提高高中英语的课堂活动效率

随着素质教育的逐渐深化，传统的学科教育也开始突破旧有的教学理念，以更加全面的教学面貌对授课教师和学生提出了挑战。高中英语作为重要的语言学科，在学校教育中历来受到老师和学生的重视。所以，在新的时代背景下，高中英语老师一方面需要不断丰富和充实自身的专业素养，另一方面也要不断地探索和总结优秀的教学经验和教学方法，进而提高课堂活动的教学效率。     

提高高中英语教学效率的中心环节

教师开展教学活动主要是通过课堂教学完成,这也是学生学习知识与提高自身能力的重要途径。教师的教学方法决定了学生的学习效率与教学实效。但是从目前高中英语教学存在的问题来看,仍然存在诸多亟需解决的问题,因此需要教师深入思考如何提高课堂教学有效性。为此,该文以目前高中英语教学存在的问题为基础探讨了提高高中英语教学效率的中心环节,以期能为提高学生英语综合能力提供借鉴。     

高中英语新课改教学的思考

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

浅析高中英语有效教学策略

在新课程标准的要求下,对高中英语教师的教学工作提出了新的要求。教师在进行高中英语教学时要不断地提高教学的质量,提高课堂的效率,实现高中英语的有效教学。因此在教学中,教师要改变教师观、学生观、教学观、教材观和评价观。用正确的观念指导自己的教学工作。并且掌握一定的教学策略,从英语的听力,口语,阅读和写作四个方面入手,提高学生的英语水平。     

高中英语写作创新性教学探究

写作是高中英语教学的重要一环，对于学生的英语综合运用能力有着非常高的要求，而随着新课改的实施，英语写作教学面临着更加严格的挑战，因此，作为教师，我们在教学过程中要不断创新思维，探索先进的教学方法，从而促进英语教学工作的不断提高。     

任务型教学在高中英语口语教学中的应用

高中英语口语教学实践中,任务型教学方法是让学生从英语口语学习的任务出发,获得相关英语知识和技能,本文旨在分析任务型教学旨在高中英语口语教学中的应用,探析在高中英语口语教学改革的实践中,怎样运用任务型教学方法提高学生的口语能力。     

新课改下高中英语词汇教学方法探讨

在新课改背景下,高中英语教学更加注重学生实际能力的培养,教师在帮助学生打好基础的同时,要不断提高学生的能力。但是就目前的英语教学来看,最基础的词汇教学往往成为被忽略的地方,作为高中英语教师必须引起重视。     

谈高中英语教学中出现的问题及应对策略

综观高中英语教学现状，我们可以发现，很多学生虽然脱离了“哑巴英语”的现状，但是在实践的过程中还是存在着一定的问题。面对这些问题，教师如何有效地进行改善教学方法和教学模式，进而有效地调动学生的学习积极性，这就成为当前我们迫切需要解决的问题。下面，笔者就结合自己多年来的教学经验来谈一谈如何解决当前高中英语教学中存在的一些问题，希望可以给广大的高中英语教师同行们带来一定的帮助。     

浅谈中职学校的计算机教学

在中职学校的计算机教学中，教师要通过营造一个良好的课堂氛围，运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣．为此．教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质。     

探讨高中英语语法教学

众所周知，高中英语的学习难度较高、相对枯燥抽象的内容就是语法知识。教好语法知识是每一名高中英语教师的教学目标，不断地总结教学过程中的得与失、分析不同教学方法的利与弊无疑是必需途径。本篇文章即主要探讨笔者的几点教学感悟。     

高中英语课堂教学方法探讨

在当前的高中英语教学中,课堂教学是最主要的教学形式,因此如何做好课堂教学是很关键的问题。作为教师,在教学过程中要注意思考和总结,用多样化的教学方法促进课堂教学。本文就高中英语提出了一些关于教学方法的建议。     

浅谈新课程下初高中英语教学的衔接

在高中新课程改革的背景下，高一英语教师要发挥好主导作用，认真分析研究初高中生学英语的状况及初高中的教材内容、教学方法的异同点，寻求良好的初高中英语教学衔接的途径和方法，使高一学生在较短的时间内能够适应高中的英语教学，从而实现高中英语教学的目标。     

如何提高高中英语教学效率秦红

随着课程改革的不断深化,英语学习中要鼓励学生利用体验、实践、合作、讨论等方式,综合发展学生的读写听说能力.如何提高高中英语教学的有效性,是高中英语教学十分关注的问题,也是对教师教学水平的一种考验.目前高中英语教学仍然存在一些问题,对此应该根据实际情况,在全新的教育理念下来取相应的措施努力提升高中英语教学的效率和质量.     

构建跨文化交际型的高中英语课堂——以中西“餐桌文化”为个案

当前的英语课堂教学过多地操练语法,忽视学生文化素质和口语交际能力的培养。这与《普通高中英语课程标准》的要求是相违背的。本文结合高中英语课堂教学实践,以高中英语教材中的餐桌文化为案例,试图讨论高中英语教师所肩负的文化责任和口语交际责任。高中英语教师应该用他们的英语课堂带领学生领略与中国文化迥然不同的异域文化,为学生发展跨文化交际能力打下良好的基础。     

初中体育教学中体验式教学模式的运用分析

现如今,在国家教育制度不断改革与创新的进程中,为了能够促进学生更好的发展,教师们必须要不断革新教学思维和观念,创新教学方法和模式。在初中体育教学中,为了能够更好地培养学生良好的体育素养和综合能力,教师要重视体验式教学方法和模式的有效运用,培养学生学习体育知识的积极性和兴趣,促进初中体育教学活动得以更好地开展和进行。     

新课改下高中英语课堂教学有效性探索

高中英语课堂教学对学生将来的英语学习以及相关英语知识的回顾与奠基,甚至未来的发展有着重要的作用。因此,在新课改的背景下,在高中英语课堂教学过程当中实施有效性教学,对于学生的意义乃至教师、学校和社会的意义是重大的。它有利于师生关系的重新构建,有利于学生的成长和发展,有利于促进教师专业化的提高。目前,新课改下的高中英语课堂有效性教学在不断发展和完善,但在具体的实施当中仍存在诸多的问题。本文针对高中英语课堂有效教学中存在的问题,提出解决的方法和策略。     

论高中英语教师应如何应对新课改的挑战

自2003年以来，新课改在我国得到广泛的推广，新的高中英语课程教学目标也得以确立。在新的形势下，广大高中英语教师原有的一些教学观念和教学方法已经难以适应新形势的要求，如何应对新课改带来的挑战，成为广大高中英语教师面临的重要课题。     

高中英语教学过程中存在的问题及对策分析

随着课程改革的不断深化,英语学习中要鼓励学生利用体验,实践、合作、讨论等方式,综合发展学生的读写听说能力.尤其是针对高中生而言,尽管近年来初中和小学教育中加大了英语教学力度,但高中生对英语的学习还处于刚接触不久的阶段.如何提高高中英语教学的有效性,是高中英语教学十分关注的问题,也是对教师教学水平的一种考验.目前高中英语教学仍然存在一些问题,对此,应该根据实际情况,采取相应的措施努力提升高中英语教学的效率和质量.     

高中新编英语教材阅读课教法探讨

高中英语新教材的实施,给高中英语教学方法提出更高的要求,根据与其配套的《教学大纲》的要求,广大高中英语教师亟待提高自身素质,转变教学观念,尽快地在其教学过程中体现新教材的编写意图,达到其预期的各项目标,如何适应新编英语教材,是目前高中英语教师应予充分重视的问题,本文就新旧大纲的差异谈起,针对新教材中阅读课的教学方法谈几点看法。     

新课程背景下的高中英语口语教学

新课标要求把＂激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神＂放在首位。这就要求这些地区的高中英语教师必须把口语教学作为为自己高中英语教学重要内容,切实提高学生的英语口语交际能力,促进学生英语科的综合能力发展。