建立英语教材学

教材评估理论的研究对于目前中国的大学英语教学具有重要的意义。本文作者通过在新版“新概念”第四册中所发现的一些问题,对教材评估和教材选择做出有益的探讨,并建议建立英语教材学。     

基于系统论的“大学外语知识系统”研究

分析了中国大学外语教学的现状；指出了现有教材体系的弊端；提出了建立基于“系统论”的“大学外语知识系统”和“大学外语系统教学法”的构想。大学外语知识系统是与人类活动密切相关、由宏观到微观不断详细化的空间群。这种系统是开放性的，教学中可根据不同的教学对象和目的选择或建立需要的子系统。建立“大学外语知识系统”将对完善大学外语教材体系，以及大学外语教学法体系具有一定指导意义。     

美国汉语教材现状综述

美国的汉语教学已有100多年的历史,随着美国AP中文项目的启动和我国"汉语国际推厂"战略的实施.美国的汉语教学进入了一个飞速发展期.就美国汉语教材的现状而言,大学层次的教材多,中小学教材少;正规学校教材多.短期培训教材少.通过对美国30所大学汉语综合课教材的调查发现,大学一、二年级排名第一的教材是<中文听说读写>,排名第一的出版社是Cheng&Tsui,其次为各大学出版社.美国的汉语教材有着不同于国内教材的特点.如配套教材多,体现了主流教学法.国内出版的汉语教材在美国不太受欢迎.     

浅评《新视野大学英语》和《新编大学英语》

教材是教学中的主要要素之一。教材的选择是否得体,关系着教学的成败。文章通过对沈阳师范大学英语教学实践的调查分析,对《新视野大学英语》和《新编大学英语》进行一些粗浅的评价,认为它们是适合时代发展的好教材。     

从大学生交际能力培养视角评析大学英语教材——以上海外语教育出版社《大学英语》(第三版)教材为例

以学生交际能力培养为目标的教材评价标准包括教材目标的评价、教材内容选择与设计的评价、使用教材可选的教学方法评价、教材组织结构评价等方面。根据教材评价标准对上海外语教育出版社的《大学英语》系列教材进行分析评价,可以发现这套《大学英语》系列教材既有许多适应大学生交际能力培养的优势,同时也存在一些诸如精读教材与听说教材脱节、教材的操作难度大、中国文化内容涉及少等问题,并对存在问题提出了改进的建议。     

新一代大学英语视听说教材的编写原则

大学英语教材建设大致经历了四代,第四代大学英语系列教材之听说教材已不能适应当前大学英语教学改革的新形势,开发新一代大学英语视听说教材势在必行。新一代大学英语视听说教材的编写应遵循以下原则:以学生为本的原则、针对性原则、工具性原则、多样性原则、立体化原则、任务型原则、主题化原则、视听说并举原则。     

论大学英语教材的选用

我国英语教学蓬勃发展,大学英语教材种类繁多,适用于本科学生的英语教材有四五种,高校使用英语教材有了多种选择,同时也产生了一些问题,例如,选用教材随意,更换教材频繁,在同一年级中使用多种教材。因此选用教材要慎重,从有利于学生的角度考虑,选用适合他们英语水平的英语教材出并在同一年级中使用同一种教材。这样,有利于教师们互相交流教学经验;学生们可以更广泛地交流学习经验,有利于教材的再利用和学生的重修,教师们可以充分地钻研教材,把课备好,把教案写好,把课上好,把学生教好,让学生的英语水平提高,把教学改革搞好。本文介绍了几套大学英语教材的特点,并指出了教材选用产生的问题。     

关于建立大学英语电子教材评估体系的探讨

随着电子教材的发展及其在大学外语教学改革中的应用,如何建立科学、系统、有效的评估体系,以开发、选用、评估优秀的电子教材,将成为大学教材研发的重要课题。笔者探讨了大学英语电子教材的评价目的、基本原则、评估参与人员,提出了评价体系的五个一级指标及相应的二级指标,为将来的研究提供一定的依据。     

大学语文的课程定位及教材教法

明确课程定位是解决大学语文困境的关键,是确定教材及教学方法的前提。大学语文应体现素质教育的要求;体现大学母语教学的学科特色和学科优势;体现新时代教育环境的需求;大学语文教师应根据课程定位选择教材,探寻切合实际的教学方法,进行教学改革,努力重建大学语文的学科尊严。     

英语教材的多样性及灵活运用

随着高等教育的发展,学生结构的多元化已经成为教学过程中必须考虑的要素之一。在大学英语教学过程中,如何充分利用教材以适应不同层次学生的实际需要,就成为了影响英语教学的一个重要因素。为了解决这个问题,达到充分利用各种教材为英语教学服务的目的,本文分析了教材结构的多样化,并就如何充分、灵活地利用多样化教材提出了相关改进方法。     

价值工程学说在教材建设中的应用

从价值工程学说出发，分析课程价值的受控因素，得到增大课程价值的最优方案和核心因素（即教材功能），进而得出加强教材建设时提高教材功能的四原则。     

高等专科学校教材选用中的几个问题

就高等专科学校教材选用所存在的三个主要问题、识别与选用教材应遵循的三个基本原则进行分析和论述，并且结合实例来进一步说明如何做好教材选用工作的步骤。     

如何在材料力学实验中提高学生的学习兴趣

文章分析了材料力学实验的现状和目前存在的问题,针对性地进行了实验教学改革的探索,并应用于实验教学当中,取得了良好的教学效果。     

双语教学教材建设的探讨

阐述了双语教学的概念及其实施的意义,并以计算机双语教学为例对其教材改革问题进行了深入的探讨,介绍了我国目前存在的教材模式,进而提出了适合我国计算机双语教学的教材模式。     

高等专科纺织材料实验的教学改革与实践

通过纺织材料实验教学改革实践，对比分析了新老两种教学组织方法的优缺点，探讨了实验教学改革的必要性和具体办法措施。改革实践说明，改革后的纺织材料实验教学有利于高工专教学实践环节的加强，有利于学生动手能力和解决实际问题能力的培养。     

《法律基础》课程双语教学教材的研究

在法律职业与法律教育渐趋国际化的背景下,《法律基础》课程双语教学具有极显著的积极意义。但,目前从国内院校《法律基础》课程双语教学实践来看,双语教学教材已成为在这门课程中顺利进行双语教学亟待突破的“瓶颈”。本课题组探讨了《法律基础》课程双语教材存在的问题,对《法律基础》课程双语教材编写中涉及的教材特色、编写内容、体例结构、教材体系等核心问题进行了深入研究和大胆的探索,提出了《法律基础》课程双语教材建设的模式。     

试论高校教材建设

本文对高校教材建设工作进行了探讨，论述了教材建设工作在高校教学上的意义和作用，提高对教材建设工作的认识和加强教材建设工作的力度是提高高校教学质量的重要环节之一．     

对高校教材科学管理的思考和认识

通过分析教材在教学管理中的地位以及高校“学分制”教学管理形势下教材管理工作呈现出的新特点,阐述了科学管理高校教材的必要性,并提出了搞好高校教材管理工作的几点设想。     

材料力学实验教学改革实践与思考

论述了材料力学实验课程的重要性,介绍了材料力学实验教学改革的具体内容,主要针对材料力学实验教学内容、实验教材、考核手段等进行了改革实践,并对进一步教学改革的方向进行了思考。3年多的实验教学实践经验表明,实验教学改革取得了较好的成绩,在创新型人才培养中发挥了非常重要的作用。     

论电视教材镜头的组接

文章阐述了电视教材制作过程中,镜头组接的重要意义和表现形式,着重论述了镜头组接过程中必须遵从的原则.