略论成人艺术教育

成人艺术教育包括对艺术专业人才的培养教育和面向大众的艺术实践、艺术欣赏方面的教育。要通过普及与提高两种途径，促进成人艺术教育的全面发展与提升，以适应我国社会主义精神文明建设和全面建设小康社会的需要。     

谈艺术消费的媚俗倾向

艺术消费的媚俗倾向,是艺术消费中一个值得关注的问题。这种艺术消费过程中出现的快餐文化,受众的需要是一个很大的原因;闲暇时间的增多也增加了这种需要;艺术生产者的观念、角色及社会责任感的转变,也为艺术消费媚俗倾向添薪助燃;同时,大众文艺自身的性质也决定了它本身的娱乐功能。艺术消费的媚俗倾向是时代、社会、文化、艺术自身共同作用的结果,这种结果会导致艺术的审美、认知、政治、教育等主要社会功能的消解,会使艺术的审美价值和精神价值丧失。     

大学生职业倾向及学习动机实证研究

当前大学教育中存在的一个突出问题是过于重视学科教育而忽视了对大学生的职业倾向和职业价值观的研究。本运用实证研究的方法,在对大学生的职业倾向、个性特征及学习动机进行基本统计分析的基础上,研究了大学生的职业倾向、个性特征和学习动机及它们之间的相关性。结果显示,大学生所学专业与职业倾向是否匹配对他们的学习效果有很大的影响,个性特征则对学习动机具有明显的影响。研究结果还表明大学生的职业倾向与学习动机的相关性并不明显。     

浅谈我国壁画的现状

通过考查中国传统壁画的题材变迁和现代壁画的发展趋势,分析了我国壁画民间化发展的文化成因,指出了这种民间化发展的后现代本质是大众参与创作,这一倾向将使壁画艺术成为诸多艺术形式中率先进入民间的先锋;并对壁画的未来发展方向进行了展望.     

从美国社区学院看我国高等职业技术教育的改革方向

美国创建和发展社区学院的成功经验 ,加上政府多种方式的助学计划 ,为全美快速从精英高等教育走向大众高等教育 ,并继而向普及高等教育发展推进 ,发挥了重要作用。学习国际职业技术教育的先进经验 ,从而能以发展的眼光来思考我国的职业技术教育 ,从更深层次上思考职业技术学院的教育教学改革     

浅谈艺术教育大众化

艺术教育大众化,首先要看艺术教育现状的趋势,然后从大众审美愿望的迫切需要来谈,最后分析文明社会发展的必然性,以达成艺术教育大众化的共识。     

护士人格特质培养与护理教育可持续发展的研究

目的剖析护生人格特质要素、职业人格形成与教育的关系，以促进护理职业教育的可持续发展。方法用艾森克个性问卷（EPQ）对2008级、2009级和2010级护理大专学生的人格进行抽样测定。结果护生经过学校系统教育后，其人格由内倾逐渐趋于外倾，学生的情绪不稳倾向和精神质倾向趋于降低。结论职业人格的发展是可塑的、是终身的，大专院校要强化护生在校和在职的人格教育与继续教育。     

竞技运动商业化、职业化的利弊分析与对策研究

运用文献资料法,逻辑推理法对竞技运动商业化、职业化的利弊进行了分析,并提出了运用教育手段对职业运动员进行教育;合理利用、限制商业化操作等措施遏制竞技运动商业化、职业化所产生的各种不良后果,旨在为职业竞技运动与大众体育运动的健康发展服务.     

论加强研究生职业道德教育的必要性及对策

作为高学历、高技能的人才,研究生职业道德素质的高低对我国社会主义市场经济的发展有着重要的影响。研究生在职业上的倾向和定位决定了在研究生培养过程中不仅要对研究生进行专业知识的教育,而且要进行相应的职业道德教育。     

浅谈公共艺术在民众美育下的人文价值实现

一、民众美育的现实意义在目前的社会发展需要和世界艺术教育发展方向的特定背景下,普及民众美育体现了极其深远的现实意义。从当代艺术(包括教育和艺术本身)今后的发展方向来看,除学院式的精英教育之外,艺术还应承担起一定的社会教育功能。一般民众接受美育的程度因国家和地区的不同各有不同,会呈现出国民精神面貌、文化素养方面的差异。此问题的浮现,使得当下艺术的发展正在努力面向大众,作品的内容与形式