试论知识经济时代专业人员的继续教育

21世纪是充满希望和挑战的时代,人类社会从工业经济时代进入知识经济时代,在知识经济时代,知识成为最重要的生产要素,知识信息将成为经济增长的主要源泉。本文结合公路行业实际,分析了知识经济对专业人员群体结构的影响,针对公路行业目前继续教育存在的问题,提出了加强继续教育的对策和建议。     

继续教育与信息素质培养

随着知识经济时代的到来，终身化学习社会开始形成，作为终身化学习重要形式的继续教育成为人们生存的必须和追求。信息素质培养是继续教育的重要内容和任务，它使继续教育更加丰富充实，开展起来更为顺利有效，应该给以肯定和重视。     

知识经济和信息网络时代的人才资源开发

人才资源开发的重点是继续教育,继续教育作为人才资源开发的主要途径和基本手段,在促进全民学习和终身学习以及推动社会发展中起到了关键性的作用.目前,人类已进入知识经济和信息网络时代,要借鉴国外先进经验,不断进行继续教育改革创新实践,做大做强我国的继续教育产业,实现跨越式发展.     

论宁夏疾控系统图书馆（室）工作人员的素质培养与继续教育

在知识经济时代,疾控系统图书室工作人员只有加强继续教育,重建自己的知识结构,注重专业技能学习与培训,熟悉网络知识,提高外语水平,才能为预防医学和公共卫生事业发展服务。     

对知识经济时代继续教育发展的思考

一、知识经济时代给继续教育发展带来了机遇 1．现代教育技术的广泛应用为继续教育的发展提供了巨大的推动力 知识经济时代．以多媒体技术、网络技术等为代表的信息技术的发展日新月异．以信息技术为基础的现代教育技术有力地推动着教育的变革、创新与发展。应用于继续教育中的现代教育技术主要包括计算机多媒体技术、人工智能技术、互联网络通讯技术等。这些技术在不断的应用过程中,对继续教育的发展产生了巨大的推动力。     

知识经济时代图书馆员的继续教育

知识经济时代对图书馆员的继续教育提出了新的更高的要求 .本文立足这一基点 ,从图书馆员继续教育的必要性、继续教育的内容以及继续教育的方式三个方面进行了论述 ,就知识经济时代图书馆员继续教育的内容调整与远程教育、虚拟环境教育等新型的继续教育方式进行了探讨 .     

终身学习在新加坡

二十一世纪是知识经济的时代，终身学习成为人们生存和发展的第一需要。本文分析了新加坡应对新时代的要求而建立终身学习体系的措施和经验。新加坡政府通过构建完善的继续教育系统，开展各种类型、不同层次、形式多样的继续教育和终身教育，设立终身学习基金鼓励国民积极参加学习等，这些经验可供我国在发展终身学习体系时参考借鉴。     

生物教学中的“自主探究，合作创新”教学模式

当今人类正处于科技日新月异,信息瞬息万变的时代,知识与信息以“爆炸”方式激增,知识经济已现端倪,国力竞争日趋激烈。我们面临的知识经济时代是一个学习化的社会,“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”     

浅谈实验动物科学继续教育的几种方式

科技是核心 ,人才是关键 ,教育是基础。为了防止知识老化 ,跟上时代的步伐 ,就必须接受继续教育 ,终身学习 ,不断地充实自己的知识。继续教育是知识经济时代的需要 ,也是科技发展的产物 ,是推动科技进步的有效途径。它对于开拓视野 ,更新知识 ,提高业务水平和工作能力无疑是至关重要的。它主要有以下几种方式 :提高学历教育、参加学习班、进修学习、参加学术会议、合作研究、技术考察。总之 ,继续教育是社会发展的需要 ,继续教育的方式很多 ,如何把继续教育办得灵活 ,多样 ,有声有色 ,还有待于今后的努力和探讨。     

知识经济时代的图书馆发展探讨

分析了随着现代信息技术的飞速发展，知识经济作为一种全新的经济形态，给图书馆带来的机遇和挑战。指出图书馆必须在观念认识、方法手段和组织结构上实行变革；同时，图书馆的工作人员必须不断学习，接受在职教育和其他形式的继续教育，以适应知识经济时代的要求。