行政领导者非权力性影响力素质的构成与培育

文章认为领导者在实施领导的过程中,既有权力性影响力,又有非权力性影响力.非权力性影响力是领导者凭借自身的品格素质,知识能力,工作作风,工作业绩及榜样的力量,影响被领导者,使被领导者心悦诚服的接受领导.非权力性影响力主要是以内驱力形式征服人,激励人,因而对领导者的影响是巨大的,深刻的.     

领导者的非权力性影响力探微

在领导者的领导活动中，既有权力性影响力，又有非权力性影响力。非权力性影响力是领导者在实施权力性影响力的同时，运用自身的品格、能力、知识、情感等对被领导者实施影响的行为。与权力性影响力使人“畏服”不同，非权力性影响力是以内驱动力形式服人；因而比权力性影响力要自然得多，广泛得多，也稳定得多。     

论领导非权力影响力

权力影响力是一方通过权力、职位、法制等手段去影响另一方,这种影响力对被领导者的作用主要表现为被动和服从,非权力影响是一方通过其崇高的道德、内在实力和人格、聪明才智等非权力来影响另一方,达到领导工作的目的.非权力影响力的构成因素要比权力影响力广泛,主要包括:品质因素、知识因素、能力因素和心理因素等.非权力影响力在领导工作中起着首要的决定性的作用,因为社会发展使个体意识增强,人们更注重并意识到自身在组织中的地位和价值;人们的民主意识加强,被管理者需要在平等公正的环境中去实现自己的价值;非权力因素在现代管理中决定了领导的效能;现代社会领导过程中“互惠效应”的高低取决于领导者的非权力影响力.现代管理中非权力影响的重要作用要求领导者要不断强化非权力影响力的作用,其基本途径有:公正廉明、联系群众、多办实事、发扬民主等.     

论现代学校管理中校长的非权力性影响力

现代学校管理中,全面理解和充分发挥校长的非权力性影响力,是成功实施领导的基础。为适应现代学校管理的变革,应该科学地提高校长非权力性影响力的水平,并且全面理性地使用校长的非权力影响力,努力追求管理效能的最优化。     

论领导者的非权力影响力

随着民主程度的提高和社会主义法制的健全,随着人民群众知识水平的提高和眼界的不断开阔,对领导者非权力性影响力程度的要求越来越高,非权力性影响力同领导者事业成功的关系越来越大。因此,对领导者的非权力性影响力问题应该认真地研究。本文介绍了领导者的非权力性影响力以及非权力性影响力的构成要素和它在领导实际中的作用,探讨了目前领导者非权力性影响力存在的问题,并对如何提高非权力性影响力提出了建议。     

信念、学识、责任、才能——浅议行政领导的非权力因素

本文试图从信念、学识、责任、才能等方面来阐述行政领导的非权力因素在领导行政过程中的关键作用.     

领导者非权力性影响力研究

领导者非权力性影响力研究①李华但会安不同的领导者会产生不同的领导效果。同样的权力、同样的责任、同样的要求，为什么有的人领导效果好，而有的人领导效果差呢？其中一个重要原因就是领导者的影响力不同。领导者的影响力是决定领导效果的关键因素。本文谈一下领导者的...     

论运动队中教练员影响力管理策略

教练员的管理工作涉及众多方面,影响教练员管理效果的关键因素之一在于教练员的管理影响力的大小和是否得到正确使用。一般来说,教练员管理影响力分为权力性影响力和非权力性影响力两大类。权力性影响力是由教练员的职位和职务而形成的,是一种法定权和制度权,具有较强的约束力,是教练员开展管理工作的基础。非权力性影响力是由教练员本身的素质和行为而形成的,是一种自然的影响力,不具有强制性,从心理反应的角度来说,其影响更深刻和长远。教练员在使用其权力性影响力时应注意把握:要按规章制度秉公办事和善于授权。在使用非权力性影响力时,教练员要做到:以才服人、以德服人、以情感人、以行塑人。     

在领导科学中运用"三分法"

上世纪80年代创立的领导科学,其体系构成是运用“两分法”。现在要在领导科学中运用“三分法”：领导活动三要素－领导主体、领导客体、领导机制;领导结构三层次－高层领导、中层领导、低层领导;组织机构三系统－智囊信息系统、指挥执行系统、控制监督系统;领导力量三方面－权力、能力、影响力;领导方式三类型－独裁型、民主型、放任型;政治领导三要求－廉政、勤政、善政;治国安民三手段－教治、惠治、法治;领导决策三步骤－确立目标、制定方案、作出抉择;领导科学三规律－领导结构科学化规律、领导活动民主化规律、领导行为规范化规律;……这样一来就更加全面、科学和深刻了。     

浅析领导非权力性感召力

人们的观念不断更新 ,使非权力性感召力在领导工作中的现实影响日益明显。固然领导权力性强制力能逐渐使下属养成遵守纪律和从事工作的某种自觉性 ,但这毕竟只是从约束力中造成的一种适应性习惯 ,如果领导没有非权力性的感召力作后盾 ,要使领导的影响力发挥至最佳程度是不可能的。因此 ,研究领导者在工作中如何充分运用非权力性的感召力去使所辖部门或单位的工作正常运转 ,去影响整个管理系统中的工作行为与关系行为 ,最终达到群体目标 ,就具有十分重要的意义。一、领导的含义及领导者感召力的构成领导 ,领导 ,既是领 ,更需导。如何领 ,怎样…     

如何培养高校学生党支部书记的非权力影响力

非权力影响力是一种不依靠权力,而是凭借本人的形象、语言、实力、品德、情商、人际关系和对细节的关注而产生的一种影响他人、支配他人的力量。学生党支部书记作为高校党建的基层组织领导者,由它的职责和在同伴中的作用决定非权力影响力在它工作开展中的重要作用,通过品格、能力、知识、情感四方面因素的加强来不断提高其非权力影响力。     

论管理过程中的柔性化领导

随着科学管理的不断发展,传统的发号施令的领导方式越来越不适应当今社会各种组织发展的需要,柔性化的领导逐渐兴起并占据重要地位。这种以人为本的领导方式,要求领导者自身要有较强的亲和力和协调能力、较高的耐心和责任感、善于进行共情式领导。在管理中领导者要有效地实施柔性化管理,就必须以人为本,建立有效的激励机制;重视调控组织成员的情绪情感;加强人际沟通与协调,团结合作;提高非权力因素的影响力。     

权力性和非权力性的影响力与高校管理

通过分析权力性影响力和非权力性影响力在管理中的作用，探讨了如何运用权力性和非权力性的影响力实现高校的民主科学化管理。     

在领导科学中运用“三分法”

上世纪80年代创立的领导科学,其体系构成是运用“两分法”。现在要在领导科学中运用“三分法”:领导活动三要素——领导主体、领导客体、领导机制;领导结构三层次——高层领导、中层领导、低层领导;组织机构三系统——智囊信息系统、指挥执行系统、控制监督系统;领导力量三方面——权力、能力、影响力;领导方式三类型——独裁型、民主型、放任型;政治领导三要求——廉政、勤政、善政;治国安民三手段——教治、惠治、法治;领导决策三步骤——确立目标、制定方案、作出抉择;领导科学三规律——领导结构科学化规律、领导活动民主化规律、领导行为规范化规律;……这样一来就更加全面、科学和深刻了。     

高校思想政治工作的科学领导

领导者要想有效地引导、协调、指挥被领导者去实现现阶段的领导目标,就要学会利用政治工作加强对群众的思想引导,充分发挥思想政治工作之独特作用,解决实际问题,提高群众的思想水平。     

论刑事侦查决策的领导行为属性——以西方领导理论为视角

将西方领导理论引入到刑事侦查决策当中,为提高侦查决策效能提供新的理论支撑。领导者、被领导者和组织环境是领导行为的三要素,而侦查决策行为具备此三要素。     

管理者如何获得领导力

做了近六年外资企业及半年网络公司管理者的我,对管理应有的几个“力”颇有感触。其中作为成熟管理者必备的如洞察力、魄力、理解力、精力是不可缺少的以外,我认为高层次一点的和后天成分颇浓的“领导力”尤为重要,更不可缺少。“领导力”是一种内在的、令人信服的领导者对被领导者的影响力。若不具备此力,则被人通俗称为无大将风度,尤其是女人更被称为小家子气。 作为一个实际的管理者,特别是在知识经济时代,你追我赶,适者生存。在这样一个竞争的环境里,我会经常在一种很重的危机感中去潜心“充电”,提升上述的各种“力”。在这儿我先与大家分享一种作为企业管理者,能够左右部属工作满足感之高低,足以决定下属工作表现之优劣的一种力,我视之为“领导力”。所有人均想自     

高校学生党员非权力性影响力培养机制研究

学生党员是高校党建工作的重要主体，充分认识、维护和发挥好学生党员影响力，对开创高校党建工作新局面有着十分重要的促进作用。本文首先定义了非权力性影响力并且阐述了非权力性影响力的旗帜作用、导向作用、凝聚作用。其次，从外部环境、高校内部分析影响学生党员影响力发挥的不利因素。最后，提出建立学生党员考评机制；挖掘校园文化资源；转变工作方法，深化学生党员的主体意识的策略，充分发挥学生党员在高校党建工作中的非权力性影响力，促进高校学生工作的发展。     

论中小企业领导者非权力性影响力

本文从企业领导者非权力性影响力的构成要素入手,描述了除品德、知识、才能、感情等四个要素之外的另外三个新的构成要素;接下来分析非权力性影响力的特点;最后从才、德、量、情四个方面阐述了如何提高中小企业领导者非权力性影响力。     

影响力交易罪与我国贿赂犯罪的立法完善

影响力交易罪作为《联合国反腐败公约》中的一个独立罪名,对于我国贿赂犯罪的立法完善具有重要的借鉴意义。影响力交易罪将具有非权力性影响力和借用非权力性影响力的主体获取不正当好处的行为分别入罪,将交易物规定为"不正当好处",并将借用影响力交易的主体的犯罪实行行为规定为"许诺给予、提议给予或者实际给予"。