合作学习法在初中体育教学中的应用

合作学习法是一种新兴的教学理论，在初中体育教学合理的运用合作学习法，能有效地提高教学的效果，提高学生的合作意识。但是目前在实际的教学应用中存在着一些问题，本文分析了这些问题，并提出了在初中体育教学中应用合作学习法的一些具体策略。     

初中体育有效教学初探

就当前的初中体育教学现状来看，体育教学的有效性显得非常不足。很多教师在日常的体育教学中，没有真正体会到有效教学的内涵和本质，体育教学大多都只是流于形式。为此，在初中体育教学中实施有效教学就显得尤为重要。     

探索初中体育教学中发展学生个性的方法

体育教学中发展学生的个性问题,是体育理论界的一个重要课题。初中体育在体育教学领域发挥着承上启下的作用,对于学生的全面发展至关重要。本文从学生个性的内涵出发,分析了初中体育教学中培养学生个性的原则,个性发展与全面发展的辩证关系,并提出新课程改革背景下发展学生个性的方法,希望为广大体育教育工作者提供理论借鉴。     

关于初中体育教学中学生主动参与策略探讨

基于多年的初中教学经验,该文提出初中体育教学中学生主动参与是非常重要的。在明确初中体育教学中学生主动参与教学过程的重要性的基础之上,对目前初中体育教学内容、教学模式及教学评价体系等存在的问题进行分析阐述。同时有针对性地提出提高初中体育教学的教学效果的措施,如让学生在教学过程中占主体地位,调动学生学习的主动性、创新教学内容等,从多方面、多角度实现初中体育教学的创新管理,实现初中体育教学的革命性变革,以此推进初中体育教学的教学效果,更好地服务学生的发展。     

对初中体育课走班式教学的浅析

众所周知,在传统的教学理念影响下,初中阶段的体育教学并未受到应有的重视,体育教学的方式也是比较单一的。但是,伴随着学生群体的不断变化,如果初中体育教学继续采用传统单一的教学方式来进行教学,其已经不能再满足初中学生的实际学习需求了,初中生参与体育学习的积极性和主动性也会受到很大的影响。为了有效地避免这种情况的继续发生,在当前很多初中学校的体育教学中都在积极尝试走班式的教学形式,将体育学习的主动权交到了初中生自己手中,让初中生能够通过自己的想法来选择自己想要学习的内容,走班式教学在具体实践和应用过程中深受广大初中学生的认可和喜爱。该文将就初中体育课的走班式教学进行深入的分析和探究。     

将初中体育课堂现代化

生命在于运动，这是生活在当代社会环境中的人们常说的一句话。这句话也体现了当代人们对运动重要性的正确认识。体育则是运动在教学中最好的体现，也是学生运动、锻炼身体的重要途径。随着社会的进步及对体育的关注，越来越多的新元素加入了体育的教学。作为初中的体育教师，我们应当看清教学的形势，从而使得教学符合时代，将初中体育课堂完全向现代化过渡。     

初中体育教学中趣味游戏的运用

初中体育的教学对学生的身心发展产生着重要的影响。在教学中采用趣味游戏,能够有效的提高教学的效果。本文主要对如何在体育教学中运用趣味游戏进行了介绍,旨在更好地做好体育教学的工作。     

浅议拓展训练在初中体育教学中的运用

初中生处于身体发育和心理发育的关键时期,初中的体育教学十分重要。随着新课改的发展,体育教学方式也发生了变化,但传统的体育教学模式仍旧占据着主导地位,教学模式单一,内容单调乏味,难以引起学生的兴趣。拓展训练是一种全新的运动形式,能够极大地提升学生的参与程度,训练学生的集体意识,在体育教学中被越来越广地应用。该文主要介绍了拓展训练的特点,讲述了初中体育教学中拓展训练的必要性,简述了拓展训练在体育教学中具体应用的策略。     

谈初中体育课堂如何锻炼学生的意志力

意志力不坚定是当代学生的一个巨大缺点，教师在教学过程中要注意对学生意志力的锻炼、培养。体育课就是一个锻炼学生意志力的平台。所以，体育教师在教学中要抛弃体育教学的传统观念，明确初中体育教学的目的，讲究体育教学的方法，合理安排体育教学的项目，从而达到锻炼学生意志力的目的。     

农村初中有效体育教学组织形式探究

体育课是学校体育教学的重要组成部分，是提高学生身体素质、体育基本技术和技能的基本环节。现阶段农村初中体育常采用男女生分班教学或男女生合班教学，这两种教学组织形式均存在一些不足。建议农村初中体育课采用男女生先分班后合班教学。     

发展多方向的初中体育教学

体育作为初中教学的课程之一，历年来备受学生的喜爱。在初中生的眼中，体育课程意味着自由，意味着趣味。但是，从近几年的体育教学形势来看，体育课程开始“失宠”。就个人观点，我觉得初中生开始对体育教学习以为常，他们已经没有对体育课程的新鲜感。作为初中体育教师，我们应当联系实际生活与时代的发展，从而挖掘新的体育教学方向，给初中生带来不一样的体育课程。     

提高农村初中体育教学有效性的策略探讨

随着新课改的深入实施,农村初中体育教学中要更加关注素质教育,促进学生德智体美劳全面发展。体育教学作为农村初中教育中的重要组成部分,近年来也受到了人们的广泛关注,其地位不断提升。为了提升初中体育教学的有效性,让素质教育理念真正得到贯彻与落实,体育教师应该充分考虑到学生特点,在教学中创设良好的氛围,让学生在体育锻炼中感受到快乐,能够全身心参与其中。这样才能保证农村初中体育教学活动顺利开展,为学生的身体素质提升打牢基础。该文将简述农村初中体育教学的重要性,并提出了提升农村初中体育教学有效性的策略。     

浅谈体育游戏在初中田径教学中应用——以西安市86中学为例

体育游戏是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法,是快乐教学中的一种方式。该文主要阐述体育游戏的特点和初中田径教学在体育游戏中对学生的作用分析,并重点论述体育游戏在初中田径教学的运用方式。把体育游戏运用到田径教学中,充分发挥学生学习的积极性,从而有效的提高教学质量,较好的完成体育教学的目的和任务。     

在初中体育教学中渗透思想品德教育

体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育教育问题，成为广大的体育工作者所关心的热门话题。本文对初中体育教学中如何进行思想品德教学的渗透进行了论述。     

浅谈农村初中体育游戏教学现状及对策

在农村初中体育教学中,体育游戏有其十分重要的作用.初中生是人生成长中的关键时期,所以在初中体育课的教学中,应将体育游戏与体育课堂教学有机结合,这既有利于学生身心的健康成长,也对提高学生的素质和综合能力起重要的促进作用.     

有关初中体育教学的反思

初中体育课程的顺利进行，对每一个学生的身心健康发展发育都具有重要的意义和影响。作为初中体育教师，要不断在教学中总结经验教训，努力把每一节体育课开展得越来越好。本文拟对多年一线教学工作的反思，总结出体育教师在教学中应当注意的事项。     

试论课改背景下的初中体育教学

随着我国新一轮的课程改革的全面展开,初中体育教学的改革也如火如荼地开展着。本文结合笔者的一些教学实践,就《新课标》实施后的初中体育教学从教学理念、师生关系、内容选择、学习评价等方面谈一谈自己的一些粗浅的体会。     

论“分项教学”在小班化初中体育教学中的可行性

如何上好体育课,提高学生的积极性,都是提高初中学校体育教学质量不可缺少的因素,也是为学生的终生体育奠定良好的基础.本文通过文献综述法、逻辑分析法等方法以及本人几年来小班化体育教学的实践经验,提出了在小班化的初中体育教学中实施分项教学的可行性及应注意的问题和相应对策.     

初中体育教学之体育骨干研究

本文运用文献综述法、问卷调查法、访谈等研究方法，对初中体育教学中体育骨干的培养进行研究，对活跃体育课堂气氛、促进学生对体育技能的掌握、提高教学质量、深化体育教学提供一定的理论参考。     

多媒体课件在初中体育教学应用的研究

运用问卷调查法和实验法，对多媒体课件在初中体育教学中应用进行了浅显的研究。经过背越式跳高项目授课实验证明，通过多媒体课件中的音频、视频和”入机”、师生互动性，能有效提商初中体育课堂教学效果和课堂教学效率。