学区体育模式的构建及优势

本文探讨了学区体育、学校体育和社区体育之间的关系,分析了学区体育在学校体育、社区体育中的优势,得出了学区体育模式是开展社区体育的有效模式,学区体育能够促进学校体育发展的结论,并对学区体育的构建进行了论述.     

和谐社会背景下和谐体育的构建及其实现

运用文献资料法和逻辑思维的方法提出了和谐体育的概念和内涵,从体育的价值呈现需要、体育可持续发展需要和体育均衡发展需要论述了和谐体育构建的必要性.根据体育得以和谐运行的系统要素,从体育环境、体育意识、体育资源、体育目标以及体育组成系统五个方面构建了和谐体育的框架体系,并从体育发展观、体育统筹发展、农村体育建设、体育法制建设等多方面探讨了和谐体育实现的途径.     

新时期社区体育与学校体育和谐构建及关系的研究

笔者就社区体育的发展现状进行了分析,对我国城市的社区体育的现状进行了调研．分析目前我国社区体育的发展存在的问题,分析了学校体育与社区体育之间的关系．最后提出学校体育与社区体育和谐发展的对策,主要包括学校体育为培养学生终身体育意识、为社区体育输送管理人才、场馆和体育资源共享等方面促进社区体育,社区体育为学校体育提供社会实践,学校体育与社区体育互补、和谐发展．     

学校体育与社区体育之结合-学区体育模式

学校体育与社区体育的结合-学区体育模式,能充分挖掘学校体育和社区体育的人力,物力和财力,资源场馆等体育设施,使得学校体育与社区体育能够协调发展.为此,本文阐述了学区体育的概念,实施学区体育的必要性以及实施学区体育的对策,最后提出了实施学区体育应该注意的问题.     

学校体育是终身体育的基础

学前体育、学校体育和社会体育等构成了终身体育的教育全过程,其中学校体育承前启后,对终身体育起到了尤为关键的作用.体育教师在学校体育教学中实践快乐体育和健康体育,将使学生终身受益.     

网上体育信息资源的获取研究

介绍了搜索引擎、网上体育论坛、网上体育会议等获取和应用体育信息资源的途径,论述了搜索引擎的体育信息的检索特点和检索技巧,分析了若干网上体育论坛网站及各网站的体育信息特点,探讨了利用网上体育会议获取体育信息的方法。     

浅谈体育信息技术对高校体育教学的影响

随着信息技术的不断发展,现在信息技术在高校体育教学中的应用越来越广泛,从而使得高校体育教学的信息化程度在不断提高.同时,信息化极大地提高了体育教学的效果对高校体育教学现代化具有决定性作用.因此,研究体育信息技术对高校体育教学的影响具有非常重大的意义.本文介绍了体育信息技术应用在高校体育教学中的模式,分析了信息化是高校体育教学现代化的必然趋势,最后阐述了体育信息技术在高校体育教学中的运用.     

“体育”的教育外延界定

我国长期存在大体育派和小体育派(真义体育派)的体育概念之争。研究旨在为体育概念问题提供一个新的观察视角,在"体育只能是教育"这一语词逻辑基础之上,利用教育的本质规定对大体育的外延进行身份鉴定,分别筛选出了学校体育、大众体育和竞技体育中真正属于教育的部分,并将真正意义上的体育分为了学校体育、社会体育和竞技体育三部分。     

度假体育界定、解读及相关概念辨析

明确了度假体育的概念,并对度假体育的内涵进行了解读。在此基础上对休闲与度假;休闲体育与度假体育;度假体育与体育旅游等概念进行了辨析,以利于对度假体育的认识和理解。     

构建独立学院体育课程的理论与实践研究

中国成功举办2008年"奥运会"、"残奥会"加速了中国体育大国向体育强国迈进的步伐,推动了中国体育的发展,高校体育更是进入了一个前所未有的发展阶段。近年来我国颁布、实施了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,在"健康第一""素质教育""终身体育"的思想指导下,全国普通高校掀起了新一轮的体育课程改革热潮,通过对普通高校体育课程改革与发展趋势的学习与研究,探讨独立学院体育课程的理论与实践研究,对新时期独立学院体育课程建设及发展具有划时代的现实意义。文章以云南师范大学文理学院体育课程建设实践为基础,阐述独立学院体育课程建设的总体思路、体育课程理论体系、体育教学内容的设置与体育教学项目设置的评价体系等。     

论学校体育与体育教师的角色疏离

学校体育缺乏与学校教育的沟通或对话."先智育后体育"的传统文化阻碍了学校体育和体育教学工作.体育教师使命感与责任心滑坡,制约了其角色融合的程度,拉大了与其它学科教师的角色疏离的距离.     

试论体育教学中的美学教育

试述了体育美的含义以及体育教学中实施美学教育的方法，同时将体育美学教育贯穿于体育教学之中，因此，在体育教学中对学生进行美学教育．不仅可以激发学生对体育运动的兴趣和爱好，而且可以提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，并有利于学生身心健康的全面发展。     

体育教学改革误区及对策研究

学校体育教学改革要根据我国的国情，从实际出发，走有中国特色的社会主义道路．我们在进行改革的过程中就应该总结和保留以往教学中的可取之处．又要在继承传统的基础上有所改革创新，努力达到最优化的教学．     

体育 体育文化与体育教学

文章通过对体育和体育文化、体育文化的区域性、时代性特征以及文化对体育的影响的论述，探讨了如何在新形势下进行体育教学改革，及利用社会体育文化和在学校中形成的体育文化氛围来培养学生兴趣，以达到提高大学生体育文化素质和体育教学效果之目的。     

万州区中学体育教育现状及未来发展对策

经过对重庆市万州区20所中学的体育教师和教学现状进行调查,就万州区体育教育课程的改革和万州区在新世纪中如何发展中学体育教育工作提几点意见,以期为地方体育教育的发展提供一些参考。     

体育美学在体育教学中的运用

从多角度论述了体育与美学的关系 ,以及在体育中所表现的现实美和艺术美 .提出了体育教学中美学教育的原则和方法 ,让学生从建立审美观点到感受美、欣赏美 ,最后去创造美 .     

孔子体育思想对高校体育专业教学的指导性作用

孔子重视体育道德建设,提倡体育锻炼的度,重视休闲性体育活动。这些体育思想对于今天的高校体育教学具有极大的启发性和借鉴意义,今天的高校体育教学正可以以此为鉴进行组织教学,指导教学。     

谈谈体育游戏在体育教学中的作用

体育游戏作为体育课教学内容的一个重要组成部分，在体育课中所占的份量越来越大。随着素质教育的实施，体育教育改革力度的不断加大，体育课教学内容也在不断地调整，体育游戏占体育课内容的1／3已是今后体育课教学内容调整的一个发展趋势。因此，概括和研究体育游戏在体育课中的作用就显得尤为重要。本文从几个方面对本课题进行论述。     

论高校公共体育课教学评价的程序

高校公共体育课教学评价是对高校体育教学过程、效果、质量和结果的科学测量.制定和遵循科学的评价程序是开展体育教学评价活动的必要条件,只有按照科学的评价程序开展的公共体育课教学评价活动才能客观真实地反应教学情况,从而有利于科学地修订教学计划、适时地改进教学方法、及时地调整教学内容、更好地改进和加强教学工作.详尽论述公共体育课教学评价的一般程序,旨在为高校科学地开展公共体育课教学评价活动提供参考.     

"以人为本"高校体育教学新理念

从“以人为本”教育现出发,在深刻理解其涵义的基础上,探讨了“以人为本”教育观对高校体育教学改革的启示,并从高校体育教学目标、教学内容、教学方法、体育教师、教学评价等方面进行了分析,为高校体育教学改革提供参考依据。