中小学校园公共空间自然可视率量化

为改变传统方法评估中小学校园公共空间安全易受调研对象主观因素影响,且未考虑青少年有效视距,无法快速预测规划设计中的校园空间安全水平的状况,提出关注青少年有效视距的自然可视率概念和基于图论的计算方法,来量化与校园安全息息相关的公共空间可视性,通过对校园空间的自然可视率的计算,研究了42所中小学校校园空间可视水平。结果表明:自然可视率可以客观评价,并直观表达校园空间的可视水平;自然可视率可以快速发现存量校园空间中潜在的不安全场所;校园平均自然可视率与校园建筑密度存在较强的负相关关系。可见自然可视率及其计算方法有利于快速、客观评价存量校园空间的安全性,有利于快速、直观预测规划设计中校园空间的可视水平。     

泾县中学和泾县体育中心规划建筑方案设计

在泾县中学和泾县体育中心概念规划中,综合考虑了场地自身及周边各类空间环境要素,通过轴线与地标系统的建立,空间序列与空间界面的组织,核心空间与公共节点的打造,试图建立起完整的校园空间体系与公共体育中心系统。     

关于高校校园户外公共开放空间的思考

高校是培养高素质人才的基地,是文化中心。近年来高校校园规划越来越受到重视,注重创造良好品质的校园环境。文章从"环境育人"的角度,探讨高等学校户外公共开放空间对大学生成长的促进作用,寻求适合高校户外公共开放空间的设计方法和设计对策。     

校园公共空间利用与环境育人功能延伸——以北京高校咖啡馆建设为例

校园环境可以彰显校园文化氛围和育人理念已成为普遍共识。近年来,高校室内公共空间利用引起了社会各界和校园管理者的重视。以校园咖啡馆为代表的室内公共空间为北京高校全方位育人功能的发挥提供了新的路径选择,高校咖啡馆已经成为师生校友学习研究、思想交流、学术研讨、娱乐活动、情感联络等活动开展的重要空间,并在此过程中发挥着环境育人的特殊功能。目前高校咖啡馆建设还存在管理者思路有待转变、市场化程度过高、特色功能凸显不足、价格偏高等问题。但是可以预见,作为广大师生乐于接受和切实需要的公共空间,高校咖啡馆将获得进一步发展,并在环境育人中发挥更大作用。     

广州大学城高校公共开放空间有效性评估

公共开放空间是高校校园的重要组成部分,其有效性特点直接影响校园文化建设和师生利用的水平.研究以广州大学城10所高校为例,在界定高校公共开放空间的定义和分类基础上,利用高分辨率遥感影像提取与识别出大学城的各类公共开放空间面积和分布.采用限制因素法、规划指标对比法和问卷调查法分别对公共开放空间的分布有效性、供给有效性和利用满意度3个维度开展有效性评估并划分等级.通过对3个维度的有效性等级统一赋值,采用加权求和法得到各高校公共开放空间有效性的综合评估结果与有效性等级.结果表明:华南理工大学和中山大学是广州大学城10所高校中公共开放空间有效性最高的2所院校.     

校园纹理中的“新”与“旧”

校园是神圣且充满历史感动的场所,每个学校不论历史长短都面临着"新"与"旧"的融合问题。对"旧"建筑、"旧"环境的评估,对"旧"建筑、"旧"环境适应现代需求的改造等问题突显出来。普林斯顿大学经历260年的历史,其"校园填充"的理念是成功的范例。另外,校园除了需要体现历史感与时间感外,为满足今天学生的需求,不得不将公共空间提到一个重要的位置上来,同时公共空间也是联系"新"与"旧"的桥梁与纽带。     

提升高校政工干部应急处置能力的对策思考

对校园突发公共事件的定义及其类型进行了界定,结合当前校园突发公共事件的主要特点,分析了我国高校一些政工干部应对和处置校园突发公共事件不力的主要原因。针对部分政工干部存在政治敏感性不高、责任意识不强、应对突发事件实际能力不足等缺陷,从培养高度的政治敏感性、提高应急处置综合素质、树立先进的信息公开理念等方面提出了培养提升高校政工干部应对和处置校园突发公共事件能力的对策建议。     

公共环境雕塑的空间

只有了解空间,才能够更好的认识公共环境雕塑,才能更好的理解公共环境雕塑的视觉空间;公共环境雕塑与公共空间的关系;公共环境雕塑与建筑的综合性空间;公共环境雕塑与人的心理空间。     

校园开放空间的重塑探讨——以西北师范大学老校园为例

随着我国高等教育的深入发展以及校园环境的现代化,高校老校园的开放空间难以满足发展需要.为赋予高校老校园开放空间新的活力,促进老校园的有机生长,以百年老校西北师范大学为例探究老校园开放空间的重塑策略.通过文献查阅和实地调研,对西北师范大学老校园开放空间进行认知研究,发现其不足之处,在尊重原有空间建设的基础上,结合城市设计中的"有机更新"理论,提出了可达性、有机整体性、文脉延续性以及循序渐近性的老校园开放空间重塑原则,将细胞生长的机理融入师大校园开放空间的整体布局中,再针对入口空间、院落空间等不同类型开放空间中的个例提出相应的重塑方案.旨在赋予老校园新的生命力的同时,为促进其老校园建设提供参考.     

图书馆作为公共空间的理论与实践

公共空间是社会学范畴的概念,一般被认为是由公共权力创建并保持的、供所有公众使用和享受的场所和空间①,包括公共文化空间、公共消费空间等。图书馆是公共文化空间的重要组成部分,而且不可替代,因为图书馆作为广纳古今中外人类文明成果的文献收藏基地,在传承、传播先进文化方面具有得天独厚的优势。本文阐述了图书馆作为公共空间的理论缘起,调研了目前国内的研究现状,认为空间再造和公众参与是营造公共空间最主要的内容,并提出图书馆作为公共空间可以配合城市化进程进行。     

新农村“公共空间”规划与村民公共精神的发展——以湖州长兴县泗安镇二界岭村为例

农村公共空间是村民以公共精神构筑的,为全体村民提供能发表各自见解、增进相互合作的公共空间.概述了农村公共空间与公共精神的概念,分析了湖州长兴县泗安镇二界岭村公共空间的现状,探讨了该村公共空间规划的特点,指出应进一步合理拓展新农村的公共空间,并充分发挥其作用.     

宜居城市公共空间规划建设新思路

目前很多城市在宜居城市的建设过程中,对于公共空间的建设都存在缺乏中小型公共空间,没有均衡分布空间和等级等问题。目前国外的很多城市在建设宜居城市时都采用私有公共空间的方式来弥补公共空间的缺乏,这是一种空间开发的新思路,我国城市在建设宜居城市的过程中可以借鉴,可以把城市公共空间规划建设为小、中、大型的公共空间的新型建设体系;对私有公共空间制定相应的政策,加强管理,使私有空间的效用可以最大程度的发挥。     

新农村建设中公共空间现状与规划研究

本文通过对新农村中公共空间现状的调研,分析了现今农村社区中公共空间类型与居民活动的关系,梳理了在新农村建设中公共空间在规划中存在的问题。最后以解决村庄公共空间重构的实际问题为主要导向,借鉴中国传统村落公共空间形成模式,探讨了村庄公共空间规划的策略。     

新农村公共空间景观规划方法探析

新农村的公共空间不同于城市公共空间,其景观规划也有差别,所以在设计方法上应有区别.通过调研已建成的新农村公共空间,分析了新农村公共空间不能满足村民交往行为的原因,提出了新农村公共空间景观规划的方法,并且强调村落公共空间的多样性对村民社会生活的重要意义.     

浅谈高校突发公共事件应急管理保障体系的构建

构建校园突发公共事件应急管理保障体系是当前高校校园安全管理的一项重要任务。我国高校校园应急管理保障体系的建设起步较晚,目前高校已经开始对校园内可能会发生的突发公共事件进行了防范,但是,还没有形成预防、处置的综合管理保障体系,完善的应急管理保障体系应包括:应急管理预案制定及管理、应急管理体制、应急管理机制等。     

基于量子粒子群算法的公共空间主功能区布局优化设计方法

为了提升公共空间主功能区布局合理性,提出基于量子粒子群算法的公共空间主功能区布局优化设计方法。将城市公共空间不同功能区测绘数据分为空间数据和非空间数据,进行数据转换处理。利用深度神经网络提取公共空间主功能区空间分布特征;建立公共空间主功能区布局优化设计模型,将复杂的布局问题转换为模型形式,并设置模型约束条件;基于量子粒子群算法求解布局优化模型,实现公共空间主功能区布局优化设计。测试结果表明,该方法能够对公共空间主功能区布局进行合理的优化设计,设计效果较好。     

新农村建设中公共空间现状与重构研究——以宁波走马塘为例

本文在对走马塘村的公共空间进行调查分析与材料收集的基础上,通过对主要公共空间使用情况的研究,分析了公共空间功能和变迁的原因,梳理了村民在新农村建设中对公共空间的内在需求。最后以解决村落公共空间重构的实际问题为主要导向,探讨了村落公共空间重构的策略,提出公共空间重构不仅需要以政府层面为主导进行规划建设,更需要农村居住者内在需求的参与,建立一种"自下而上"的自主性参与机制。     

时空约束下的校园景区空间共享

为了挖掘高校师生和游客两类不同群体对校园空间的活动需求,使游客与师生融合共生实现校园空间共享,对校园内人群的微信宜出行数据进行核密度估计;挖掘不同群体的时空需求差异,提出时空约束下的校园空间优化管理方法,包括空间控制区划定、游客最佳游览路径规划及校园空间优化管理建议.以厦门大学(思明校区)为例进行实践研究,为不同群体在校园的空间共享提供方案,研究结果可以为兼具景点的高校校园空间开放提供依据.     

太谷县古城区不同类型公共空间的整合更新研究

公共空间的功能是服务于人的公共生活,设计原则是集约和整合各类要素设施﹒通过对太谷县古城区进行实地调查,梳理总结古城内的点状公共空间和线状公共空间,重点研究其中的节点空间和街巷空间,并提出适合这2种类型公共空间的整合方式.     

高校校园边缘空间景观构成要素分析与设计策略——以重庆大学城为例

高校校园边缘空间作为校园与城市的过渡,其重要作用越来越突出.从高校校园边缘空间景观设计角度出发,通过对重庆大学城高校校园边缘空间走访调查,总结提炼出高校校园边缘空间景观的4种主要构成要素,并分别对其进行概念、功能、特点的阐述以及现状分析研究,针对不同景观构成要素提出设计策略与建议.