹的,它创造了人们想都未曾想过的奇迹,今天还是先进的方式或工具,明朝就有可能遭到冷落和淘汰。有一点不可忽视的是现代技术扭曲了人类与自然之间的关系,而且这种危险的模式还在继续,技术大大扩张了人类驾驭自然的各种能力,人类成了自然界的主人。人类对科学技术变本加厉地运用,就演变成了对大自然的无情掠夺和榨取,     

艺术想象的心理活动过程及其组合原则

写作中“最杰出的本领就是想象”。因为,写作最主要目的之一是创造艺术形象,而“想象是创造形象的文学技巧的最重要的方法之一。”这里,我们对写作中的想象的心理活动过程及其组合原则作一探讨。     

从构思谈想象

从构思谈想象李秀兰随着社会的不断发展，装饰美被广泛地运用于日常生活、生产之中。不仅人们必须的衣、食、住、行随处可见。工、农业生产、科技发展也越来越多地将装饰美搬上了它们的营地。我们深知科技管理、革新创造离不开大脑的想象，这里所说的装饰画的构思的想象的...     

略谈记忆

记忆是一种心理现象。它和人的感觉、知觉、想象、思维等心理现象一样,是人脑的机能,是人脑对客观现实的反映,是客观事物作用于人脑的结果。“我们好象见过面”,讲的是记忆问题;寒流袭来,我们就有冷的感觉;到过民院参观的人,耳闻目睹,知道民院有个相思湖,有个六角亭,有个民族形式的大礼堂,这就是知觉的作用;我们学习了新时期的总任务,通过想象,可以浮现出祖国未来的宏伟兰图;联系实际,如何为实现四个现代化贡献自己的力量,那就要通过思维……总之,任何一种心理现象,都是主观的一种状态,都是主观与客观的一种联系,都是主观对客观的一种反映。从简单的感觉到复杂的思维,都是如此。     

天火降临——实战原子弹威力档案

美国在日本广岛和长崎投放的两枚原子弹,宣告了核威慑时代的到来,但震慑于核武器的巨大威力,在之后的60年中,人类再没有使用过核武器。历史资料可以让我们详细了解一下核威慑到底是怎样一种震慑,否则人们只有漫无边际的想象。     

浅谈语文教学中想象思维的培养

想象就是在头脑中创造新事物的形象，或者根据口头语言或文字的描述形成相应事物的形象的过程。它是人的最基本的心理活动，是人在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程。人们在生活实践中，不仅能感知当时作用于自己感觉器官的事物，不仅能回忆起当时不在眼前而过去却经历过的事物，而且还能够在自己已有的知识经验基础上，在头脑中构成自己从未经历过的事物的新形象，或者根据别人口头语言或文字描述形成相应事物的形象。     

“荒漠的开垦者”——地衣

江南的仲夏是蝉的节日,欢快的鸣叫却未带给人们更多的快乐。2005年的江南显得格外闷热,于是我选择这个季节去了凉爽的东北。这次旅行一来是为了那对我们地质工作者来说充满了神奇的五大连池活火山;二来是为了我从未涉足过的黑土地;第三也可以就此逃避蝉的喧闹。然而未曾想到是,     

爱伦·坡《窃信案》中的知觉论初探

《窃信案》中精神与现实之间的关系包含了一种知觉论。知觉论涉及的范围很广,主要指的是客观事物通过感觉器官在人脑中直接反映。在处理表现模式中,创造者和知觉者都认为,感知客体是零距离,可是前者要求材料变成一种想象力时具有神的作用,不同于后者。前者创造,而后者则还原,两者都赋予了想象力。杜宾描绘的＂单双＂游戏含有知觉论,其中有主体与客体的一致性。杜宾头脑的知觉力非常强,表现出的能力既有创造又能解决问题。     

内在音乐感觉与表演艺术风格培养之灵魂探秘

内在音乐感觉是人对音乐一种内在知觉能力和想象能力，它是依赖已有的音乐形象的积累在现，以及对音乐形象的创造力，从而实现一个完美地表达音乐作品的目的。重视内在音乐感觉的培养和对音乐作品表现风格的培养是摆在我们面前的重要课题。     

拥护不可分割的和平

我的过失在于我把复杂的形势看待太清楚了.然而我仍旧看得出这些形势底复杂性来.但是我觉得,大家应该把这些形势底重要程度分别清楚.有许多混乱和错误往往是由于情感上失去了平衡而产生起来的这种平衡失去以后,便要使人们对于宝贵东西失去了知觉.我们是生活在历史上最危急的一个时期中.欧洲——接着便是整个世界——都处在大火灾底前夜.我们已经可以感觉得到战争底气息了.但是我总不觉得这里有什么理由可以使我们失去自主力;而且对于我们法国,局势是很确定而显明的,倘使我们对于这     

“哈勃”的辉煌十年

10年前的4月25日,即1990年4月25日,美欧联合研制的哈勃空间望远镜,由发现号航天飞机送入地球轨道,以探索宇宙的奥秘——这项计划已经取得了远远超出预期的成果。10年来,哈勃空间望远镜为我们传回了大约2.9万张高质量的精美图片,而这些图片所展现的是我们似曾相识但更多是陌生的宇宙图景。正如哥伦布当年曾想寻找通往东方的道路,却意外地发现新大陆一样,今天的哈勃空间望远镜也意外地发现了许多人类未曾想象过的天文现象,在天文发展史上展开了新的一页,给人类认识宇宙带来新的飞跃。“哈勃”计划始末哈勃空间望远镜是美国航天局(NASA)与     

视而不见:疏忽盲和变化盲

<正>疏忽盲和变化盲是与注意力有关的两个有趣现象。它们到底是怎么回事,与我们的生活又有什么样的关系?我们往往有这样的错觉,以为自己在清醒时可以明察秋毫,对眼前的一切都能一览无余。其实,我们在"一览"之下能够真正看到(知觉到)的很有限,许多就在眼皮底下的东西,我们却视若无睹。其原因是,我     

诗化正义——欧美涉法文学的审美特征

欧美涉法文学作品不仅表现了人类社会法律文化的现象,更重要的是这些作品在人们的审美心理上,带来了独特的诗意想象和强有力的情感冲击。涉法文学的审美特征表现为运用诗意化的手段达到宣传理想正义的目的、运用内心冲突和陌生化手法来展现人性中善与恶的矛盾,来唤醒读者已经麻木的审美知觉等。