小学语文国学课程建设及利用的探究

随着新课程改革的不断深入实施,对教育教学的要求也越来越高,在教育教学中不仅仅要求学生掌握更多的科学文化知识,更要求学生要通过学习形成正确的价值观念。在小学语文的教学中,更是提出了要弘扬与传承我国的传统文化,将传统的经典文化融入到课堂教学中来,培养学生对传统文化的认同感,让学生感受到传统文化的魅力。小学语文作为小学阶段的主要课程对学生的一生都起着重要的作用,将传统文化引入到小学语文的教学中,对学生形成正确的价值观念和培养学生的人文素养有着重要意义。该文针对国学教育在小学语文教育中存在的问题探讨了应如何在小学语文教学中进行国学课程建设。     

更新教学观念提高高职学生的"应用技术"素质

本文根据高等职业教育的培养目标以及高职学生自身素质的特点,结合本人多年高职教育的工作体会,对高等职业教育的发展走向及其内涵做了一些思考,在此提出:在高等职业教育中,应更新传统中以理论为重的教学观念,建立以应用能力为基础、为重的教学体系,提高高职学生的“应用技术”素质的论点。井结合教学实践就有关课程设置与教学内容的选择、教学方法及师资建设等问题进行了探讨。     

对高等职业教育文化教学的几点思考浅谈

高等职业教育中,将文化教育渗入其中,可以对学生在学校的行为进行规范,提高学生的职业道德水平。高等职业教育教育中,主要采用校企合作的方式,但是往往重视学生技术能力的培养,忽视了学生的文化教育,不利于学生综合素质的提高,学生的职业竞争力不强,影响就业。该文针对高等职业教育文化教学的相关问题展开研究。     

浅谈计算机基础课中任务驱动教学法的应用

我国高等职业教育传统的教学模式主要强调学科知识的系统性和完整性,教学方法也以知识的讲授为主,这样的课堂教学模式使学生对知识的学习只能生搬硬套,在教学中不仅无法调动学生学习的能动性,更无法发挥学生在教学中的主体地位,更与高等职业教育高素质技能型人才的培养目标不相符合.所以,改变传统的教学模式,引入新的教学模式已经成为高等职业院校计算机基础教学改革中刻不容缓的工作.笔者认为在高职《计算机实用基础》教学中应用任务驱动教学法大有裨益,无论对于刺激学生探索学习的欲望还是给予学生完成任务后的满足感和成就感,都是非常有益于教与学的.     

6S管理在高职体育实践课教学中的运用

近年来,伴随着高等职业教育的发展,高等职业教育的学予也纷纷进入到企业顶岗实习,企业与院校的深度融合已经成为一种必然。很多先进的工业企业管理工具和管理文化已经进入到了高等职业教育的课堂。将现场管理中的“6S”模式引入高职体育实践课教学中,培养高职学生的基本管理意识和习惯,以及团结合作的意识,形成良好的安全意识,对提高学生的职业体育素养非常重要,为学生以后的职业生涯打下坚实的基础。     

高等职业技术教育“两课”教学面临的问题及创新

高等职业技术教育＂两课＂是对是大学生德育教育的主渠道,但目前＂两课＂的教学中存在着许多问题：学生对思想政治理论教学认识不足,缺乏兴趣;社会环境的负面影响;教师传统教育模式的束缚,严重影响了＂两课＂教学的效果。因此,高等职业技术教育＂两课＂教学：结合高等职业技术教育特点,创新教学模式。     

高等职业经济类专业课程考试改革浅析

当今,高等职业教育教学改革在多方面已取得突破性成果,形成了较为完整的高等职业教育理论、体系和运行方式.但目前我院校在学生考核评价方式上,仍然沿用以笔试为主要形式,以卷面成绩为主要依据的传统方式,直接影响了教育教学改革的成果.因此.有必要对高等职业专业技术考核方式进行系统分析、研究和改革,提出新的理念和模式,促进高等职业教育教学改革向纵深发展.针对这一问题.我院经济管理系在建立以能力考核为中心的高等职业教学考核改革中作了初步的尝试.获得了一定的成果.     

略论高职院校中的传统文化教育

教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果。因此,肩负着培养高等技术应用型人才使命的高等职业教育,对高职生进行优秀传统文化教育也是它应尽的职责。如果高职院校学生不注重优秀传统文化的学习,缺乏应有的人文素养,不仅会影响本人的就业和工作使其职业生涯受到限制,更甚者会影响到社会的进步。因此,在高职院校中进行优秀传统文化的教育是必不可少的。可以通过提高教师自身修养、优化课程设置、开展校园文化活动来促进学生对优秀文化传统的继承。     

高等职业教育中个性化教学与个性化学习

当代高等职业教育的发展是我国教育在全球化经济政治文化等方面发生巨变的客观要求。为了更好地应对高等职业教育的要求,应对“双师型”教师的资格要求,高职教师要在不断提高自身专业素质的同时不断开发自身的教学潜能,从而在教学实践中形成个性化的教学方式,进一步帮助学生养成个性化学的学习习惯,为培养符合高职教育培养目标的“具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才”做出应有的贡献。     

物业管理专业“教、学、做”一体化的探讨

高等职业教育旨在要求学生既要有够用的理论支撑,又需要学生有较强的工作实践能力.通过对物业管理专业学生就业的调研,充分了解物业管理企业对高等职业教育的要求和需求,在物业管理专业教学中探索和实施“教、学、做”一体化,为提高学生实践操作能力和就业奠定了基础.     

高等职业教育实践教学中的问题和对策探讨

我国高等职业教育正在从传统的计划经济模式下的教育模式向市场经济下的新型教育模式转型,但长期以来,存在重理论、轻实践环节教学的倾向,背离了高等职业教育的人才培养目标,所培养出来的学生难以满足社会经济发展的需要.因此,我们应该对目前我国高等职业教育实践教学中存在的问题进行研究,同时更新教学观念,建立实践环节的系统体系,加强实践环节的教学监管等,构建我国职业人才培养的真正有效的长效机制.     

基于综合职业能力的高职教育教学设计浅析

高等职业教育教学设计是教学设计理论在高等职业教育领域的具体应用,其有效实施可极大地促进高职教育教学质量的提高,提高高职学生的综合职业能力。文章分析教学设计对高职学生综合职业能力养成的意义,总结当前高等职业教育教学设计存在的问题,并就现阶段如何有效开展高等职业教育教学设计进行探讨。     

融入行业企业的电力高等职业教育实践教学研究

随着国家电网建设和电力机制改革的不断进行,电力行业对于从业人员的素质要求也在逐年提高。电力企业对其在岗人员除了要求其具备充足的理论知识外,还更加注重员工的操作能力、应变能力等综合素质。因此,传统电力高等职业教育的培养方式就显得与目前社会对电力人才的需求有很大程度上的脱节。为改变这一现状,电力职业教育应选择将学生的培养过程融入到行业企业的生产环节中去,大力开展实践教学,形成“产学结合”的人才培养模式。本文就当前电力高等职业教育实践教学的现状、融入行业企业的教学模式、对电力高等职业教育的实践教学模式进行了初步的分析与研究。     

高等职业教育应注重学生创新能力的培养

高等职业院校的学生文化基础相对来说比较薄弱,但他们都有一定的创新潜能.高等职业教育应改革传统的教育模式,注重培养学生的创新能力,提高就业率,使学生能够更好地服务于社会.本文重点阐述了培养学生的创新能力的重要性及其方法.     

高中语文教学中传统文化的渗透

高中语文教学是中学教育中不可或缺的一部分,关系到学生语文运用能力以及基础素质的培养,所以,高中语文教学备受各界人士的关注。在高中语文教学中渗透传统文化,可以对学生进行传统的文化熏陶,培养学生优秀的文化品格,高中语文教学中传统文化的渗透,对于全面推进学生的素质教育具有重要意义。     

融入行业企业的电力高等职业教育实践教学研究

随着国家电网建设和电力机制改革的不断进行,电力行业对于从业人员的素质要求也在逐年提高。电力企业对其在岗人员除了要求其具备充足的理论知识外,还更加注重员工的操作能力、应变能力等综合素质。因此,传统电力高等职业教育的培养方式就显得与目前社会对电力人才的需求有很大程度上的脱节。为改变这一现状,电力职业教育应选择将学生的培养过程融入到行业企业的生产环节中去,大力开展实践教学,形成"产学结合"的人才培养模式。本文就当前电力高等职业教育实践教学的现状、融入行业企业的教学模式、对电力高等职业教育的实践教学模式进行了初步的分析与研究。     

职业英语引入高职公共英语教学研析讨论

高等职业教育的特性主要是职业性以及高等教育。高等职业学校在进行公共英语的教学时将职业英语进行渗透有助于培养高等职业教育的人才,有助于提高学生在英语方面的应用水平,让学生的学习更具有动机性,提升学生在职业方面的素质。该研究分析了在高等职业学校中进行公共英语的教学时渗透职业英语的方式,主要内容有对教学方法的改变和灵活运用以及对教学材料的选择。     

人文教育渗透于解剖学教学的实践与探讨

在传统的基础医学教育中,教师都过于重视系统知识的传授,而忽视了对学生人文素质的培养。本教研室在解剖学教学工作中,大胆改革传统教学模式,融入人文教育,从而培养了学生细致严谨的工作态度,促进了学生合作学习、团结精神的形成,提高了解剖学的教学效果。     

大学语文教学中渗透传统文化教育的思考

大学生的素质直接影响着未来国家的发展,所以国家不仅关注学生的专业能力,同时还重视学生综合素质的培养,为了能够使我国的传统文化不会在发展中遗失,所以在大学语文教学中渗透传统文化非常必要,这是当代对大学教育的要求。通过互联网拓宽了高校学生的眼界,学生可以通过网络平台接触到多元的文化,在这段时期中,在语文教学中渗透传统文化需要重视方式、方法,为了能够具体地分析阐述传统文化在大学语文课堂的渗透情况,该文将重点围绕传统文化教育在课堂中的渗透工作进行论述。     

高职思想政治教育视阈中学生自主管理的探索

百年大计,教育为本,教育一直都是国家和社会关注的焦点问题,其中高等职业教育的质量优劣更是备受关注,我国高等职业教育正从精英教育阶段向大众化教育阶段跨越,在从高等职业教育大国转变为职业教育强国的过程中,如何采用先进的学生管理教育方式保证教学质量成为必然研究课题。实施学生自主管理,让学生不仅在实践上也在思想上同步形成自主学习的习惯,对保证高等职业教育教学质量具有重要意义。