让阅读与写作比翼齐飞

语文教学中，由于教学任务的不同，各个教学板块所承担的教学侧重点也各不相同。阅读教学和作文教学作为两大板块，在语文教学中的重要性自是不言而喻。阅读教学侧重于培养学生的理解能力，而作文教学侧重于培养学生的表达能力。虽然它们所承担的教学任务不同，但它们之间又是相互依存，相互促进的。在阅读中学习作文的方法，通过作文又能促进阅读能力的提高。因此，在语文教学中，必须把阅读教学和作文教学紧密而巧妙结合起来。     

唯有源头活水来——电化教学手段功效刍议

电化作文教学打破传统一批二改单一作文教学格局，充分利用影碟机、放像机、投影仪等现代化教学工具进行教学。这种教学工具已广泛深入生活，为社会所接受。它激发了学生的学习动机，增强了学生作文兴趣，为学生提供广阔思维空间、想象空间，让学生作文“活”起来了。多年来，我一直利用电化工具进行作文教学，取得了良好的实效，现将对电化教学几点体会归纳如下，以飨读者。     

小学作文教学之我见

新课标指出：“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。”可见，作文在语文中的比重之大。然而，由于应试教育思想作祟，当前小学写作教学，尚存在很多不足之处，作文教学现状不容乐观。在此，笔者结合自身对作文教学的认识与感受，谈谈小学作文教学的现状以及相应的改进措施。     

如何提高中学生的写作水平

作文，一直是困扰教师的一个老大难的问题，作文教学的确成为中学语文教学的难点。难在哪里？一是作文本身难，二是教师指导难，三是教师作文指导的失误导致作文越学越难。     

黔西南州初中作文教学存在的问题及对策

黔西南州初中作文教学有可喜的一面，但也存在比较严重的问题，主要在于教师教学作文缺乏程序性知识，教学随意性大，计划性不强，对此我们提出：改革高师作文课程内容，加强中学作文教学程序性知识素养；编制作文教科书等对策。     

谈应试教育导向下的作文教学危机

本文结合作文教学实际，运用课程教学理论和事物普遍联系的哲学原理对作文教学的主要因素即教学过程、教学环境、教师和学生进行调查与研究，并对中外作文教学特点进行对比分析，揭示了当今中国在应试教育导向下的作文教学存在的危机。     

快乐作文小探

几十年的小学语文教学令我最头痛的莫过于作文，对学生来讲，难于对付的也是写作文，大多数学生不喜欢作文。小学语文课程标准指出：“作文教学是小学语文教学的重要组成部分。”这也就说明作文教学对学生能力的培养起着举足轻重的作用，因此，我们对于作文教学这一“老大难”很有必要一起探究。下面就如何上好作文课，变“老大难”为快乐作文。     

提高学生的语文写作水平

作文是语文教学的重要内容之一，是锻炼学生写作能力的教学。在语文作文学习的过程中，教师不仅要灌输学生的写作模式，还要能从学习中释放自己的知识，以作文的学习来提高自己口语能力、写作能力。因此，语文作文教学是不可忽略的，教师要特别注意作文教学的重要作用，把学生真正地带到学习中。本文就中学语文作文教学来进行分析，探讨出有效的教学方法，提高学生的写作能力。     

巧用文言文，优化高中作文教学

作文教学是语文教学的一大难点，在教学实际中。可以将文言文教学和作文教学巧妙地融合，充分利用课程资源。把史言文当作写作素材的储藏室、写作语言的展示厅和写作技巧的示范本，从中获得写作素材，汲取语言精华，吸收写作理论知识，从而优化高中作文教学，提高学生写作能力。     

兴趣与作文

作文教学是语文教学的重要组成部分。激发学生的兴趣是提高作文课堂教学效果的重要因素。要培养学生的写作兴趣，教师在课前要做好教学准备，创设愉快的教学气氛，利用讲评修改之机，发展学生作文兴趣。     

让作文不再成为学生的负担

作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文，我觉得造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。     

小学作文教学中求异思维的培养

小学作文教学在语文教学中占有十分重要的地位。小学作文教学应注意培养学生的求异思维能力，引导和鼓励学生在练习作文的过程中多方面的“求异”，是发展学生智力，提高作文水平，培养创造性人才的好方法。怎样在作文教学中培养学生求异思维能力昵？     

追寻细节：对作文教学的反思

细节在写作中至关重要。通过优秀作文和一般性的作文比较，找出优秀作文表现出来的某个共性：细节描述。以细节为突破口，反思作文教学中存在的一些问题及改进的方向。旨在提高初中作文教学的效果。     

初中作文教学之我见

作文教学是语文教学的重点、难点。初一是小学和初中的衔接阶段，搞好初一作文教学，不仅为整个初中作文教学打下坚实的基础，对初中语文教学也具有重要的意义。怎样抓住重点，攻破难点？依据我的教学实践，归纳为四点。     

小学作文也要求“真”求“诚”

作文教学是小学语文教学中必不可少的部分。在学生的学习中，作文教学占据着十分重要的地位，它是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，是学生精神生活的一部分。     

新课改中关于作文教学的几点思考

语文新课程改革正在紧锣密鼓的进行着，作为一线教师，我们的教学方法也在一步步的革新着。作文教学是语文教学的“重头戏”。因此，作文教学方法的改革，也是语文教改中的重中之重。下面我就作文教学方法的改革谈谈自己的思索。     

谈谈作文批改

学生作文，是学生语文综合能力的体现，同时也是语文教学的重要内容之一。在一定的意义上讲，学生写作水平关系到整个语文教学的成败，而教师在作文教学中的主导地位的体现——对学生作文的批改更显得尤为重要。     

浅谈初中作文教学

作文教学是教师指导学生进行作文训练，培养学生作文能力的一种活动。作文是思想语言和书面表达形式的统一，是道德、智力、技能诸方面的综合锻炼和综合反映，是富于是创造性的语言实践活动。其能力是评议素养的综合体现，具有培养学生创新能力的独特优势，是初中语文教学的重中之重。鉴于这一特点，如何培养学生的作文兴趣，让学生易于动笔，乐于表达，我认为应是当前中学作文教学中，值得探究的问题。     

发散思维在作文训练中的重要性

作文训练是语文教学的重要环节，发散思维训练又是作文教学的前提，该文提出发散思维在作文教学中的重要性以及表现，要求。     

小学作文教学指导的生活化

一提到作文，有些孩子就犯难，抓耳挠腮，提起笔来老半天也不知道写些什么，写些这个，擦了，写些那个，擦了，腹稿上都是些涂抹的痕迹。他们觉得作文很难，作文不知从何下手，作文课成为他们最头疼的课，作文教学也成为摆在教师面前的一大难题。学生作文如何教，怎样才能指导好作文教学，总结几年来的教学经验，我觉得对学生进行生活化的指导必不可少。