浅谈中学历史教学中的情感态度教育

文章着重强调以下几点：一要更新教育观念，提高自身素养，积存丰厚的情感教育底蕴；二要在教育目标的导向上注重视情感态度的投入，充分发挥历史学科“知理明智”的本质功能；三要深刻挖掘历史教材中的人文思想内涵，着意强化对学生的情感态度教育；四要想方设法营造情感化的历史课堂氛围，为学生接受情感态度教育搭建平台。     

在中学历史教学中渗透心理健康教育的方法

中学历史教学渗透心理健康教育具有十分重要的现实意义。作为教学的组织者，教师要做到自身心理健康；要面向全体学生，营造宽松和谐的课堂氛围；要充分挖掘历史学科的潜能，培养学生健康心理品质，并组织开展丰富多彩的活动。     

勿忘国耻以史为鉴--对日本侵华史的反思

今年是中华民族抗日战争胜利六十周年，回顾日本侵华的历史，要总结经验，吸取教训，把那段痛苦悲壮的经历变成发奋图强的动力，去创造更美好的未来。     

试论中学历史教学与素质教育

目前，我国正在经历由应试教育向素质教育的转变，中学历史教学也要适应这一转变。中学历史教师必须端正教学指导思想，转变教育观念；加强学习，不断提高自身的素质；明确教学目标，拓宽教学内容；改革教学方法，提高教学质量，为全面提高学生素质作出自己的贡献。     

浅谈历史教育在素质教育中的地位

因我国教育中长期存在重理轻文的现象，导致历史教育不被重视；在我国全面推行素质教育以来，历史教育不被重视的局面不仅没有改观，反而进一步被冷落，历史教育没有摆在一个应有的位置。但在美英等西方国家，历史教育却不断得到加强，在中小学历史被定为必修基础课，在高校日益得到普及。我认为历史教育在素质教育中的重要性主要表现在：①历史教育是爱国主义教育的重要阵地；②历史教育是道德教育的有效手段；③历史教育可以培养健康的世界观和方法论；④历史教育可以为培养社会科学人才打基础。     

我国教育目的的历史演变、特点与启示

教育目的是教育工作的出发点和依据，也是教育活动的归宿。通过对我国教育目的历史演变进程的简略梳理和分析，可以发现我国教育目的具有时代性和阶级性；德育教育一直备受重视；教育目的具有概括化和完善性；教育目的反映了社会和人的发展要求等特点。带给我们的启示是教育目的要坚持以人为本的教育观，促进学生的全面发展；教育目的在满足社会价值的前提下凸显人的价值与发展；教育目的在践行中注重其具体化、发展性和变化性。     

侵华日军在平顶山境域制造的惨案述评

侵华日军在平顶山境域制造的惨案述评潘民中，余庸今年是抗日战争胜ＰＪ５０，Ｗ年。要充分认识抗日战争胜利的伟大历史意义，最直观最深刻的莫过于从ＳＯ年前日本帝国主义加在中华民族头上的巨大灾难中去体味。５０年来，国人对“南京大屠杀”和华北“三光扫荡”巳知之较...     

浅谈中学历史教师的成长过程

中学历史教师的成长有一个从一般到优秀的过程。在这个过程中，他们要有爱岗敬业、教书育人的思想品德；有虚心好学，刻苦钻研精神，精心设计优秀教案、树立终身学习的思想，努力学习专业知识，学习有关教育教学理论；走教学与科研相结合道路，不断总结教学经验，进行历史教育理论研究，勇于探索，开拓创新。     

浅议思想政治工作的新思路

本文论述了在新的历史条件下，如何提高思想政治教育质量问题；提出了思想政治工作者要走向社会、研究社会、把握时代的脉博；依据不同的学生学习阶段，有针对性地进行教育工作。     

试论中学历史教学与素质教育

目前，我国正在经历由应试教育向素质教育的转变，中学历史教学也要适应这一转变。中学历史教师必须端正教学指导转变教育观念；加强学习，不断提高自身的素质；明确教学目标，拓宽教学内容，改革教学方法，提高教学质量，为全面提高学生素质作出自己的贡献。     

片论豫西抗日根据地--纪念世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利60周年

抗日战争时期，在河南境内建立了冀鲁豫抗日根据地、豫皖苏抗日根据地、鄂豫皖抗日根据地。豫西抗日根据地的建立为抗日战争的胜利立下了汗马功劳。它的历史是值得人们深思的。     

延安时期社团建设思想对党巩固执政基础的启示

延安时期,社团建设思想在促进边区社团的建设和发展,保卫和建设边区、支援抗战等方面发挥了非常重要的作用。研究延安时期的中共社团建设思想和经验,有助于我党从中吸取有益的经验和教训,通过各种方法和途径有效管理当代各种社团组织,以团结广大人民群众,从而夯实党的执政基础。     

中国抗日战争应以七七事变为开端——兼与郭德宏先生商榷

中国抗日战争从九一八事变开始的观点是值得商榷的，因为九一八事变后，抗日并没有成为中国政治生活的主流，当时中国政局的关键仍然是如何结束国内政局的分裂与动荡状态，以实现国家的统一；九一八事变后，中日之间的战争仍只是属于局部战争，而中日两国并没有进入国与国之间的一种全面战争状态。只有到了七七事变之后，抗日才真正成为中国社会压倒一切的时代主题，中国抗日战争因此应从七七事变算起比较合适。     

抗日战争时期华北根据地农民的政治参与

抗日战争时期,华北根据地农民在中国共产党领导下进行了大规模的政治参与.根据地农村政权结构、社会组织及政治文化等方面的变化,为农民政治参与提供了有利的客观环境.农民的内容广泛形式多样的政治参与对农民自身和中共的革命目标而言,均产生了深远影响.     

试析新四军对海外人士的统战工作

抗战期间,新四军通过各种渠道开展对海外人士的统战工作,得到了华侨和国际友人在物资、道义、技术人才等方面的支持,这对于新四军克服各种困难,争取抗战的胜利具有极其重要的意义。     

增强高校思想政治理论课教学实效的探讨

高校思想政治理论课教学效果的提高需要以史论史、深入浅出,讲活理论课;实行灵活机动的教学改革,以增强课程吸引力;与现实社会生活紧密联系,激发学生的积极性,变"要我学为我要学".     

抗战时期的国立西北联大物理学系概况

目的研究抗战时期的西北联大物理系,为科学教育史研究提供线索和历史佐证。方法文献考证研究法。结果抗战时期的西安临大物理系,南迁汉中后更名为国立西北联合大学物理系,9位教授10多名教师先后开设了30多门专业必修和选修课程以及近世(代)物理、地球物理、物性学、量子力学等物理学前沿课程,编写了理论力学、热学、光学、物性学等10多种讲义,召开了中国物理学会第十一、十二届年会西北区分会,开展了原子弹之探讨、纪念伟大科学家牛顿等多个科学专题报告会,9年共培养85名毕业生的教学成就。结论国立西北联大物理系形成了初等、预科、本科的物理学教育体系,也形成了师资队伍、专业系科、物理学会及社团等制度化建设,其将欧美前沿物理学引入西北,为战后西北地区高等和初等物理教育奠定了坚实的基础。     

战后恢复时期的中国棉纺织业(1945—1949)

本文阐述了抗战胜利后到新中国建立的历史时期(1945—1949)内棉纺织行业的恢复、发展、转折和危机;对旧中国的国营企业——中国纺织建设公司接收日本在华纺织企业、垄断国内纺织品市场和进出口贸易以及它的功过作了介绍和论述;对民营企业从繁荣走向衰败的因果作了分析;最后介绍了棉纺织业的主要资本家队伍在解放前复杂的形势下,发生分化,并做出各自的决择,不少爱国资本家最终走上参加新中国建设宏大队伍的简要经过。     

抗战时期刘伯承对我军思想政治工作的贡献

在抗日战争时期,刘伯承非常重视我军的思想政治工作.他关心政治工作建设,他反对单纯的军事观点,总是从政治角度去思考军事问题.他善于做思想政治工作,在部队中进行党的思想路线、方针和政策的教育.他提出了打胜仗的战术要靠不断的政治工作的观点,并从政治的角度提出了战胜敌人的三个条件.