浅谈初中物理演示实验的有效教学

物理演示实验不仅有利于提升课堂教学有效性,更能增加学生对物理学科的兴趣,延伸物理学科的影响。但目前物理演示实验教学还存在很多问题,教学效率不高,学生也不能从演示实验中提高对物理知识的理解程度。该文就如何做好初中物理演示实验教学,提高演示实验的教学有效性进行探讨。     

浅析高中物理实验教学有效性的提升

实验本身具有的特点以及其在物理学中的地位决定了在高中物理教学中必须以实验为基础。高中物理实验教学在学生学习物理以及学生的实践能力培养上都发挥着重要的作用。在素质教育的背景下，实验教学成为一种趋势。使用实验进行教学的前提就是要努力提升这种教学方式的有效性，让实验教学能够为课堂服务，帮助学生学习知识，掌握技能，培养学生的能力。学生、教师和学校都是影响实验教学有效性的因素，教师要在分析影响实验原因的基础上，对症下药，采取措施，提升实验教学有效性。     

物理实验课到底“教什么”——关于物理实验课堂教学有效性的思考

关于物理实验教学有效性的思考一直是很常规的话题,很多物理教师对物理实验教学有很多科学认识,但自己却也经常的采用各种各样低效无效的教学方法,该如何面对物理实验课堂的有效性问题呢？本文通过对几个课例的反思,探究造成物理实验课堂低效的重要原因,结合实际谈谈如何提高实验课堂效率。     

浅谈在高职教育中物理实验教学的改革

在当前的高职教育中，由于受一些传统教育理念的影响，存在着对物理实验教学的认识不足、教学方法和手段已趋于落后等问题，不能完全适应国家对高职教育的培养目标，所以物理实验教学的改革事在必行。文章就高职教育中物理实验教学存在的问题以及改革的方法与手段进行了探讨和研究。     

初中物理实验课教学分析

如何提高初中物理实验课教学的有效性是一线教师必须面对的问题。本文根据笔者自身的教学实践，对实验教学的现状进行了认真的调查与分析，并在新课程教学中进行了进一步的探索和尝试。     

初中物理实验教学中常见问题分析

该文分析了初中物理实验教学的现状，指出了其中存在的问题，从提高对实验教学的重视程度、加大实验教学投入力度、促进实验教学多样化发展、完善实验成绩评价机制四个方面，提出了提高初中物理实验教学效果的对策，希望对相关工作有所裨益。     

提高高中物理实验教学成效性几点思考

高中物理是一门重要的学科，观察和实验是这门学科的重点。不过高中物理也是一个难点课程，一些地方在物理教学方法仍然比较落后，对物理实验教学的重视不够，因此本文从提高物理实验教学的方面进行了研究，首先分析了目前高中物理实验教学的现状，针对存在的问题提出了进一步提高物理实验教学的几点思考，通过提高物理实验教学以进一步促进物理教学的整体优化。     

中学物理实验教学设计探讨

简述了物理实验教学的重要意义，分析了物理实验教学存在的问题，探讨了如何搞好物理实验教学设计。     

浅谈中专物理的有效性教学

明确目标是物理有效性教学的前提和依据;增强学生的自信心是物理有效性教学的首要任务;调动学生的积极性是物理有效性教学的关键;实验教学是物理有效性教学的重要环节;营造浓郁的企业氛围是物理有效性教学的桥梁。     

师专物理实验教学的技术渗透与“双合格证”的有机结合

本文对实施师专物理实验教学大纲所存在的问题进行了分析，并结合社会主义市场经济的发展对师专物理专业毕业生人材的要求，提出了实验教学改革的思路和办法并介绍了实践效果。     

加强物理实验教学

以四年多物理实验教学实践为基础，总结了物理实验教学中存在的主要问题，分析了根源，探讨加强物理实验教学的方法。     

师专物理实验教学的技术渗透与“双合格证”的有机结合

本文对实施师专物理实验教学大纲所存在的问题进行了分析，并结合社会主义市场经济的发展对师专物理专业毕业生人材的要求，提出了实验教学改革的思路和办法并介绍了实践效果。     

浅析物理实验教学的目的、任务和原则

本文阐述了物理实验教学的目的、任务和原则，讨论了物理实验教学中应引起重视的一些问题。     

关于开放性物理实验教学的若干思考

论述了开放性物理实验教学的内容，教学模式，所起的作用，以及如何搞好开放性物理实验教学的问题。     

新课改下如何有效开展物理实验教学

实验将物理现象直观的展现给学生，能够有效辅助学生的学习物理，新时期的教学更应该对实验引起高度重视。本文就新课改下如何有效开展高中物理实验教学展开论述，希望能够进一步提高实验教学的有效性。     

普通物理实验教学现状调查及对策研究

介绍了对西南师范大学物理学院普通物理实验教学情况进行问卷调查的结果，并应用赋值统计检测法对调查结果进行分析，提出了解决目前高校普通物理实验教学存在的问题所采取的对策和措施．实践初步表明：采用本文提出的方法，对提高普通物理实验教学效果起了重要作用．     

如何在物理实验教学中培养学生的科学素质

随着教材的更新，教学目标的转变，社会对人才的需求等诸多方面的发展，物理实验教学也必须与时俱进，本人认为，在实施教学过程中着重培养学生的科学素质就显得尤为重要。所谓科学素质就是人们在获得和应用科学知识过程中所表现出来的内在品质。它的核心是科学方法与科学精神。在物理实验教学中如何培养学生的科学素质是时代对物理教师提出的一个非常迫切的问题，也是物理实验教学中必须尽快解决与完善的问题。以下就是本人在多年的物理实验教学中的一些具体做法：     

提高大学物理实验教学质量探讨

如何提高大学物理实验教学质量是高校物理教师必须考虑的问题。文中分析了近年来大学物理实验教学中实际存在的问题,针对影响实验教学质量各个关键环节,结合华南理工大学物理实验中心的运行情况,从师资队伍建设、实验教学体系构建、教学方法改进等方面,提出了提高大学物实验教学质量的有效措施。     

高职高专物理实验理念与实验方法的探索

探讨了在物理实验教学中引用问题式实验教学方法的内容和意义,结合浙江水利水电专科学校开设物理实验的实际,对传统验证式物理实验进行了改革,使学生科学素养的培养在物理实验中得以进一步落实,针对高职高专类学生,如何开展普通物理实验教学,在物理实验教学改革方面提出一种新的思路。     

高职物理实验教学的现状与思考

物理实验教学对于高素质创新型职业技术人才的培养有着不可替代的作用。而要真正发挥物理实验教学对培养学生素质和能力的作用,就必须对高职的物理实验教学的现状进行探索和思考。文章就高职教育中物理实验教学存在的问题以及改革的方法与手段进行了探讨和研究。