论图书馆对Web2.0开放式虚拟学习社区的知识保障

本文通过对Web2．0开放式虚拟学习社区涵义和构建意义的阐述，说明了图书馆在知识共享和创新领域、知识管理和服务领域对Web2．0开放式虚拟学习社区的知识保障发挥的作用，并从构建知识平台、知识仓库和知识服务市场三大方面对知识保障的新功能进行了展望。     

论图书馆对Web2.0开放式虚拟学习社区的知识保障

本文通过对Web2.0开放式虚拟学习社区涵义和构建意义的阐述,说明了图书馆在知识共享和创新领域、知识管理和服务领域对Web2.0开放式虚拟学习社区的知识保障发挥的作用,并从构建知识平台、知识仓库和知识服务市场三大方面对知识保障的新功能进行了展望。     

基于Web2．0技术下的图书馆2．0

本文浅析了网络技术Web20的概念、特征和任务，又详述了Web2．0技术下的图书馆2．0的概念和特点。在Web2．0时代，图书馆的文献资源服务已经可以跨越现实和虚拟的障碍实现个性化、互动化、分享化的功能，读者则可以参与协作到图书馆的文献建设和服务工作当中。     

基于WEB2．0唱片信息检索系统的研究

本文从Web2．0的定义和特征出发，介绍了Web2．0的主要实现技术，并介绍了信息检索系统的实现方法，在此基础上着重讲解了Web2．0在唱片信息检索系统中的应用。     

基于Groove的虚拟学习社区构建及行动研究

虚拟学习社区的应运而生不仅给学生创造了更为自由、开放的学习环境，而且为学生在网络上开展协作学习提供了条件．本研究基于建构主义学习理论，应用Groove协作软件构建了虚拟学习社区的结构模型，并通过行动研究方法在数据结构实验课中进行检验、修正和完善．最后，通过质的分析方法得出结论：笔者构建的虚拟学习社区很好地融入了教学设计的步骤，设置了学习任务和讨论内容的学习社区能提高学生的网络互动能力、信息素养和学习成绩．     

WEB2.0的常见形态及传播特点

网络是集大众传播和人际传播为一身的媒体，博客作为网络上新兴的交流工具，揭开了Web2．0时代的序幕．Web2．0常见的形态有Bolg、Tag、SNS、RSS、Wiki五种，Web2．0时代，传播呈现出个人化、互动化、服务化等特点．Web2．0的应用对“编辑中心制”带来了冲击．     

Ajax在Web2．0中的应用研究

Ajax是Web2．0的核心技术，它的出现带来了Web应用的重大变革。作为Ajax重要组成部分的Ajax Tags，在实现交互和动态网页中的作用日益突出。本文首先介绍Ajax的原理及其与Web2．0的关系，提出了建立在Ajax上的Web2．0应用模式。在此基础上，详细描述了Ajax Tags在Web2．0上的具体实现，并分析了Ajax技术的性能优势。     

基于Web2．0的大型电大远程教学平台设计

分析了现行电大在线系统的三级平台部署架构及其教学模式的不足,基于Web2．0等新技术手段,设计了一种高效、稳定的电大远程教学平台．该平台借鉴了国外Sakai等远程教学平台的设计经验,采用“一站式”的系统架构,建立了一种以学习者为中心的课程管理方式,有效地实施了学习过程监控和行为统计,提供了完备的学习绩效挖掘与分析,实现了基于Web服务的开放式资源共享．     

Web2．0对图书馆的影响及其应对策略研究

介绍了Web2．0的主要技术和应用,分别从网站建设、信息服务和图书馆员几个方面分析Web2．0带来的影响,提出了图书馆的应对策略。     

基于社会网络分析的虚拟学习社区中非正式学习探究

Web2.0技术的发展,使社交网站的使用得到普及,对人们的非正式学习起到一定促进作用。本文在运用社会网络分析法探讨虚拟学习社区中整体网络密度和节点中心性基础上,讨论了学习者的交互行为;使用内容分析法分析交互内容,提出了提高虚拟学习社区中非正式学习的效率的方法。     

利用ASP平台建立虚拟目录的步骤

介绍了利用ASP平台建立虚拟目录的步骤，包括ILS5．0的安装，ILS5．0 Web服务器的管理，虚拟路径的设置等。     

Web2．0在“非官方”信息资源共享中的应用

分析了Web2．0在信息资源共享中的应用，指出了Web2．0环境下的“非官方”信息资源共享的特点。     

Web2．0技术在欠发达地区高校的应用现状与趋势

欠发达地区教师肩负地区人才培养及经济文化建设重任，需要不断自我更新和实现教师专业发展以满足教育变革的需要。Web2．0技术应用能够促进教师内隐知识和外显知识的相互转化，有助于促使教师自我意识觉醒，由反思走向发展，对促进教师专业发展起着重要的作用。文章分析了欠发达地区高校教师使用Web2．0技术辅助教学的现状，同时从学生和教师两个角度阐述学习并使用web2．0技术是欠发达地区高校教师今后的趋势。     

论Web2．0与图书馆全民共享

对Web2．0的概念、特点以及其在图书馆中的应用进行了分析，论述了基于Web2．0对图书馆实行全民共享的途径与对策。     

Web2．0将会带来更加和谐的Lib2．0

阐述了Web2．0的概念、特点、组成与应用，论述了走向Lib2．0的必然性及Lib2．0新理念的实现途径，并提出了一些创新设计。     

基于讲练融合的课程学习实践平台的设计与实现——以新闻摄影课程为例

随着Web2．0时代的到来,越来越多的人把现代信息技术应用到教育领域,使得教育实现了信息化、智能化的全新教育形态．课程学习实践平台的构建正是将信息技术引入到专业知识学习之中,为学生提供了快捷、高效的学习资源与环境,提升了学生的专业知识水平和实践动手能力。本为以新闻摄影课程为例．讨论了课程学习实践平台建立的必要性．详细分析了平台开发和实现的过程。     

Web3.0的梦想与现实

搜索、视频、维基、网络日志、SNS……在过去几年内，Web2．0掀起了新一代互联网热潮。产生了更多丰富内容和多彩应用，然而这股热潮背后的冷思考在于：本质上Web2．0并没有创造出更新的盈利模式，仍是靠着点击和流量换取那并不太大的广告蛋糕。真正活得潇洒的Web2．0企业屈指可数，由此引发的故事似乎仍然重复着10年前的情节——消费者开始视觉疲劳，投资者开始失望，互联网又陷入对于泡沫的探讨与争论之中。就在人们对Web2．0略感失望之际，Web3.0又开始冒了出来。这究竟是新一轮概念炒作？还是一个能够照进现实的梦想？     

Ajax技术在高校网络协同学习平台中的应用

将Ajax技术引入到网络协同学习平台的在线考试模块中，对考试系统进行优化，使学生在考试自测过程当中，响应快，效果好，解决了传统Web技术等待远程服务器端响应时间长的问题，提高了Web应用效率，为网络协同学习平台这种交互较多、频繁读数据的Web应用提供了一个较好的解决方案．     

Web2．0在高校图书馆个性化信息服务的应用

本文从Web2．0的涵义、高校图书馆用户个性化信息服务的特点和Web2．0技术在高校图书馆个性化服务中的应用等三个方面进行论述基于Web2．0的高校图书馆个性化信息服务。     

基于虚拟学习社区的自考网络助学模型研究

随着终身教育体制的日益完善,非正式学习也即虚拟的学习社区也逐步得到了广大学子的关注。前人对虚拟学习社区的研究表明,虚拟学习社区取得的学习效果甚至比正式学习取得的效果更明显,而且在虚拟学习社区下人们获得的知识对于平时的工作、学习和应用更具有实际价值。形式单一、内容匮乏、针对性不强是当前助学工具设计中存在的最主要问题。本文基于虚拟的学习社区从自考现状入手,分析了网络助学模型的优势,并提出了构建自考网络学习模型的建议。