体育产品体验营销模型的构建研究

以体验经济的相关理论为指导,从体验营销的核心思想、体验营销模型和体验营销的策略等方面探讨体育产品的体验式营销模型,以求体育产品营销尽早适应体验经济时代.     

民俗旅游的体验式营销研究

体验经济时代消费者的消费需求发生了深刻变化,需求重点已由追求实用转向追求体验,因此民俗旅游产品的体验式营销势在必行。研究民俗旅游的内涵以及现阶段对民俗旅游如何进行体验式营销具有必要性,应从美学、生活方式、氛围、参与互动、纪念品制作、高科技参与以及绿色体验式营销等方面对民俗旅游的体验式营销进行分析,从而满足消费者的不同消费需求     

3G时代中国电信营业厅体验式营销策略研究

随着移动通信3G技术的迅猛发展,中国电信、中国移动、中国联通三家电信运营商在移动业务上的同质竞争越来越剧烈,中国电信能否实现对全业务经营的营销策略进行成功转型,给消费者带来了更多体验是值得研究的课题.该文以体验式营销相关理论为基础,结合电信营业厅营销现状,提出了开展体验式营销的策略,以期对中国电信未来3G市场的营销战略决策有所裨益.     

体验式教学在建筑物理课程中的应用

为了激发学生对建筑物理课程的学习兴趣,提升教学质量,首先总结了传统建筑物理课程教学中存在的问题和体验式教学模式的优点;然后,从调适课程组织、创设体验空间和制定教学方案等方面,着重分析了将体验式教学模式引入建筑物理教学中的可行性;最后介绍了四川大学的建筑物理体验教学实践,为今后顺利开展类似的教学改革提供参考。     

百货公司的体验营销策略分析

在对体验经济时代百货公司在的经营状况分析的基础上,详细分析了中国百货公司实施体验式营销的必然性和可能性;然后详细分析了百货公司应该实施的几种体验营销策略,包括首要体验营销策略和附加体验营销策略,并且详细分析百货公司体验营销策略的具体实施过程和注意事项。     

PBL教学模式在动物育种学课程教学中的应用——以甘肃农业大学为例

动物育种学课程是动物科学专业的专业基础课,具有知识结构复杂和实践性较强的特点,“以教师讲授为主”的传统授课模式不能满足畜牧业发展对高素质技能型人才的要求,亟需进行教学模式的改革提高该课程的教学质量和学生培养质量。采用PBL（Problem-based learning）教学模式对甘肃农业大学《动物育种学》课程进行了教学尝试,统计分析学生的实验成绩、平时成绩、期末成绩及综合成绩,问卷调查学生对PBL教学模式的满意度,评价PBL教学模式在动物育种学课程教学改革中的应用效果。采用PBL教学模式学生的实验成绩、平时成绩、期末成绩与综合成绩均显著高于传统教学模式,PBL教学模式80分以上学生居多,96.67%的学生对PBL教学模式持赞同态度。PBL教学模式效果优于传统教学模式,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生对动物育种学课程知识的掌握程度及综合应用水平。     

电信营业厅体验式营销调查报告

本文以体验式营销的相关理论为基础,通过市场调查的方法,应用SPSS统计软件进行定量分析,对消费者与手机终端类型的偏好程度、购买习惯、体验要求等之间的关联程度进行调查分析,为电信公司更有针对性地实施营业厅体验式营销提供决策参考。     

体验式教学在钢琴教学中的构建

近年来,钢琴教学依旧采用传统的教学模式,导致了许多问题的产生,影响钢琴的教学质量。因此,钢琴教学急需进行改革,构建新的教学模式。体验式钢琴教学模式应运产生,它打破了传统的单纯注重学生钢琴演奏技巧的教学观念,以培养学生对钢琴音乐的审美体验与音乐素养为主要目标,在教学内容、教学方法、师生关系上进行了革新。本文分析了体验式教学在钢琴教学中的构建,进而对我国钢琴教学提出了相应的建议。     

体验营销在服装品牌营销中的运用

随着体验经济时代的到来,体验营销已成为21世纪营销战中最有力的秘密武器。因此,服装企业必须积极调整传统的营销战略,将体验式营销纳入企业调整营销战略的重中之重。     

浅谈体验式学习模式在篮球教学中的应用

体验式学习是一种新教育理念下的学习模式,它视“体验”为教学的重要部分,突出了“体验”在教学中的价值和地位。本文从体验式学习的内涵以及其本身的特点出发来探讨体验式学习模式在篮球教学中的实际应用,以期为实践中的篮球工作者提供必要的参考。     

病理生理学PBL教学模式探讨

PBL是一种以问题为基础,以学生为中心,倡导学生通过自学、分析、讨论和合作解决问题,培养学生自主学习能力,发展学生综合思考能力的教学方法和教学理念。病理生理学是一门理论性、实践性很强的基础理论课,适合开展PBL教学。但是PBL教学本身对时间、场地、教材案例、师资和辅助设备都有相对较高的要求。编写合适的案例,保障师资、资金、场地和时间,制定完备灵活的评估体系是是提高PBL教学质量的重要保证。     

电子科技自媒体与体验式营销

自媒体的销售模式是当今最繁荣的网络营销,体验式营销即传统的实体店销售,该文的电子科技自媒体与体验式营销并不是阐述两者的区别与联系,而是将常规中的两大竞争销售模式优势互补,有机结合。网购是大家必不可少的经历,但是网购就绝对完美吗?绝大部分消费者或多或少都存在网购不满意的体验,然后产品闲置,浪费资金。该项目创建了针对网上购物缺乏实体店体验式消费的不足进行优化消费模式及自媒体与体验式营销的有机结合。     

基于ASEB栅格分析法的山西民俗旅游体验式开发

山西是华夏文明的重要发祥地,具有独特的民俗文化,但山西民俗旅游的开发缺少参与性、体验性,影响了山西民俗产品的深度开发和民俗旅游的长远发展,进行山西民俗旅游的体验式开发势在必行。山西民俗旅游的体验式开发,要了解旅游者的真正需求,重视"表演"要素的运用,在产品项目开发中把四种体验范围融入其中,凸显主题化经营的原则并开展体验营销。     

新课程下的体验式阅读教学

“体验”是新的《语文课程标准》中的一个关键词，它贯穿了《语文课程标准》三个部分的各主要方面。体验式阅读教学也成了语文教学中的重要内容。可通过品析语言、涵泳体味，设置情景体验，在实践与亲历中体验等策略开展体验式阅读教学。     

PBL教学模式在开放性创新实验“精量播种的控制与调试”中的应用与实践

针对开放性创新实验的特点,笔者在开放性创新实验"精量播种的控制与调试"中采用了PBL教学模式.构建了PBL教学模式,设计了实验成绩的考核方式,通过问卷调查的形式调查统计了学生对在开放性创新实验中应用PBL教学模式的满意度.经过统计分析,在开放性创新实验"精量播种的控制与调试"中采用PBL教学模式不仅显著提高了教学质量,而且还提高了学生选做实验的浓厚兴趣、积极性与主动性、实践动手能力、团队意识、合作意识.     

“体验式营销”于直销的好处

单纯的体验式营销的概念，在健康行业中其实并不陌生。如各种保健器械的免费体验、各种产品的免费试用、各种免费体检，免费美容、免费服务等招揽顾客的方式都能称为体验营销。     

以企业绩效分析探体验式教学模式

企业绩效分析是企业管理研究生的重要课程和学习内容之一,要在教学中做到从理论到实践上好这门课程,最有效的就是体验式教学模式。体验式教学模式是在实践中学习、在研究中探索、在体验中提升的教学创新方式。这种教学方式即注重教学方式的设计和改进,又可对教学效果进行及时有效的控制和评价。因此,对于研究生教学和素质教育有着重要的创新意义。     

网络环境下的PBL模式在数学分析教学中的应用

PBL模式(以问题为基础的学习)是一种与建构主义学习理论及其教学原则相吻合的教学模式.笔者在数学专业的数学分析教学中,进行了PBL模式的教学尝试,采用分组及启动问题、自主探究、提交成果、总结评价几个步骤组织教学的全过程.结果表明,PBL模式的教学法,对培养学生的自主学习能力,提高学生的数学素养,改善数学分析的教学质量,均有明显优势.同时,针对教学过程中表现出的不足之处,进行了总结,希望探索出更适合数学分析教学特点的PBL模式,更好地培养与提高学生各方面的能力.     

浅谈中学英语中如何实施体验式教学

体验式教学是激发学生学习兴趣的有效方法,引领学生在特定的语境中掌握英语学习中的单词记忆、朗读技巧等环节,因此重视体验式教学对提高英语教学质量有着重要的意义。     

文化遗产旅游地的体验式开发探讨——以云冈石窟为例

体验经济时代应从游客的体验需求出发对景区进行体验式开发。文中运用IPA分析法,在问卷调查的基础上,综合分析游客对云冈石窟各体验因子的期望和满足程度,以评估游客对云冈石窟各体验因子的偏好以及旅游经营者的供给情况。研究发现:游客对文化遗产的完好性较满意,应继续保持;游客对游玩内容丰富程度、游玩活动的可参与性、基于民间工艺的体验活动、个性化的服务、景区门票物有所值这些因子的满意度较低,是以后需重点改进的对象。通过研究,以期为云冈石窟的体验式开发提供定量依据。