大学生就业困难对高校素质教育的启示

大学生就业困难的重要原因是综合素质缺乏,与高校的教育模式有直接的关系,文章指出高校应通过开设选修课、公修课及各种集体活动来提高学生的文学素质、组织能力和管理能力等.     

充分利用图书馆资源 提高大学生就业竞争力

图书馆对于培养大学生综合素质，进而提高就业竞争力有着重要作用，大学生应充分利用好图书馆资源。本文分析了大学生利用图书馆的现状，指出了图书馆在培养大学生综合素质方面具有的优势，并提出了大学生利用图书馆提高自身综合能力、增加就业竞争力的途径。     

基于职业素质本位的《园艺植物种子生产技术》课程改革

学生职业素质的提高与课程构建密切相关,对设施专业的课程《园艺植物种子生产技术》进行课程内容选取与序化时,借助于韩香玲对高职院校学生职业素质的内涵分析分别对社会综合素质、职业技能素质、职业德育素质、专业创新素质的训练、提高针对性地选取课程内容,并匹配地建立了规范要求。职业素质测评应引入课程的质量监控与评价体系。     

浅谈高校毕业生综合素质现状及对就业的影响

随着大众化教育下高校扩招,高校毕业生就业工作面临着重大挑战.当前高校毕业生就业难存在着多种成因,其中毕业生综合素质是不可忽视的成因之一.本文根据近年来高校就业难问题,浅谈了当前高校毕业生综合素质现状及对毕业生就业的影响.     

以提高综合素质为终极目标的高校就业指导工作

分析大学生的就业与发展取向,总结高校就业指导工作存在的问题,提出加强和创新就业指导工作的指导原则,从内容和形式两方面探索以提高综合素质为终极目标的高校就业指导工作的具体方法和措施。     

完善大学生综合素质评价体系的思考

对大学生进行综合素质测评是学生获得客观评价的重要方式之一。综合素质测评体系应实现评价、反馈、激励和导向等功能。对于高校而言,完善学生综合素质评价体系,引导和激励学生更好地进行素质拓展,不仅为学生升学就业提供重要参照,而且能更好地提高学生素质,推动高校素质教育的发展。     

就业帮扶在高校就业工作中的应用与实践

针对普通高等院校毕业生就业工作,探索和构建符合西安工程大学毕业生实际的就业指导、信息搜集指导、就业补助、社会适应能力、心理辅导及政策指导等层面的就业帮扶.指出就业帮扶模式在高校中的应用不仅能够帮助毕业生顺利实现就业,提升毕业生就业质量和综合素质,而且能够提升高校就业服务工作的实效,实现毕业生身心健康和综合素质的全面发展.     

浅析教育心理学提升大学生综合素质推进成功就业的应用

教育是民族振兴和社会进步的基石.党的十八大指出“就业是民生之本.要贯彻以高校毕业生为重点的青年就业工作,提高心理素质,加强职业技能培训,提升大学生就业创业能力,增强就业稳定性.”大学生综合素质培养,是事关教育工作成败、维护国家安全和社会和谐稳定的一项长期而艰巨的工作.提升大学生综合素质,铸练良好的心理素质是推进成功就业的基础,是社会进步的前提,是民族振兴的基石.哈尔滨远东理工学院大学生职业发展研修院围绕学生心理素质、职业素养提升、就业能力培养,开展学习与实训活动.活动中始终坚持提高大学生更好的适应社会及职场可持续发展的能力需求,全面提升大学生的身心素质、态度品行、把立德树人作为教育的根本任务,培养适应社会的复合型、实用型人才.     

浅淡青少年足球教练应具备的素质

青少年足球教练在青少年足球比赛中占有十分重要的地位,而教练自身的素质是搞好训练的关键。作为一名优秀的教练必须具备一定的综合素质,以下内容简要论述了青少年足球教练应具备的几点素质。     

积极开展地理课外活动 培养学生的创新素质

在中学地理教学中,应积极开展地理课外活动,以培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。该文就对地理课外活动的理解、中学地理课外活动开展的现状、如何搞好地理课外活动等进行了阐述。     

高校高等数学教学质量的模糊综合评价

参照国内的高校课程教学质量评价标准,建立了高校课程教学质量的多层次评价指标体系的模糊综合评价模型.运用此模型,根据某高校理工科学生对高等数学教学质量评价的抽样调查资料,对该校高等数学教学质量作出综合评价,所得结果可为学校加强高等数学课程的教学管理,提高教学水平提供理论依据.     

模糊综合评判中数学模型的选择和应用

目的：探讨模糊综合评判中数学模型的选择和应用．方法：通过应用M（X＋）合成算子对某校护理课程进行评估,讨论了将该数学模型应用在教学质量评价中的可行性．结果：所选用的M（X＋）合成算子建立的模糊综合评价模式显示较好的综合评判效果．结论：在制定教学质量综合评价体系中选用M（X＋）数学模型对教学质量的评估更具有综合评判效果．     

浅谈在初中生物教学中如何提高学生的素质

生物课程是全面推进素质教育的一个重要组成部分,对于提高初中生综合素质有着重要的作用.要提高综合素质,除了要掌握应知应会的知识,能力的培养也是至关重要的,尤其对观察能力、动手能力、创新能力的培养.只有提高学生的观察、动手、创新能力,才能培养学生对生物的学习兴趣,进一步激发其学习热情.     

浅谈新课程环境下中学图书馆员的素质结构

新课程的不断深入开展对中学图书馆员的素质提出了越来越高的要求。从正确的思想观念、良好的职业道德、全面的综合知识等方面探讨了新课程环境下中学图书馆员应具备的素质结构。     

《塑料成型工艺与模具设计》精品课程建设的几点思考

本文介绍了《塑料成型工艺与模具设计》精品课程的课程体系、综合实训项目设计方法以及教学内容、教学手段的创新．对模具专业的课程改革具有借鉴作用。     

应用型本科高校大学生基本素质模块构建初探

应用型本科高校宏观层面的课程模块由基本素质模块、专业基础模块、专业应用模块三大模块组成,其中基本素质模块又包括公共基础模块、公共选修模块和综合素质模块.通过对公共基础模块、公共选修模块和综合素质模块类别的划分和涵义的界定,以及对基本素质模块体系构建的讨论,以期对应用型本科高校课程模块理论的完善有所裨益.     

淮北市区生物教师综合素质调查研究

为了解淮北市区生物教师综合素质现状,对淮北市区生物教师进行调查.调查内容包括:教育教学理念、教育教学理论、教学内容与课堂教学艺术、教育教学研究、知识及教学能力等.结果表明:淮北市区生物教师的综合素质还达不到新课程标准的要求,仍有待进一步提高.生物教师通过更新教育理念、创新教育理论、创新教学方法、提高教学研究能力、扩充知识能力、提高教学能力等方面提高自身素质,以适应新课程改革的需要.     

论物理教师的素养

教师的素养是直接影响新课程实施的重要因素.在新课程改革中,物理教师应具备更高的职业道德、专业素养、信息意识等.     

高职课程建设初探

高职课程建设是我国广大高职院校共同面临的迫切任务,高职课程要体现应用性,按需施教,综合化等特色,必须从满意培养高职生的综合素质和职业能力的角度审视高职课程建设,建立起由高职基础课,高中专业课,高职实践课三个层面的课程有机构成的高职课程完整体系。     

基于职业素养视角的高职教育课程改革探究

我国高职教育课程改革发展近30年，先后呈现专业本位、能力本位和人格本位的发展趋势，正处在探索并形成特色高职教育新课程模式的关键时期。基于职业素养视角的以人格本位为中心的高职教育课程改革，既是高职院校打造核心竞争力的必然选择，也是学生全面成才的需要，同时也是企业选人用人的基本要求。因此，高职课程改革首先要重视课程改革与开发的方向、理念和机制的有机统一；其次要重构专业课程体系，以促进与职业素养的有机融合；再次要大力整合与开发人文素养课程，倡导突出职业素养和人格培育的灵性教育。