新形势下高校体育教学改革发展趋势的研究

教育的根本任务是面向未来培养人才,随着21世纪社会对人才需求的变革,高校培养人才的目标和途径必然要随之发生变化。体育作为教育的重要组成部分,也要体现教育总体目标要求,对现有的教学进行改革,以适应新的社会形势发展的需要。     

更新观念 深化体育教学改革

教育的根本任务是面向未来培养人才,随着21世纪社会对人才需求的变革,高校培养人才的途径和目标必然要随之发生变化。体育作为教育的重要组成部分,也要体现教育总体目标要求,对现有体育教学进行改革,以适应新的社会形势发展的需要。学校体育教学工作在学校体育工作中占有重要地位,如何进行体育教学改革是摆在体育教育工作者面前的实际课题。     

浅议高校学分制的优越性

高校培养人才的方法一直是教育工作者思考与探讨的主题，随着社会的发展与变化，教育方法不断改进，教育学生、培养人才既要体现“以人为本”，又要追求与社会发展变化和谐统一：既要符合人才发展规律，又要紧跟时代步伐，学分制较好地体现了这种教育理念。     

浅议校企合作培养人才的机制构建

校企合作培养人才是高等学校与相关企业紧密合作,通过一定的组织形式,利用高校和企业两种不同的教育环境和教育资源,培养适合社会需求的应用型人才的教育模式。校企合作培养人才要深入、持续、稳定、和谐开展,必须建立起先进、合理的运行机制。校企合作培养人才需要政府的支持,更需要校企之间的互动,其机制的构建必须从外部和内部两个角度着手。     

浅谈教师的素质

随着社会经济和科技的发展,对人才素质的要求越来越高。人才的培养在教师,教师的素质在培养人才方面起着至关重要的作用。为了适应新世纪的人才教育要求,教师要具备多种素质。     

中国教育史上的一大进步与发展--古代书院教育与古代传统教育功能的比较

教育促进社会的发展要赖以社会教育功能的整体发挥，我国千百年的古代教育恰恰忽视了这一点，教育仅是培养“官”的工具，而唐、宋以后的书院教育力矫传统教育在培养人才、开发民智、传播化，普及教育等方面之不足，充分发挥了自身的社会教育功能作用，对后天社会与教育都产生了深远的影响。     

浅谈体育教育专业毕业生就业的困惑与对策

针对体育教育专业的毕业生就业率低,就业困难的状况,应用文献资料,比较分析法,对目前体育教育专业大学生就业现状、就业意识及就业途径进行了分析和论述。结果表明,体育教育专业毕业生要走出就业困境,必须依靠政府、社会和高校、以及学生自身多方面共同协调合作,才能达到高就业率,完成高校培养人才的最终任务。     

高师院校创业教育的突破口——为教育服务产业培养人才

高等师范院校的创业教育应以为教育服务产业培养人才为突破口。高等师范教育为教育服务产业培养人才是缓解高师院校师范生就业压力、促进教育服务产业健康发展的双赢举措。这一改革策略的提出顺应社会发展形势,符合教育规律,兼顾了高师院校和教育服务产业以及师范生的利益关切。     

高职高专土建类学生顶岗实习的实践与思考

顶岗实习是高职教育以培养高技能人才为目标，强调要根据劳动力市场的需要培养人才，以就业为导向，实现学校教育与社会生产实践的“零距离”对接的有效途径。但由于法律法规的不到位，在实践中急需解决后方可达到最终的目的与效果。     

抓住机遇促进预防医学教育事业的发展

抓住机遇、促进预防医学教育事业的发展肖卫（兰州医学院预防医学系７３００００）抓住机遇完善教学教育的职能在于培养人才，人才的关键是其能力，能力的高低要靠社会实践的检验。因此，社会才是检验人才合格与否、质量高低的最佳考场。教育应该以社会生产、生活的需求为...     

要把校风建设目标管理引入学校日常管理工作

<正>现代高等教育三大功能是培养人才、发展科学和服务社会,其中培养人才显然是最初始、最基本和最重要的.在高校的活动过程中,教学过程、科研过程和管理过程,最终都要落实在人的培养这个基点上.而人的培养,就高校而言,优良校风的引导、教育、熏陶、感化作用是至关重     

加强对高师学生的专业思想教育

高师作为培养人才的工作母机,“人类灵魂工程师”的摇篮,其根本任务就是要培养具有“四有”精神,能胜任本世纪末至下世纪初教育要求的,德、才兼备、又红又专的中学教师。力求使每个毕业生都真正意识到教育对承担培养人才,提高民族素质,对社会发展所起的巨大推动作用,使他们对教师职业产生一种义务感,亲切感和神圣使命感。从上述高师的培养目标和教师的作用中不难看出,高师的培养对象应是同龄人中的佼佼者,他们思想品行高尚,学业成绩优良,又具有献身精神。然而这是一种理想,现实情况却是:     

数据结构课程教学方法研究

<正>1数据结构教学方法探讨1.1更新教育理念,发挥教师在教改中的主导作用新时期的教育思想、教育理念是培养人才服务社会,注重学生的全面综合素质教育,注重培养学生的创新精神和实践能力。教师要更新教育理念,树立起新的教育观、人才观、质量关,在教改中更好的发挥主导作用。首先,注重学习和思维方     

新时期大学生社会实践中实施主体性教育新探--龙岩学院大学生驻村任职社会实践思考

社会实践是高校培养人才的重要环节，新时期大学生社会实践要不断探索和拓宽实践的平台。龙岩学院在古田镇建立思想政治教育实践基地，并组建大学生实践团队到古田镇十个新农村建设试点村任职。让在校大学生参与新农村建设过程中，充分发挥他们的主观能动性。在实践中实施主体性教育。使大学生最终成为社会主体。     

新时期大学生社会实践中实施主体性教育新探──龙岩学院大学生驻村任职社会实践思考

社会实践是高校培养人才的重要环节,新时期大学生社会实践要不断探索和拓宽实践的平台.龙岩学院在古田镇建立思想政治教育实践基地,并组建大学生实践团队到古田镇十个新农村建设试点村任职.让在校大学生参与新农村建设过程中,充分发挥他们的主观能动性,在实践中实施主体性教育,使大学生最终成为社会主体.     

浅谈学校安全管理存在的隐患和措施

在21世纪经济社会迅猛发展的今天，我国的校园安全教育及管理逐渐受到各教育界人士及社会人士的广泛关注与重视。学校是培养人才的地方，更是承载着我国未来发展的希望，因此在学校的管理和教育过程中，不仅应该重视对学生进行认知教育，同时也要加强对校园环境的安全管理，从而为学生的成长成才营造一个更加和谐、安全的校园环境。     

培养集体荣誉感，形成良好班风

人的生活环境和所在的集体无时无刻不在熏陶教育着它的每一位成员。学校是培养人才的摇篮，学校要培养出社会的合格人才，必须要有良好的校风，这样才能形成最佳的育人环境，才能使每一位学生形成良好的人格。     

在体育教学中培养学生的竞争意识

运用有关文献研究、调查法,研究分析未来社会对高校培养人才的需求,提出当代我国学校教育改革必须重视对大学生的高内涵的思想教育之一——强化竞争意识。而体育教学是有助于培养学生竞争意识的。     

构建大学生创业教育平台的研究

20世纪80年代末期,创业教育最早是由西方国家提出来的。在同一时期,创业教育走进我国,而我国正式提出创业教育理念是在20世纪90年代。近年来,随着我国社会主义事业和经济建设的大力发展,社会和国家对高等教育培养人才的模式提出了新的更高的要求。这些新的更高的要求主要就是体现在高校教育中要加强大学生创业和创新性培养。本文针对创业教育是高校教育的发展趋势以及创业教育成为我国高校教育趋势的缘由,对我国高校如何构建大学生创业教育平台进行了理性的分析和研究。     

学校教育对人才培养的相对性研究

一个人要在工作和事业中做出成就，必须依靠自身的知识、能力、心理和思想素质的综合运用。知识、能力、心理和思想素质可以看作人才的必备因素，培养人才主要是培养他们拥有知识并具备运用知识的能力和心理素质，以及投身实践奉献才华的思想基础。培养人才要遵循成才规律．要经过一定的过程，既需要学校教育，更需要实践锻炼。学校教会是培养人才的一系重要途径，但学校教育以传授知识和获取知识的方法为主，只是为人才打基础的阶段，它所培养的人才刍型必须经过社会化再培养才能成才。因此，学校教育对人才的培养作用是相对的。一、学校教…