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1.
新课程标准下的数学学习不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还应倡导阅读自学、自主探索、动手实践、合作交流等学习方式,为形成积极、主动、多样的学习方式进一步创造有利条件,以激发学生的学习兴趣,鼓励学生在学习过程中养成独立思考、积极探索、自己构建知识的习惯和积极主动的学习方式,培养他们的学习能力,发展他们的创新意识。 相似文献
2.
初中阶段对于学生的英语学习而言十分关键,这一阶段不仅是学生学习大量英语知识的关键时期,同时也是学生养成良好英语学习习惯的关键时期,本文就如何引导学生养成良好的英语学习习惯展开论述。 相似文献
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在我看来,教师在教学过程中的任务不仅仅是教给学生具体的知识,更要教给学生科学的学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,因此本文中我主要站在语文教学的立场上对如何使学生养成良好的学习习惯进行具体阐释。 相似文献
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冉兴禹 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2004,24(4):116-118
学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是推动学生探求知识的动力,会使学生产生学习的需要,乐于学习的情绪体验。激发学生的生物学习兴趣,启动学生学习生物学的欲望,使之养成生物学习的自觉性。 相似文献
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作为教师不仅应教给学生知识,更应教会学生怎样自主获取知识,怎样自主独立的解决问题。好习惯是一个人终身的财富,良好的习惯是成功的关键。我所提倡的自主学习是倡导学生学会以自我为中心进行学习,养成良好的自主学习习惯,激发学生的学习积极性,使学生对于知识积极探究,乐于探索,既可以提高学生学习的兴趣,又为他们终身学习打下基础。 相似文献
6.
兴趣是最好的老师。面对学生对上课所学知识无兴趣、学习积极性不高、做作业应付等问题,如何提高学生的学习兴趣及养成良好的学习习惯是老师们亟待解决的问题。 相似文献
7.
课堂不但是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所。让学生学会学习,掌握学习的本领,养成不断求知的习惯,形成终身学习的习惯,是时代对学生的要求。 相似文献
8.
教学总是通过一定的方法进行的,而教学方法的直接基础是学生学习的方法。学习方法可以划分为两大类型:接受学习和发现学习。接受学习是指学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式。发现学习是学生通过自己再发现知识形成的步骤,以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。这两种学习方法都有其存在的价值,彼此是相辅相成的关系。[第一段] 相似文献
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刘丽 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2002,(2):91-92
研究性学习是学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的一种学习方式。它的教学组织形式与传统程序化的课堂教学组织形式不同。通过研究性学习的实践,能帮助学生形成主动探索知识,重视解决实际问题的积极的学习方式。 相似文献
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数学学习叙事在理论上提供了学生数学学习与评价的新方式,能够培养学生数学学习活动中的元认知能力,展示其学习的主体性,在教学实践中增强了学生的数学交流能力,并能使他们养成良好的数学精神. 相似文献
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自主、合作、探究的学习方式是新课标的要求。《语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”如何在语文教学中贯彻好这一基本理念,真正养成自主、合作、探究的学习方式,可以从以下几方面着手。 相似文献
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俗话说:“无积累,不语文。”概而言之,积累是学习语文知识的最主要的途径,而养成科学的学习习惯则是学生积累更多语言文化知识的重中之重。身为一名语文教师,教师有责任引导学生建立科学的学习习惯。 相似文献
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小学作为学习生涯的开始,是学生学习能力的培养和学习习惯的养成的重要时期。在众多学习能力中,提出问题是必不可少的重要组成部分。在小学语文的教学中,培养学生的提问的能力,是丰富学生知识的有效途径,是开拓学生思维的重要手段,是激发学生自主学习的动力,是培养学习兴趣的有效方式,是建立良好师生关系的有效途径。 相似文献
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新世纪以来,国家越来越重视学生的素质教育。教师和学生传统的教学方法和学习方式,已经不能适应这种变化了。这就要求教师和学生努力改善自己的教与学。所以对小学生来说,从小培养他们合作学习,会为他们接下来的初高中学习打下坚实的基础,也使他们养成良好的学习习惯。 相似文献
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针对当前学生学习信息技术的方式存在以下一些问题:主动性、积极性差,探究学习能力不够,合作学习的意识不强等,结合教学实践,提出从心理上消除学生对老师的“迷信盲从9,v,让他们敢于质疑、敢于探究;利用各种教学资源及借助工具软件,给学生提供有助于发现问题的感性材料,唤醒学生主动发现、解决问题的意识,培养学生探究知识的能力;激励肯定,让学生养成不断追问的习惯等四条措施建构学生主动学习方式,以提升学生的学习能力。 相似文献
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试论大学生学习自主权的确立与科学学习方法的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
徐金芳 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2000,(5)
高等学校培养适应时代发展需要的高素质人才时 ,应该以确立学生学习自主权 ,教会学生怎样学习和养成学生科学的学习方法和思维方法为重任 ,改变培养方式 ,加强学生学习的积极化、自主化 ,培养创新意识 相似文献
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兴趣是最好的老师.面对学生对上课所学知识无兴趣、学习积极性不高、做作业应付等问题,如何提高学生的学习兴趣及养成良好的学习习惯是老师们亟待解决的问题. 相似文献