新形势下高校体育教学改革发展趋势的研究

教育的根本任务是面向未来培养人才,随着21世纪社会对人才需求的变革,高校培养人才的目标和途径必然要随之发生变化。体育作为教育的重要组成部分,也要体现教育总体目标要求,对现有的教学进行改革,以适应新的社会形势发展的需要。     

新形势下高校体育教学改革发展趋势的研究

教育的根本任务是面向未来培养人才,随着21世纪社会对人才需求的变革,高校培养人才的目标和途径必然要随之发生变化。体育作为教育的重要组成部分,也要体现教育总体目标要求,对现有的教学进行改革,以适应新的社会形势发展的需要。     

学校教育应该加强学生人文素质的培养

培养学生的人文素质，即培养学生的爱心让他们懂得爱，懂得输出爱，对人类既有感性情感，又有理性情感，做一个善良的人；这是因为，从社会现实看，既要重视经济，又要重视精神；从学校教育看，既要重视教“术”，义要重视教人；从未来发展看，既要重视科学，又要重视人文。     

扎实做好农村思想文化工作 努力推进社会主义新农村建设

建设社会主义新农村，既要发展农村生产力，又要调整完善农村生产关系；既要促进社会全面进步，又要实现人的全面发展既要推进农村物质文明建设，又要加强农村政治文明、精神文明与和谐社会建设。农村思想文化建设是社会主义新农村建设的重要内容，也是社会主义新农村建设的重要保证。     

加快教育改革步伐 迎接知识经济挑战

21世纪世界将进入全球化知识经济时代,教育与社会经济的关系将更为密切.社会的进步要求教育加快改革发展步伐.教育的发展既要与整个社会发展水平相适应,又要改革现行教育培养模式,全面推进素质教育.     

更新观念 深化体育教学改革

教育的根本任务是面向未来培养人才,随着21世纪社会对人才需求的变革,高校培养人才的途径和目标必然要随之发生变化。体育作为教育的重要组成部分,也要体现教育总体目标要求,对现有体育教学进行改革,以适应新的社会形势发展的需要。学校体育教学工作在学校体育工作中占有重要地位,如何进行体育教学改革是摆在体育教育工作者面前的实际课题。     

重视个体差异 促进实施素质教育的探索

素质教育的实施是我国社会发展、经济建设发展到一定阶段上对教育提出的必然要求，也是教育自身发展的需要。社会、经济的发展要求其实践主体——人的素质不断提高，而素质教育的实施，正是顺应这种需要的必然产物，将对整个教育的发展起推动作用。整体是由具有一定的联系关系的个体所构成，要全面实施素质教育，其重点也在于要重视学生个体差异，使每个学生都获得全面发展。全面发展、整体发展都必须在个体发展中得到体现和落实。因而，重视学生的个体差异，才能真正实现学生的整体发展、全面发展。全面发展教育既要体现因材施教，也要体现…     

论把握

把握无处不在，无时不有。把握显示能力、讲究艺术、蕴含哲理、体现境界。世界是丰富多彩的，事物是纷繁复杂的，需要我们把握的东西很多。要善于把握大局、把握小节、把握分寸、把握时机。把握是一种人生哲学，同时也是一种工作方法。既要抓住主要矛盾，又要注意统筹兼顾；既要防止好心办坏事，又要促进坏事变好事；既要坚持原则性，又要讲求灵活性；既要埋头苦干，又要明确思路；既要敢闯敢干，又要遵循规律。     

关于汕头市卫生监督所如何开展工作的思考

汕头市卫生监督所是卫生改革中新型的卫生执法执行机构，在卫生监督工作上，既要符合改革的要求，又要适应社会、经济与人群健康发展的需要，既要自觉接受汕头市卫生局的领导，又要努力与市疾病预防控制中心、市劳动卫生与职业病防治所等有偿卫生服务机构沟通工作；既要依法行政，     

高校思想政治教育预测工作新探

开展高校思想政治教育预测工作,就要把握社会思潮的发展变化规律及其对当代大学生的影响,同时既要重视对国外社会思潮的跟踪研究,又要加强对我国社会政治经济发展变化特点的科学分析,并在对国内外社会思潮研究预测的基础上,结合高校的特点,有针对性地采取正确的预测方法和措施。     

高校体育教师评价改革刍议

＂百年大计,教育为本;教育大计,教师为本＂。高校体育教师评价是揭示高校体育教师专业的社会意义和社会价值,其实质是对高校＂体育教师专业化＂的评价。体育教师专业化内涵既要体现教师基本知能、专业技能,又要体现专业精神、专业成长、专业服务和专业学术。研究者认为高校教师评价体系要注意：发展与奖惩性评价相结合;以学生和教师自我评价为主;评价模式多样化;评价内容全面化;运用＂开放性＂视角,以体现高校体育的专业化内涵。     

高校思想政治教育预测工作新探

开展高校思想政治教育预测工作,就要把握社会思潮的发展变化规律及其对当代大学生的影响,同时既要重视对国外社会思潮的跟踪研究,又要加强对我国社会政治经济发展变化特点的科学分析,并在对国内外社会思潮研究预测的基础上,结合高校的特点,有针对性地采取正确的预测方法和措施。     

以就业为导向 抓质量上水平 走特色发展之路——在江西科技师范学院专科部2006年教学科研工作会议上的讲话（摘要）

专科教育目标应当定位为立足培养技术型人才，面向地方经济，为基层服务。专科办学应以就业为导向，以质量为命脉，以特色为根本。专科教育要立德为首，育人为本，着力培养“宽口径，高素质”的“社会人”。专科教育过程中要处理好教与学、课堂教育与课外教育、基础课与专业课、理论课与实践课、继承与改革、教学与考试六对关系。专科办出特色要在创新人才培养模式；按“订单教育”思路实施教学；既要体现全面素质，又要具有专业能力等方面下功夫。     

陈嘉庚关于《教育立国》、《科学建国》之论述

本文论述了爱国华侨领袖陈嘉庚先生主张既要发展实业,又要发展教育,既要“教育立国”,又要“科学建国”的独特的教育思想。     

电视传媒对青少年的不良影响及对策

电视传媒影响着青少年的成长，它一方面有利于青少年全面了解社会；另一方面又影响他们的身心健康和人际关系，降低他们的推理能力、是非判断能力，影响青少年品德的健康发展。要减少或消除这些不良影响，家庭、学校、社会既要发挥出各自的教育作用，又要达到三的和谐统一。     

浅议新时期中等职业学校语文课程的性质与教育特色

语文学科是各类中等职业学校必修的主要文化基础课，与社会生活的联系十分密切，其发展与时代前进的步伐一致，新时期中职学校的语文教学改革既要符合国际教育改革的发展趋势，又要从“尚实”的角度出发，紧密联系生活，真正展示出中职语文学科存在的价值，体现出中职语文课程自身鲜明的性质与教学特色。     

浅谈“严”与“爱”相统一的教育思想

随着教育改革的深入发展，对学生的教育思想和方法问题引起教育界的广泛关注，文章提出既要严格要求学生，又要对学生充满爱心，阐述了“严”与“爱”相统一的教育思想。     

围绕实际推进当代中国马克思主义大众化

大众化是群众路线的本质规定,是思想文化全球化的必然要求。因此,进行大众化,既要依据人民群众生产生活实际,又要依据中国社会现实和发展的实际;既要围绕当下的实际,又要围绕变化着的实际。     

对构建和谐社会与科学发展观的思考

在构建和谐社会的过程中,经济建设和人民民主都要发展,既要满足物质需求又要发展先进文化,即要追求效率又要兼顾公平还要实现共同富裕的目标,也不能忽视人们对良好的社会秩序与风尚的企盼,和谐的社会离不开上述方面的建设是以人为本的具体体现,所以科学发展观包含了构建和谐社会任务的内容;构建和谐社会任务的提出是科学发展观的具体体现。     

新世纪高校办学理念的转变

新世纪高校地位和职能的变化，带来了其办学理念的变化。本认为，育人理念的转变着重于提升教师的育人思想，强化“导”的意识，实施创新教育；科研理念和转变主要表现为高校科研更加与社会需要相结合，与培养人才相结合，更加重视合作；学习理念的转变则体现在终身学习和创造性学习观念的确立。