寓提高学生的阅读能力于泛读教学中

本着重解决学生泛读和发展阅读的能力，详细介绍了泛读和泛读教学技巧的重要性，同时提供了一些能提高泛读教学技巧的实际泛读方法和步骤，根据以下的详细介绍的教学技巧，实际中会大有裨益。     

英语专业基础阶段泛读教学的探讨

英语专业基础阶段的泛读教学在高校外英语专业教学中是一个重要环节。本文在泛读教材的基础上，从读前活动、阅读活动和读后活动三个阶段，结合教学理论与教学实践对泛读教学中的各个环节进行探讨，旨在提出行之有效的泛读教学方法，提高学生的阅读理解能力。     

加强泛读教学，培养俄语阅读能力

在分级俄语教学中，必须处理好精读与泛读的关系，介绍了泛读课在整个外语教学中的重要地位和作用，如何通过泛读教学，全面地培养学生的阅读能力。     

浅谈泛读课教学

当前很多高职高专院校的英语教师把泛读课上成精读课,学生对泛读课也不够重视,不感兴趣。就泛读课存在的问题,笔者从五方面浅谈如何提高学生对泛读课的兴趣,教师如何上好泛读课,希望这几方面能够给予泛读课教学积极的指导并提高学生学习兴趣,使得教学效率得到提高。     

大学英语泛读课新探

大学英语教与学的过程中，运用泛读的机会比比皆是，泛读课对于学生学习英语乃至今后的工作和生活都有重大的意义。笔者试通过本文解析大学英语泛读课的特点，并有针对性地提出了有效开展泛读课教学时需要把握的几个关键要素。     

浅谈如何使泛读教学生动起来

泛读区别于精读，着重于拓宽学生的视野和知识面，强调学生阅读能力与速度的培养，因此泛读的教学方法应区别于传统的精读教学而更灵活和生动。     

试论泛读教学在大学英语教学中的缺失

本文首先阐述了泛读在语言学习中的作用，然后分析了造成泛读在大学英语教学中缺失的原因。文章最后提出了解决的方法，即改变传统的教学观念，鼓励学生阅读浅显的简易读物培养泛读习惯。     

高校英语专业泛读课教学策略

简析阅读的重要性，从阅读的本质入手，结合自己的教学体会，简谈英语专业基础阶段泛读课的教学策略。采取从泛读教学目的出发，运用教学策略促进泛读课阅读的做法，更有效提高学生的阅读理解速度和能力，强调文化背景知识的导入，完成英语专业教学大纲对英语专业阅读的要求。     

浅谈高职高专英语泛读教学

阅读在英语学习中起着激发学生学习兴趣、加深文化了解和拓宽知识面、开阔视野的重要的作用。而高职高专院校的泛读教学模式陈旧,教学水平参差不齐,这已经成为制约学生英语泛读学习的重要因素。本文在分析目前高职高专院校泛读教学现状的基础上,主要探讨了如何激发学生兴趣、改进泛读教学和提高学生的英语阅读能力的一系列措施。     

英语泛读教学探讨

英语泛读教学在外语教学中是一个非常重要的环节,在帮助学生提高阅读理解能力方面具有无可替代的作用。本文结合泛读教材以及自身教学体会,对泛读教学中存的问题及具体举措进行探讨,希望对泛读教学有所裨益。     

英语专业泛读教学中的问题及对策

针对英语专业泛读教学中易出现的问题，系统分析了产生这些问题的主观和客观原因，提出了解决这些问题的具体对策，从而把握好各教学环节，引导学生阅读，激发学生的学习兴趣，促进能力的提高，同时也达到提高英语泛读课的教学质量。     

浅谈大学英语泛读教学的问题与对策——基于大学英语阅读教学实践的研究

英语泛读是英语专业学生的主要课程.目前的大学英语泛读课程教学只注重形式教育,忽视意义交流.英语泛读教学只停留在词、句的层面,而忽视语篇、语境的理解.本文试图结合英语泛读的教学实践分析激发英语阅读兴趣的情感策略和图式理论的认知策略,从而激发学生的英语阅读兴趣,扩大英语阅读范围,了解英语国家文化,真正提高学生结合语篇、语境...     

对英语专业泛读教学的思考

泛读教学是大学英语专业教学的重要组成部分;其主要目的在于扩大学生的词汇量,提高他们的阅读理解能力和阅读技巧,家生他们对异国风俗文化等的认识。目前的泛读教学存在不少的不足,无法达到泛读课所设的目的。本文着重从这些不足入手,提出几点对泛读教学的建议和意见,供从事泛读教学的同仁参考。     

加强泛读教学,提高阅读水平

阅读是英语专业技能之一，英语阅读能力的培养贯穿于大学英语教学的全过程。英语泛读课旨在提高学生的阅读水平。本文指出在进行英语泛读教学时应对学生进行阅读策略指导以及课外阅读的必要性。     

对大学英语泛读教学的探讨

大学英语泛读教学对英语教学改革具有重要的作用及价值。大学英语泛读教学应以学生为中心,将文化导入语言教学并结合INTERNET进行教学。     

泛读课中老师角色的再认识

泛读是大学英语专业中一门相当重要的课程，随着社会的发展，它的教学目标和教学任务也在不断的发生着变化。这门课教学的关键是去调动学生的积极性，采取以学生为中心、教师为辅的教学方法。本文旨在讨论目前泛读教学中存在的一些问题，建议一些解决这些问题的方法和措施，最后分析在教学实际中老师所担任的角色。     

英语专业基础阶段泛读教学初探

阅读能力在英语学习中占有相当重要的作用.因此,针对外语教学来讲,英语专业基础阶段的泛读教学是整体教学中的关键环节,能够有效提高学生的阅读理解能力.该文简要概述了泛读教学的理论,并且从阅读内容、学习者、教学者等三个层面,深入分析了如何应用泛读教学切实增强学生的阅读能力、阅读效率、判断能力,使之能够充分掌握正确的阅读技巧,顺利应对各种阅读理解问题,建立扎实的英语基础,实现基础阶段泛读教学的真正意义.     

改革泛读课课堂教学模式加强语篇教学

在英语泛读课教学中,加强语篇教学,实现《新大纲》指出的教学目的,形成以学生为中心的泛读课三段式教学模式,是提高阅读效果,培养学生阅读技能,提高学生学习的主动性和积极性的有效方法。     

浅谈如何使泛读教学生动起来

泛读区别于精读,着重于拓宽学生的视野和知识面,强调学生阅读能力与速度的培养,因此泛读的教学方法应区别于传统的精读教学而更灵活和生动.     

浅谈英语阅读教学中的泛读教学

阅读能力在英语教学中一直受到重视,大学英语教学大纲就提出要侧重培养学生的阅读能力。阅读有精读和泛读之分。只有具有泛读能力的人,才可以说具有阅读能力。通过泛读,学生可以更广泛、更大量地翻阅资料,获取知识,开阔眼界。英语阅读教学中如何进行泛读教学是值得重视的。