素质教育背景下计算机教学工作的特点分析

素质教育是当前教育体制的关键词,在计算机教学工作中融入素质教育是当前教学的必然.结合当前计算机教育的现状和以往的教学经验,在计算机教育中渗透素质教育,要着重注意人文教育的培养,加强理论和实践相结合.     

基于素质教育的中职计算机教学研究

计算机所具有的可操作性、实用性和实效性使计算机教学在素质教育中占据了极其重要的地位。本文从教学实际出发,阐述了在素质教育下,如何通过计算机教学来发挥学生学习的主动性、培养学生的思维品质和实践能力,进而提高学生的综合素质。     

素质教育与计算机教学

本文论述了在全面推进素质教育的背景下,计算机教学与素质教育相辅相成的关系。并提出了如何改革现有的计算机教学模式,在高等职业教育中体现素质教育。     

计算机知识教育与素质教育

本文阐述了计算机知识教育与素质教育的关系，指出了在实施计算机教学时为凸现素质教育应注意的几个问题。     

计算机基础教学中的教书育人

本文论述了在计算机基础教学中,如何结合教学,对学生进行德育教育,使计算机课程教学成为落实素质教育的重要载体。     

基于Web的计算机课程教学模式改革的探索

分析了目前计算机教学模式存在的问题,提出采用基于web的教学模式,充分发挥计算机教学在学生的素质教育、创新精神和实践能力培养中的积极作用,提高计算机课程的教学水平与实验管理水平。     

试论《计算机网络技术》与素质教育

计算机作为信息时代的主要载体和工具,正担负着越来越重要的作用,作为课程,计算机在各级各类学校设置成为必需,而且由于计算机教育贴近现实,有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性,作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。计算机实施素质教育必须从课程结构、教学内容、教学方法、教学手段、师资建设等方面作出整体性改革,才能更好地为国家建设培养大批德才兼备的世纪人才。     

提高职业学校计算机教学效果初探

通过对职业学校计算机教学现状的分析与思考,找出职业学校计算机教学的应对策略,提高职业学校计算机的教学质量,科学地搞好职业学校的计算机教学,使计算机教学取得良好效果,素质教育落到实处.     

素质教育在计算机实验教学中的体现

大学生的科学素质和创新素质教育在计算机实验教学中有独特的效果.通过改革传统的计算机实验教学方法,激发学生的兴趣、优化实验课教学等方法,培养学生的创新能力,文章阐述了实验教学尤其是计算机实验教学的引入在高校素质教育中重要作用.     

将素质教育融入计算机教学中

本文首先谈了计算机教育对学生素质的重要性,然后讨论了如何加强素质教育在计算机教学中的应用。     

基于项目驱动式教学的计算机应用型人才培养模式

介绍了信息社会对计算机应用型人才的需求,分析了计算机专业传统教学体系存在的问题,对计算机应用型人才培养模式以及项目驱动式教学方法作了具体阐述。     

基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革分析

在网络环境中,实验教学是大学计算机教师开展计算机课程的重要教学手段,与计算机理论知识教学一样是计算机教学的重要环节,对于培养学生的实践能力和创造性思维具有至关重要的作用.但是,随着中国市场经济的快速发展,网络信息技术的更新换代,传统的大学计算机实验教学活动已经不能符合学生发展的要求,因此大学计算机教师应该采取有效措施改革计算机实验教学课程,促进学生全面发展.本文就针对基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革进行浅显的分析和研究.文章先从大学计算机课程实验教学的现状入手,分析阐述了当前大学计算机实验课程教学中存在着教学理念落后,教学内容脱离实际、教学模式不合理、计算机实验室建设和管理不科学等情况,进而提出了网络环境下大学计算机课程实验教学的一些新措施,如采用分层次的教学方法、增加计算机实验课程比例、采用互动式教学方法、改革考核方式及培养学生的创新能力等,为大学计算机课程教师提供一些新的实验课程教学思维与指导,以期提高大学计算机课程的实验教学水平,并促进学生的创造性思维能力和实践能力的培养.     

电算法与开放实验

介绍了在机械原理实验教学改革中，突出能力培养的尝试．通过在原有的实验基础上，增加电算法实验和实验室开放实验，不但提高了学生的计算机应用能力，而且还培养了学生全面分析、解决工程实际问题的综合能力．     

基于职业技能大赛视角的高职计算机专业学生动手能力的培养

动手能力是目前企业对计算机专业学生的基本要求，是今后职业生涯中不可或缺的基本能力之一。分析职业技能大赛对高职院校计算机专业及学生动手能力的影响，提出了基于职业技能大赛的计算机专业学生动手能力培养的路径：更新培养理念，调整教学内容，改革教学方法，树立学习信心，激发学习兴趣，强化教师队伍等方面。     

浅谈高职计算机专业教学改革的实践与探索

计算机本身的特点,决定了高职计算机教学从内容到方法的多样性、复杂性。只有抛弃旧的教学思想和教学模式,才能摸索出符合高职实际的计算机教学模式。要达到真正的培养目标,应从课程设置、教学方法、专业能力培养、社会适应能力培养等方面进行探索,以培养出社会真正需要的计算机人才。     

计算机维护课程教学改革的探讨

计算机维护能力是社会评价高校计算机类学生专业能力的一个重要指标.如何通过计算机维护课程的教学改革来提高学生的技术水平与实际操作能力,培养真正的实用型的高级专门人才是一个值得深入研究的问题.文章从实际的教学现状调研出发,针对在计算机维护课程教学过程中存在的问题和难点,结合自身实际教学的经验和体会,提出了一些切实可行的改革建议.     

财经类院校计算机基础课程体系改革探讨

信息技术在金融、管理等领域中的广泛应用对财经类院校本科毕业生的计算机应用能力提出了更高的要求。探讨了如何合理建构财经类院校计算机教育的课程体系,以提高财经类院校毕业生的信息素养和计算机应用能力。     

在计算机基础教学中培养学生的素质与能力

计算机基础教学，重点是培养学生的计算机基本素质与能力、专业应用能力和研究创新能力。围绕提高学生的素质与能力等问题，对计算机基础教学模式、教学方法与教学手段的改革以及课程的管理与评价等方面进行了探讨。     

基于案例模式的计算机教学中学生元认知能力的培养

培养学生的元认知能力对提高学生的学习能力、学习效率有巨大好处.而通过科学的教学模式设计对提高认知能力,更将效果明显.本文从案例模式的计算机课程教学特点、教学模式、案例设计三个方面分析和论述了基于案例模式的计算机课程教学对培养学生认知能力中所起的作用.并且从四个方面探讨了基于案例模式的计算机课程教学对培养学生认知能中的教学策略.     

提高学术期刊编辑计算机应用水平,迎接数字出版

提高现代学术期刊编辑的计算机应用水平,是现代学术期刊编辑工作的需要,是社会发展的需要,良好的计算机应用能力既可提高现代学术期刊编辑的工作效率与工作质量,同时也是数字出版时代对我们学术期刊编辑提出的必然要求,现代学术期刊编辑只有不断提高我们的计算机应用水平,才能将我们今天的编辑工作做得更好,才能应对数字出版时代对我们学术期刊编辑工作提出的挑战。