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分析化学是高等学校化学专业必修的基础课程之一.该门课程的特点是:知识比较零散,需要记忆的公式较多.传统的教学方法是老师讲,学生听.这种方法重知识传授,轻能力培养;重“填鸭”灌输,轻启发引导;重教师教,轻学生学.为了解决以上问题,提高教学质量,我们对分析化学课堂教学做了几个方面改革尝试.1采用讨论式教学,提高学生学习积极性讨论式教学就是由教师或学生提出问题,然后有启发、有控制、有指导地进行讨论以求得问题的解决.课堂讨论的基本模式是:布置题目——组织讨论——总结评价.讨论题目是讨论课成败的关键.恰当… 相似文献
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笔尝试在数学类和物理类课程中运用提纲式教学和讨论式教学,实践后,通过对所教授学生的横向和纵向比较,认为这种方法在一定的范围下是适合当前的基础课教学的。 相似文献
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大数据时代需要大量的数据分析人才.数据统计分析与可视化课程是一门实用性很强的课程,主要培养学生的数据分析和统计制图能力.结合教学实践,从软件及教材选择、教学内容设计、教学方法及手段和课程考核等方面进行了课程教学设计的探索,从而为培养出大数据背景下适应市场需求的统计类人才提供了保障. 相似文献
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提纲-论式在数学及物理类课程中的实践 总被引:1,自引:1,他引:0
笔者尝试在数学类和物理类课程中运用提纲式教学和讨论式教学,实践后,通过对所教授学生的横向和纵向比较,认为这种方法在一定的范围下是适合当前的基础课教学的. 相似文献
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现代职场要求从业者必须有基本计算机操作技能,因此高职素质培养中都开设了计算机基础课程。通过近些年的教学实践分析和相关数据统计,我们发现在计算机基础课程的各教学模块中,学生反应最多也是学习最困难的就是Excel电子表格操作,本文就如何在课堂教学中解决此项目环节进行了探索。 相似文献
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数学分析课程是信息与计算科学、数学等专业的一门重要数学基础课.分析了数学分析课的重要性、特点和教学现状.对数学专业分析类课程研究性教学的改革进行了研究与探索. 相似文献