论生活方式与社会的科学发展

我国正处于社会转型的重要发展阶段,生活方式领域的问题和矛盾十分突出。科学发展观既是科学的生产发展观,也是科学的生活发展观。社会的生活方式影响人的全面发展,影响社会的生产发展,影响社会的全面进步,也影响人与自然的协调发展。因此,在全面建设小康社会的进程中,必须以科学发展观统筹社会的生活方式,在全社会倡导、建立科学、健康、文明的生活方式。     

就业优先的经济增长模式与人的全面发展

就业、经济增长、经济发展和人的全面发展是密切相关的一系列概念，发展经济与就业是目标一致的一对经济概念。但当二者发生矛盾时，应坚持以就业为先导的以人为本的思想，因为它是与人的全面发展的思想相一致的。     

研究性学习的人文价值探析

在我国刚刚起步的研究性学习除具有一定的科学价值之外，还具有丰富的入文价值，它可培养学生的主体意识，培养学生健全的人格，促进学生的全面发展，促进每一位学生的发展；其入文价值具有伴随性、生成性、内隐性的特点．     

促进人的全面发展与社会主义教育目的

追求人的自身全面发展与现阶段社会发展之间既具有一致性和相容性，又存在一定的矛盾与冲突，促进人的全面发展应该而且必须与满足社会发展需要一样，作为一个独立的要素，置于社会主义教育目的的完整体系之中；当今时代知识经济全球化的趋势，将会使教育人才培养的功利特征更为突出，在这样的背景下，强调社会主义教育事业以促进人的全面发展为根本目的具有重要的现实意义。     

浅析教育公平原则对人的全面发展的影响

促进人的全面发展是和谐社会的重要目标，也是教育的根本目标。马克思主义的教育公平原则和人的全面发展原则是构建和谐社会，推进我国社会主义建设的重要指导原则。教育公平是人的全面发展的保证，人的全面发展又是构建和谐社会，进行社会主义建设的保证。目前教育不公平严重影响了人的全面发展。因此必须加强教育公平，更好的促进人的全面发展，以保证构建和谐社会，推进社会主义建设。     

浅谈思想政治教育与大学生的全面发展

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容,也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。本文从三方面论述思想政治教育与大学生的全面发展：思想政治教育的本质、人的全面发展与思想政治教育的关系、大学生开展思想政治教育的途径。     

“以入为本”统筹城乡发展的对策及建议

作为现代发展理念的“以人为本”是在20世纪60年代最初被提出来的一种经济思想，它与经济发展中的以物为本相对立。随着全球发展中人与自然、人与社会、人与人的矛盾日益尖锐突出，人们越来越深刻地认识到，经济社会的发展，不仅是物质财富的积累，更重要的是人的价值的实现和全面自由的发展。     

全面建设小康社会与人的全面发展

促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求，江泽民同志“七一”讲话这一纲领性文献的发表使新世纪我国全面建设小康社会和努力实现人的全面发展统一起来。全面建设小康社会与人的全面发展互为前提和因果关系，如何促进二者协调统一发展是我国今后发展的主题。     

马克思主义关于人的发展理论的现代意义

人的发展是唯物史观的理论出发点和归宿，是人类自我发展的必然趋势。在我国社会主义现代化进程中，坚持马克思主义关于人的全面发展思想，就必须处理好经济发展与人自身的发展的关系；处理好人与自然的关系，重塑人文精神，实现可持续发展的战略目标，就必须实现从“依附型”向“独立型”、从“软弱型”向“能力型”、从“封闭型”向“开放型”的人的人格转变。人的全面发展作为人类自我发展的理想目标，是一个逐渐实现的过程，人的现代化作为人的全面发展的必经阶段是我国社会主义初级阶段人的发展的目标。     

中国现代化的哲学反思

作为“后发式”现代化,中国是被外在强力抛入这一进程。中国的现代化过程受内在相关的三大因素的制约、影响和规定：一是中国与外部世界的关系;二是传统与现代的紧张矛盾;三是公私关系被僵化和简单理解,导致建国后我国现代化进程中公私矛盾长期尖锐。处理这三大关系的根本出发点是彻底抛弃教条主义的思维方式。现代化有自身的规律性,中国应该全面借鉴西方现代化的成功经验。     

火力发电与CDM

火力发电在我国电力工业中比重较大，但在建立资源节约型、环境友好型社会的今天，火力发电的发展与环境保护之间存在着一定的矛盾。文章立足我国国情，介绍了火力发电与环境保护间的关系，通过建立火力发电工业的清洁发展机制来调和这一矛盾，实现人与社会的协调性发展和人与自然的持续性发展。     

科学技术对人的全面发展的影响

科技的日新月异与人的全面发展之间的互动关系,是实现人的全面发展进程中需要解决好的重要课题之一,对我国构建社会主义和谐社会具有重要意义。通过对科技进步给人带来的积极影响和消极影响两方面进行分析,提出了我国现阶段处理二者关系的可行性建议,为最终实现人的全面发展提供有力保障。     

提高青春期心理适应能力的策略

青春期是人一生中身体发生变化的关键时期，也是既充满生机活力又充满各种心理矛盾和冲突的时期。面对这一特殊时期，学生会产生许多心理不适应，若处理不好心理矛盾、排除不了心理烦恼，就会影响学生的身心健康发展，影响他们正常的学习和生活。因此，     

认清形势 把握机遇 确立新科技发展观

为全面建设惠及十几亿人口的小康社会，我们必须在科学发展观的指导下，确立“以人为本，创新跨越，竞争合作，持续发展”的新科技发展观：——科技创新，以人为本。人才资源是科技创新的核心与关键。人民群众的根本利益是科技创新的动力与归宿。应在全社会形成尊重人、依靠人、为了人的氛围与环境，充分发挥人的创造精神，促进入的全面发展。     

树立科学发展观 加快省属科研院所改革与发展进程

当前，我国改革发展已经进入一个新的阶段，现在中央提出要树立全面协调可持续的发展观，就是强调各方面的统筹兼顾，就是要以人为本，解决发展过程中的矛盾和问题。科学发展观就是实现全面、协调、可持续发展的发展观。对科学发展观的认识，原国务院政策研究室主任王梦奎同志概括为五     

浅谈科学发展观

坚持人为本,促进经济社会全面、协调和可持续发展的科学发展观,是在新的历史条件下,为了解决我国经济社会发展中存在的突出问题和矛盾,提高党的执政能力而提出并写入党章的。     

人的发展的现实途径

人的发展即人的本质力量的发展，是人的全面，自由，和谐的发展，市场经济对人性的完善有着特别的意义，是人的发展不可逾越的重要阶段，从我国现代人的发展的低阶段性特征看，社会主义市场经济是我国人的发展完善的现实途径。     

贯彻落实科学发展观要做到五个坚持

党的十六届五中全会提出，要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，把经济社会发展切实转人全面协调可持续发展的轨道。认真贯彻落实科学发展观，是我们当前解决经济社会发展过程中一切矛盾和存在问题，实现“十一五”规划目标和全面建设小康社会目标的根本保证。     

大力加强社会主义市场经济条件下人的全面发展的研究

深入研究社会主义市场经济条件下人的全面发展，有利于正确解决社会主义市场经济与人的全面发展二者间的关系，它是坚持和发展马克思主义人学的需要；是建设社会主义市场经济的本质要求；是挖掘和发展人的潜能、开发我国人力资源的需要。     

县级公路局如何做好思想政治工作与时俱进的探讨

与时俱进，开拓有利于人的全面发展的新领域，现阶段我国人的全面发展的内容应该是人的德力、智力、情力和体力，包括思维方式、交流方式、生活方式、工作方式等方面综合素质和谐而持续的提高和完善，文中对县级公路局思想政治工作与时俱进进行了探讨。