浅谈体育教学过程中运动损伤及预防

在体育教学中,必须重视运动损伤的预防工作,贯彻落实预防为主的教学理念,以保证体育教学工作正常顺利进行,促进学生身心全面发展。本文介绍了体育教学过程中运动损伤产生的原因,并针对性提出相应的预防措施。     

体育教学中运动损伤发生的原因及其预防措施

在体育教学活动中运动损伤的发生,会给学生造成生理上的痛苦、心理上的负担,严重地影响了学生的正常学习和生活。因此,本文详细分析了体育教学中运动损伤产生的原因,并提出可行的预防措施,以达到减少体育教学中运动损伤发生的目的。     

体育课的运动损伤及预防措施

在体育教学中．由于教师、学生及场地器材的原因容易造成运动损伤．减少运动损伤的措施主要是重视思想教育，安全措施得力．课堂纪律严明，课前准备充分．     

浅谈高校体育教学中的运动损伤

在高校的体育教学和学生课外体育锻炼中,学生的运动损伤时常发生,本文根据在高校体育教学中的实践经验,总结出一些学生产生运动损伤的原因,进行了简要的分析,并提出了一些建议。     

浅谈体育专业教学与训练中的损伤问题

体育专业的学生在教学与训练中发生急性运动损伤与慢性运动损伤的现象屡见不鲜。它严重地影响着正常的教学秩序和训练的顺利进行,同时也影响学生的心理及情绪状况,严重时甚至会造成不同程度的终生残疾。运动损伤直接威胁着学生在校的正常学习,成为学生的体育专业学习能否坚持下去的尖锐问题。因此,我们有必要对此引起高度的重视。我想以本人十多年从事专业教学与训练的点滴体会,对运动损伤做些初步分     

体育教学中运动损伤产生的原因与预防

体育教学中运动损伤事故时有发生,这不仅直接损害了学生的身心健康,而且也与体育教育的宗旨相悖．分析产生运动损伤的原因,提出预防运动损伤的原则,这对我国学校体育教育十分重要,它可以保证体育教学任务的顺利完成,并能促进学生身心健康发展．     

浅析运动损伤形成的原因及预防措施

在全面建设小康社会的今天,健身已经成为人们日常生活中必不可少的内容,但是由于缺乏必要的运动损伤知识而造成的伤害已成为不容忽视的问题,运动中主动地预防损伤比发生损伤后再去治疗更为重要。本文从体育教学的实践入手,分析了造成运动损伤的运因,针对性地提出了必要的预防措施,旨在引起体育人口特别是学生的重视,促进全面健身计划的深入实施。     

论中医“四诊”法对大学体育舞蹈课上运动损伤的干预

运动损伤危害了学生的身心健康,中医"四诊"法对大学体育舞蹈课上运动损伤具有干预作用,本文通过对"四诊"法进行整理和分析,探讨了体育舞蹈课上教师利用"望"、"闻"、"问"、"切"可排查引起运动损伤的危险因素,使危险降低到最小,并对发生的危险提出相相应的措施.目的是把"四诊"法利用到体育舞蹈教学上,发挥教师的"望"、"闻"、"问"、"切"本领,减少学生运动损伤的几率,维护学生的身心健康,保障体育舞蹈教学强身健体的目的,提高体育舞蹈课教学质量.     

我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤状况的调查研究

目的：为了了解运动损伤在我国北方体育院系健美操专修学生群体中的发生情况。方法：笔者对哈尔滨体育学院、哈尔滨师范大学体育学院、哈尔滨学院体育系的100名健美操专修学生进行了问卷调查。结果：所得数据显示：在该学生群体中运动损伤的发生率高达82%,并且运动损伤的发生时间多集中于1~3月份和10~12月份,而损伤程度多为中、轻程度的急性运动损伤。结论：造成我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤的直接原因是：准备活动不当;训练前伴有运动性疲劳;技术动作不合理;场地因素;季节因素;心理因素。我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤的发生率较高,应适当采取措施,避免学生在训练过程中运动损伤的发生,以保证正常的教学、训练活动。     

高校体育教学中常见运动损伤的应对措施探索

高校体育教学的对象是大学生,其运动强度和技巧难度都相对提高,如果不能采取有效的应对措施和预防机制,很容易发生运动损伤问题,往往会给学生的身心造成极大的不良影响,对高校体育教学产生巨大的阻碍作用。高校体育教师应对运动损伤的知识和能力不强等问题,也是造成运动损伤的一个重要原因。该文主要就高校体育教学中常见运动损伤的原因进行分析研究,尝试探索高校体育教学常见运动损伤的应对措施。     

浅析体育教学安全问题的原因及其预防

随着阳光体育运动的推广、深化,基层学校的体育教育工作得到了全面的开展,体育教学发生了很大改变,教师观念也有了很大突破。体育教学是以身体活动为主的主要过程,因此体育教学中的安全问题就受到广泛的重视。但在体育教学过程中经常会发生一些运动损伤,针对这些伤害事故,通过查找原因,提出一些建议,采取有效的预防措施去减少事故的发生,使体育教学能够正常地进行和实施,以此来共同提高教师和学生的安全意识。     

关于高等院校体育运动损伤原因及其对策研究

对河南省6所高校的1 500名在校大学生,针对学生运动损伤的情况进行随机抽样调查,以及对部分体育教师的访问,统计造成体育教学中运动损伤的情况和原因,并提出相应的预防措施,以尽可能避免或减少体育教学中出现的各类运动损伤.     

中学生体育教学中运动损伤的产生原因及预防措施

随着社会的不断发展,体育课已经成为学校教育的重要组成部分。体育教学是以身体活动和以教师的"教"与学生的"学"为主的学习过程。当代中学生对体育的认识不断地提高,但是在体育教学中时而会发生运动损伤,为了避免或降低运动损伤的发生,因此,体育教师在体育教学中应十分重视安全教育,应了解并掌握运动损伤的发生原因及预防措施,以保证教学的顺利进行。     

在体育教学和运动训练中预防运动损伤初探

在体育教学和体育运动过程中时常有学生运动损伤的发生,它的产生有多方面的因素;从体育教师自身来说,如何更合理的安排体育教学活动,使学生运动损伤的发生几率降低到最小,是本文讨论的重点。     

论高校体育专业鱼跃垫球技术对学生的损伤与预防措施之研究

高校体育教育专业排球教学中学生学习鱼跃垫球技术时容易造成学生运动损伤,通过对学生运动损伤原因的了解、分析和探讨,依据人体解剖学和人体生物力学的原理找出引起学生运动损伤的原因,分析排球运动损伤的机制,得出排球教学中学生运动损伤的规律,提出解决预防排球教学中运动损伤的方法和措施,为高校排球专业课和训练提供有益的科学指导。     

体育课教学中运动损伤及预防

体育课教学过程中发生运动损伤事件会给学生造成 生理上的痛苦、心理上的负担,影响学生正常的学习和生活。因 此在体育课教学中必须重视预防工作。     

高校排球教学中运动损伤的成因分析及预防对策研究

随着教育改革的不断推进,高校对于学生综合素质的培养越来越重视,使得体育教学的地位得到了进一步的提升,而排球运动是高校体育教学的主要内容之一,在实际教学当中深受学生们的喜爱,但在实际教学当中,受到各种因素的影响,经常会出现各种运动损伤的问题,这不仅对学生的身体健康造成了一定的影响,还限制了排球教学效果的提升。因此,该文针对高校排球教学当中的运动损伤问题进行讨论,了解这种问题的产生原因,并对相关预防措施展开论述,希望能够在提升排球教学安全性和有效性的同时,更好地推动素质教育的发展。     

浅析体育教学中准备活动的重要性

准备活动是运动训练、体育竞赛和自我锻炼中不可缺少的一部分,也是体育教学中不可忽视的重要环节。在当今新课改时代,有些体育教师对教学前准备活动重要性的认识不够清楚,为了更好的引导体育教师对体育准备活动的重视,本文从运动生理学的原理对学生在进行体育学习的准备活动作用进行了科学的分析,将会对防止运动损伤的发生,提高教学效果起到促进作用。     

大学生常见的运动损伤及其应对和预防措施分析

在高校体育教学或课外活动过程中,经常遇到学生由于各种原因造成运动损伤。应用文献资料法,将运动医学理论与实际教学经验相结合,阐述与分析了体育运动中常见的运动损伤及其有效的处理方法和预防措施,从而减少学生运动损伤的发生,避免因处理不当带来的困扰。     

体育教育专业足球专修学生运动损伤调查与分析

足球运动是一项对抗激烈的体育活动,运动损伤较为常见,在体育院系学生的足球专修阶段,同样也经常发生,这对学生的身心健康影响很大,在一定程度上影响了足球专修学生技战术水平的提高和发挥,而且影响了正常的教学训练和比赛。因此,本文通过问卷调查及现场访谈,对普通高校中从事体育教育专业的足球专修学生在专修期间的运动损伤情况(损伤部位、损伤种类、损伤原因)进行调查与分析,并根据调查及访谈结果,提出一些合理的预防性措施和建议。