花样跳绳进入高校体育课程的可行性分析

该文采用文献资料法对花样跳绳在高校体育课程中开设的可行性进行了探讨,分析了花样跳绳在高校中开设课程项目的价值和意义,以期为高校花式跳绳的开展提供一定的参考依据。     

小学生花样跳绳教学策略探究

在小学体育教学中引进了新媒体技术,打破了传统的教学方式,给同学们迎来了一个新的学习环境,并且开设了各种各样的课程,花样跳绳就是其中一项。花样跳绳是中国的传统体育项目,对培养学生的协调性和耐力极有好处。这项体育运动能促进小学生的身心发展,并为小学体育教学增添了很多趣味性。对于花样跳绳的教学丰富多样,其中花样跳绳的样式更是多种多样。该文主要讨论在小学教育中花样跳绳出现的问题,以及应采取怎样的教学策略。     

艺术体操身体难度与器械技术结合现状的分析

运用图像解析法、文献资料法、比较分析法等研究方法,以国际重大艺术体操比赛中的绳操为例对身体动作和器械动作的结合特点进行研究,分析了艺术体操身体难度和器械技术结合的现状,并探讨了艺术体操技术动作的发展趋势.     

花样跳绳对女大学生健身效果的实证分析

目的：分析和验证新兴项目花样跳绳运动对女大学生身体形态、机能和素质等方面的影响。方法：运用文献资料法、实验法、比较分析法和数理统计法等方法,研究为期3个月常规体育教学采用花样跳绳干预手段,对实验组女大学生健身效果的影响。结果：花样跳绳对实验组女大学生的体重、BMI、脉搏和肺活量指标及仰卧起坐、立定跳远、坐位体前屈、50 m跑和800 m跑耗时各项素质均有明显影响(Plt;0.05或者Plt;0.01)。结论：花样跳绳对促进女大学生的体质健康有着积极效用,高校应重视体育课堂对花样跳绳项目的开发利用,促使女大学生积极参与花样跳绳运动增强健身效果。     

花样跳绳运动研究

目的通过对跳绳运动历史溯源及文化底蕴的研究,揭示其运动特点、审视价值,促使花样跳绳能得以很好的传承与发展。方法利用文献资料研究与自身花样跳绳教学与训练实践相结合的方法进行研究总结。结果从花样跳绳运动的历史溯源及文化底蕴、花样跳绳运动的特点及分类、花样跳绳运动的价值审视以及花样跳绳运动的传承与发展四方面对其进行了分析论述。可以简言之,花样跳绳运动依据其动作特点和运动形式,是一项综合了计时计速和花样技巧的运动项目。结论花样跳绳运动有着浓厚的历史文化底蕴,具有简便易行、动作花式多样且安全性高等特点和优点,具有教育、健身健心、观赏竞技、休闲娱乐与城市文化价值。     

高校设置花样跳绳校本课程的SWOT分析

通过运用文献资料法、访谈法和SWOT分析法,研究分析得出花样跳绳形式多样、变化丰富,具有极强的健身、教育和娱乐价值,十分有利于在高校开展,但因其技术动作结构复杂、缺乏相适应的教学内容和评价体系制约着课程的设置发展.并且,大学生对花样跳绳的认知程度低、教师的专业知识不够全面扎实和相似课程的竞争关系,对课程的开展存在着一定的阻碍.因此,加强花样跳绳在大学校园里的宣传推广、编写专业的花样跳绳校本课程教材、加强师资力量的培训和引入花样跳绳竞赛机制是开设花样跳绳校本课程所亟须解决的问题.     

论高校教育中的赏识教育

赏识教育的提出,在中国教育界掀起了不小的波澜。中国的教育工作者--乃至世界各地的教育工作者--都开始结合自己的教育领域,研究和探计如何进一步完善赏识教育,如何有效地实施赏识教育。笔者结合自己所从事的高校教育,谈谈在高校教育中融入赏识教育的可行性,以及如何在高校教育中实施赏识教育。     

情感在大学艺术体操教学中的因素

情感在艺术体操教学活动中是一个不可忽视的教学因素。本文对教师在艺术体操教学中如何把情感投入和融入到学生情感之中作了探讨 ,这对于充分激发学生积极性 ,提高教学质量是十分有效的     

当今艺术体操比赛发展趋势的思考

2007年既是国际体联艺术体操技委会重新颁布了《艺术体操07-08年国际评分规则》的首次实施年,同时也是集体项目规定五人绳操成套动作的首次竞技实践。因此,"两新"即"新规则"、"新项目"成为俄罗斯、葡萄牙世界杯两大系列赛的关注点。     

高校体育教学中融入人文精神的研究

随着我国竞技体育在世界大赛中频繁披金挂银,高校体育也呈现出蓬勃向上的发展态势。在前进的同时也存在一些不尽如人意的现象,比如高校体育教学中对学生的体育理论知识教授系统扎实,体育训练比较系统,而对学生人文精神等方面的教育存在着不少薄弱之处,重理论知识轻人文知识,重体育训练轻精神培养。在高校体育教学中融入人文精神已成为许多教育工作者特别是体育教师的共识。从高校体育教学的现状入手,提出了高校体育教学中融入人文精神的现实意义和具体举措,希望对高校体育教学中融入人文精神的研究有所帮助。     

高校体育教学中融入人文精神的研究

随着我国竞技体育在世界大赛中频繁披金挂银,高校体育也呈现出蓬勃向上的发展态势。在前进的同时也存在一些不尽如人意的现象,比如高校体育教学中对学生的体育理论知识教授系统扎实,体育训练比较系统,而对学生人文精神等方面的教育存在着不少薄弱之处,重理论知识轻人文知识,重体育训练轻精神培养。在高校体育教学中融入人文精神已成为许多教育工作者特别是体育教师的共识。从高校体育教学的现状入手,提出了高校体育教学中融入人文精神的现实意义和具体举措,希望对高校体育教学中融入人文精神的研究有所帮助。     

跳绳、毽子、皮筋融入新疆高校女生体育课教学评价标准的研究

为了选择适合新疆高校女生体育课教学的跳绳、毽子、皮筋评价指标,规范三个项目技术内容,建立教学评价等级标准。采用资料分析法、专家访谈法、测试法进行研究,得出结论:(1)确定跳绳体育课教学评价标准的测评内容为1 min单人绳跳及3 min10人长绳"8"字跳、基本动作类指标和协作动作类指标;(2)确定毽子体育课教学评价标准的测评内容为1 min单人踢及2人1组不间断踢;(3)确定皮筋作为辅助练习内容加入到体育教学中。     

天塌下来也不怕——记中国艺术体操明星钟玲

2002年10月9日釜山亚运会正在进行艺术体操个人全能比赛,中国体操运动员钟玲一路领先,获得金牌。根据比赛规则,比赛共分绳、圈、球、棒4套动作,每套动作需要在 90秒钟内完成。运动员们先轮流表演绳操和圈操,中间休息后,再表演球操和棒操。比赛名次由每个运动员4套动作的总分决定。金牌的竞争主要在钟玲和哈萨克斯坦的阿利娅·尤素波娃之间进行。4套动作下来,钟玲除了绳操的得分比尤素波娃略低以外,在圈、球、棒的动作上都领先对手,最终以总分107.800分赢得金牌,尤素波娃以106.275分获得银牌。     

高校工程训练课程模块化单元式教学研究

通过分析贵州大学工程训练教学课程在教学过程中存在诸多问题的原因,提出了模块化单元式的教学方案。阐述了如何完善课程的组织与安排,如何将创新教育融入教学中,如何使得课程的训练项目更具有专业针对性。通过实践,课程的教学取得了良好效果,质量明显提升。该文对改革高校工程训练课程教学有一定的参照意义。     

论终身体育教育思想与高校体育教学改革

随着我国素质教育的进一步推广,人们对于体育的认知更加深刻,我国的体育教学思想以及相关教育理念也产生了巨大的变化。而近年来终身体育的教育思想也开始被我国的广大体育教育工作者所重视,并在我国的高校体育教学中得到了迅速的普及。该文就终身体育教育思想下的高校体育教学改革进行了分析研究。     

民间舞狮运动融入高校体育课堂的研究分析

分析了体育教学中开设舞狮运动课程的现状,研究了高校开设舞狮运动课程的可行性,探究了民间舞狮运动融入高校体育教学的途径和方法。     

浅析现代艺术体操教学中姿态美的培养

姿态美是指人体在进行各类运动时正确的技术动作和优美身体姿态的综合表现.在现代艺术体操教学中,姿态是影响动作质量的一个重要因素.本文以培养现代艺术体操教学中姿态美为研究对象,采用文献资料法、调查法、和逻辑分析法.在对现代艺术体操教学中学生姿态进行研究的基础上,逐步探索培养姿态美的方法,并对现代艺术体操教学中姿态美的培养进行了比较全面的分析和研究,对现代艺术体操教学的研究提供了可借鉴之处,丰富了现代艺术体操教学的内容.     

艺术体操教学应以终身体育为指导思想

普通高校体育课艺术体操教学以项目的健身性内容为主,是高校女生体育课的重要内容之一,对女生终身体育及体育审美教育尤为重要,因此,在与社会全民健身最后衔接的高校体育教育中,艺术体操教学以终身体育思想为指导既必需,也必要.     

合作教学在高校体育课中的实证分析——对通化师范学院篮球选项课合作教学的实验研究

该文采用文献资料法、教学实验法对通化师范学院篮球选项课实施合作教学进行实验研究,对在高校体育课中采用合作教学方法的可行性进行分析,探索“合作教学法”在实践中的可行性与有效性,以期使之更能适应新课改对高校体育教学的要求,并对高校体育改革提供参考和理论依据.     

班主任要善于疏导学生的不良情绪

纤细的跳绳上下飞舞，孩子们快活的心也跳跃在这上下翻飞的绳之间。每当看到孩子们跳绳的身影，我总会沉醉在孩子们的快活里。