浅论高校思想政治理论课中的职业生涯规划内容——以《思想道德修养与法律基础及廉洁修身》课为例

在高校新生的思想政治理论教学中适当地增添职业生涯规划的内容,同时将思想政治教育与新生职业生涯规划在课堂授课中有机结合,有利于提高学生学习的主观能动性,缓解思政课课堂教学的困境,提高思想政治理论课教学的有效度。     

浅谈如何提高《大学生职业生涯规划》课程教学的实效性

随着各高校纷纷开设《大学生职业生涯规划》课程,如何加强《大学生职业生涯规划》课程的建设,提高课程教学的有效性,已经成为高校职业指导工作所必须面对的一个现实课题。本文分析了目前高校在开设《大学生职业生涯规划》课程中存在的问题,对如何提高《大学生职业生涯规划》课程教学的实效性,加强职业生涯规划教育的必要性提出了一些见解。     

高职院校《职业生涯规划与就业指导》课程教学实务探索

近年来，《职业生涯规划与就业指导》课程越来越被各高校所重视，但是，各高职院校大都借鉴本科院校已建立的就业指导课程体系，各高职院校之间具有特色的实践经验交流较少。本文以山东中医药高等专科学校《职业生涯规划与就业指导》课程体系建设为蓝本，从课程理论框架入手，着重从“明确课程定位、清晰教学目标”等八个方面介绍了课程体系建设实务，以期望为今后高职院校《职业生涯规划与就业指导》课程体系建设提供实践借鉴。     

新形势下如何做好高职学生的职业生涯规划

高职学生的职业生涯规划是个系统的过程,应该贯穿于整个三年教学过程,学校主管部门应该在不同时期开设不同内容的来开展学生职业规划,只有这样才能更好地帮助学生规划好自己的职业生涯,为成功就业打下坚实的基础。     

西安市大学生职业生涯规划现状调查分析

近年来,职业生涯规划的理念逐渐在国内高校传播,西安市各大高校也开展了职业生涯规划教育,但普遍存在职业生涯规划理念的推广程度不够、职业生涯规划教育体系不完善、职业生涯规划活动缺乏普遍性、提供的职业生涯规划信息不够专业化等问题。对此,应从建立理念、建立体系和加强师资三个方面进行改善,增强高校职业生涯规划指导工作的实效性。     

如何在“形势与政策”课教学中指导大学生职业生涯规划

指导大学生进行良好的职业生涯规划是我国高校教育内容中的一个很重要的方面,而＂形势与政策＂课有助于大学生树立正确的人生观和价值观,认清社会发展趋势,提高大学生自身素质和职业生涯规划的针对性,为在＂形势与政策＂课的教学中融入指导大学生做好职业生涯规划的内容提供了可能,要落到实处,高校还必须转变教育观念,配备合适的教师和做好多部门之间的配合。     

高职学生职业生涯规划现状及对策思考

本文以南京部分高职院校三年制三个年级的学生为研究对象,围绕职业生涯规划意识、对自我的认识、职业世界的认识及对职业生涯规划辅导的需求等方面,对高职学生职业生涯规划的现状进行调研,在此基础上提出了改善高职生职业生涯规划教育的策略和建议。     

河北省大学生职业生涯规划课程本土化实证调查

大学生职业生涯规划课程的有效开设是落实高校培养目标的重要途径之一。目前,河北省大学生职业生涯规划课程的理论体系尚不完善,今后的职业生涯规划课程的开设应从教学理念方法、内容、团队等方面实现本土化,以增强针对性,突出实效性。     

“全过程、五位一体”医学生职业生涯实践体系建设

通过"全过程、五位一体"职业生涯实践体系建设提升我院专业水平和人才培养质量,解决理论教学和实践教学脱轨问题,改变原有的单纯、片面以理论知识、就业技巧为主的教育体系,探讨适合医学生职业生涯规划教育体系,将医学生职业生涯规划与实践教育紧密结合并贯穿大学教育的全程,搭建医学生教学获取知识与执业行为统一的平台,帮助医学生树立正确的执业观和学习意识。     

高职院校德育与职业生涯规划教育的有机结合

高职院校德育与职业生涯规划教育有机结合，对促进和拓展德育工作的方法及途径，对创新德育工作的形式和方法、提高职业生涯规划教育的成效等方面具有现实意义。建立全方位网格化的德育工作队伍，整合构建德育与职业生涯规划教育相融合的课程体系，确立稳定高效的德育工作者及职业生涯规划教育者再教育机制．探索定性和定量相结合的德育工作考核机制，是实现其有机融合、提高教育成效的重要保障。     

开展中职学生职业生涯规划与指导工作的探讨

本文结合我校开展学生职业生涯规划与指导工作的实际,对职业生涯规划与指导工作的意义、要求、任务及做法进行了全面总结和分析,提出了开展学生职业生涯规划的内容和步骤,明确了建立开展学生职业生涯规划指导工作的长效机制。     

高职院校专业课教学与学生职业素养培养的有效途径与方法探讨

职业素养对学生的可持续性发展起着决定性的作用.目前在国内,各高职院校对学生职业技能培养大有成效,但对职业精神、职业尊严、职业生涯规划等职业素养培养还不尽如人意.承担着人才培养任务过程关键一环的专业课程教学,如何把职业素养培养和专业课教学有机融合,还有许多问题值得探讨和研究.     

体育"三自主"教学形式的推行现状、影响因素及对策

对安徽省部分高校体育"三自主"教学形式推行现状的调查结果表明,由于受教师的专业、体育场地和器材的数量和种类、课时段的安排、教学的管理等因素的影响,各高校均未推行"三自主"教学形式;建议学校应通过加强宣传、加强师资队伍建设、改善办学条件、增加选项内容、拓宽课时段、实行教师挂牌上课等措施来进一步落实"三自主"教学形式的推行.     

以职业发展为导向的大学生职业生涯规划教育探究

目前高校对大学生职业生涯规划教育存在不少问题:职业生涯规划内容不贴合实际,急功近利;学生主动规划意识较弱,职商普遍不高。因此,高校辅导员在工作过程中应该以职业指导为基础,把培养个性鲜明和创新精神的大学毕业生作为根本任务,进行全方位、全过程的职业生涯规划指导,让大学生职业生涯规划更贴近职场。     

超微形态教学引入《组织学与胚胎学》初探

该文分析了中医院校《组织学与胚胎学》课程开设现状,同时探讨了超微形态教学部分在《组织学与胚胎学》总体教学过程中的重要性,对该部分内容做出良好的规划和设计,并探索性的在医学检验专业中开展超微形态内容的理论课和实验课教学,教学效果良好。针对超微形态教学内容和实验课安排等方面进行了经验总结,认为课程新增内容的实施应当多部门共同协调完成;认为超微形态教学内容的引入是符合当代医学发展趋势的,并且建议加强宣传和推广。     

试论大学生在职业生涯规划中存在的问题

大学生是职业生涯规划教育的对象,更是进行职业生涯规划的主体。在我国高校职业生涯规划教育工作中,大学生作为生涯探索主体地位的缺失直接影响着教育教学的实际效果。因此,唤醒并激发大学生进行职业规划的意识,积极学习职业生涯规划的知识,自觉培养职业生涯规划的能力是高校职业生涯规划教育必须解决的问题。     

高职院校《职业生涯规划》课程有效教学的实践与探索

本文从教育教学的实践出发,探索高职大学生职业生涯规划课程有效教学模式、教学主题、实用教学方法等,思考高职大学生职业生涯规划课程教学中需要注意的几个关键问题。     

基于体验性教学下的职业生涯规划课程教学探究——化学师范专业职业教育指导课程思考

大学生职业生涯规划与就业指导课程,作为新时期高校进行职业教育的重要课程其作用在逐步显现.然而在实际教学中,采用何种方法,如何让课程更有效,问题一直萦绕在教学之中.本文着重从体验性教学的概念及行动初始思考,尤其对大学生职业生涯规划与教育指导中的行动关系、行动步骤进行了深入分析,并结合化学师范专业职业教育指导教学,将体验性教学下的大学生职业生涯规划与教育指导行动初步分为四个步骤,分别为:尝试职业情境、发现问题、系统思考、学业重塑.力求为职业教育课程在实践教学中探究一种新的教学模式.     

高职大学生职业生涯规划存在问题及发展对策

大学阶段是个人职业生涯发展的重要阶段。高职大学生职业生涯规划教学还处于探索阶段，存在一些问题，如高职学生职业生涯规划观念淡薄、自我认识和环境分析能力不足、高校职业生涯规划教学亟待改进、职业生涯规划实践指导服务不到位等。为此，应强化职业生涯规划意识，提高大学生自我认知；加快课程体系建设，构建教学辅导模式；完善服务机构，打造教学师资队伍。     

浅谈专业技术人员职业生涯规划的方法

合理的专业技术人员职业生涯规划对于科研单位的发展具有重要的作用,科研单位需要通过积极合理的专业技术人员职业生涯规划,促进专业技术人员与单位的和谐关系,防止科研人才的流失。针对目前我国专业技术人员职业生涯规划的不足,我们需要从职业生涯规划的内容和步骤方面促进职业生涯规划的实际运用,实施合理的职业生涯规划。