浅谈中职学校《电工基础》课程教学

教学质量的提高是教师和学生共同努力的结果,不仅要让教师明白教什么,让学生明白学什么,更重要的是解决怎样教,怎样学的问题。要想提高电工基础的教学质量必须做好以下几点：提高教师自身的业务水平;想方设法激发学生的学习兴趣,提高学习效率;加强实验课的教学,提高学生动手能力。     

科学组织计算机实验课教学之我见

计算机实验课的现状令人担忧，教师教得很累，学生掌握得不好，课堂效率也不高．要改变这种现状，计算机实验课教师就要全面更新观念，改进教学组织形式，努力培养学生严谨的学习态度、团结协作的精神以及勇于进取的创新能力．     

上好生理学实验课的三步曲

实验是理论与实践相联系的方法之一,它既能为学生进一步巩固理论知识,同时又能培养学生分析综合的思维能力和实事求是的科学态度,为学生展宽知识面。加深对理论知识的理解和应用。因此实验课是学生必不可少的重要教学环节。 要使实验课得到应有的效果。教师一方面要引导学生重视实验课,另一方面要上好实验课。如何上好实验课呢?从我的教学中体会到,必须做好以下三步曲: 一步曲:实验前的启迪实验前的启迪是做好实验的关键。打无备之战必然是百战百败,实验前的启迪包括学生的预     

在实验教学中培养学生的动手能力

实验教学中学生动手能力的培养应从四个方面进行:一是做好实验课前准备工作;二是组织学生做好实验,掌握操作技能;三是改进实验课的教学方法;四是增强实验教师的责任心.     

在实验教学中培养学生的动手能力

实验教学中学生动手能力的培养应从四个方面进行：一是做好实验课前准备工作;二是组织学生做好实验,掌握操作技能;三是改进实验课的教学方法;四是增强实验教师的责任心。     

经管类电子沙盘实验课教学设计与实践反思

经管类实验教学得到了极大的重视,各个层次的学校都在不同程度地开展实验实践教学。经管实验课要取得好的教学效果,要在教学设计的过程中充分考虑实验课特点、学生特点和教师特点,并以"学生为中心",将三者需求结合起来,紧盯教学目标,利用系统化的教学设计方法,多种弹性组合,筹划课程组织策略,实施教学,并在课后取得学生反馈,教师通过不断反思修正,螺旋式提升实践教学水平。     

流媒体演示教学法在生理学实验教学中的应用

目前生理学实验课以开设动物实验为主，教学方法基本采用实验前教师讲解，演示部分操作步骤，然后由学生动手操作，教师总结的模式。由于学生上实验课是分批分次进行，因此对于同一实验内容，教师需要多次重复讲解，部分操作要多次重复演示，这种传统的教学方法势必造成教学资源，如药品、器材、尤其特别是实验动物等的浪费。而且不利于学生动手能力的培养，易受不稳定因素的影响。     

要重视农村中学生物实验教学

根据农村中学的实际情况,有许多学校实验设备不齐全或数量不足,生物实验课不能足量完成,学用脱节等问题,形成这些问题的原因是多方面的,需要重视实验的目标要求,要因陋就简,就地取材提高实验课的开课率,教师要练好实验基本功,培养学生创新思维能力等多种措施,改革农村中学生物实验课的教学,提高教学质量。     

以问题为基础教学法在运动解剖学实验课教学中的应用

将以问题为基础教学法应用于运动解剖学实验课教学,结果表明,与传统教学方法相比,以问题为基础教学法能有效地提高学生成绩,提高学生学习兴趣,激发学习动机,提高学习效率,活跃课堂氛围,提高学生发现、解决问题的能力,从而有利于学生对知识的掌握.并指出使用以问题为基础教学法需要注意的问题为:教师对问题的选择要有针对性;教师要正确处理"收"与"放"的关系;教学过程要做到充分交流.     

初中科学实验教学过程的优化——新课程理念下对科学实验课的探索

随着新课程改革的推进,我们的科学课堂变成教师和学生共同探求新知识的过程,那么我们的科学实验课也应该作相应的改革:教师角色的改变;学生心理的优化;实验前精心准备;实验课上巧妙的组织管理以及关注良好的学习氛围的形成。这一系列措施的认真实施才能真正实现初中科学实验教学过程的优化。     

浅谈化学教学中如何上好实验课

在中学化学实验教学中,存在的最显著的问题是教师忽略了指导和严格要求学生认真预习实验教材,不少学生对实验目的、内容、操作步骤不甚明确。有的学生只是抱着“好玩”的态度来实验。到实际操作时,形成盲目混乱。要上好学生实验课,提高学生实验课的质量,应当注意以下几个方面：     

实验课中培养学生节约观念和环保意识

实验教师在实验课中，不但要培养学生理论联系实际、技术操作的能力，同时还要培养学生勤俭节约环境保护意识的好习惯，提高学生利用所学的化学知识解决实验中遇到的实际问题的能力。     

浅谈解剖实验课中的德美教育与伦理问题

解剖实验课是医科学生必修的一门基础实验课。在该门课程的实际教学中,教师不但要讲授基础、实体性的解剖知识,而且要重视对学生进行精神层次的德育教育、美学欣赏和伦理教育等。上解剖实验课时,这些更为关键的方面在时刻影响着每一位学生。如何更好地实现教育教学,是每一位解剖实验教学人员应当认真思考的问题,本文以提高学生的道德修养、综合素质为宗旨,从不同角度,不同层面阐述了教师在上解剖课时容易忽略的几个重要方面。     

中学物理实验课教学改革初探

中学物理实验课教学改革是新世纪培养创新型人才的重要举措，积极探索新教改中实验课的教学方法有着重要意义．新教改的实验课教学必须以激发学生兴趣为出发点，以提高学生能力为目的，发挥教师和学生双边积极性完成教学过程．     

以学生为主体的有机实验教学探讨

有机实验课的教学效果直接影响到化学专业的质量问题,针对目前存在的一些问题,指导教师在教学中应树立"以学生为主体"的教学理念,重视实验课前预习工作;加强师资力量,强化指导环节;把有价值的相关信息融入课堂教学,更好地培养学生的综合实验技能。     

关于生物实验课准备过程的研究

教师在生物实验中居主导地位，实验课前有序化准备是确保生物实验课教学质量的关键，也是实施学生素质教育，提高学生能力的前提。     

高职高专药理实验教学的缺陷和教学改革

药理学验证实验多,影响学生主动思考、探索问题;学生散漫,教学效果差;实验成本高,收效低;缺少对实验动物的最基本爱心。这要求药理学实验教师要采取适当的措施,进行教学改革。要减少动物验证性实验,保留部分实验;突出学生的主体地位,调动学生自主学习的积极性;从关爱动物做起,培养护理生的职业道德及综合素养,巧妙运用多媒体技术丰富实验课堂内容,激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,提高实验课教学质量。     

计算机专业课实验教学改革与创新人才培养

通过分析传统的计算机专业课实验教学过程中存在的问题,提出计算机专业课实验教学改革的具体措施;同时,提出实行活动教学模式下的计算机专业实验课教学方法,改革实验课教学内容,提高教师科研能力,培养学生科学实验的素质和创新意识。     

如何提高实验教师的威信

实验教师的威信来源于业务能力,道德品质;解答能力;实验效果、及促进与学生的纽带作用。因而,学生上实验课时需要一名带教能力较强的老师。     

物理实验课教学的探讨

本文从教学目标、实验课的特殊性、学生实验预习、教师实验备课、实验课教学原则、课外实验和实验考试方面就如何提高物理实验课教学质量作了深入地探讨。