数控技术应用专业实践的“工学结合”浅析

随着我国工业现代化步伐的加快,具有时代特征的数控加工技术迅速发展,企业对数控方面的人才也提出了更新、更高的要求。目前现有的数控加工和数控技术人才远远无法满足制造业的需求,主要体现在实践能力方面。本文从数控专业师资队伍建设、教学改革和实训教学等方面,结合我校实际探讨了如何加强和提高中职数控专业学生的实践能力。     

数控专业教学体系研究与实践

为提高学生对数控知识的综合应用能力与实践动手能力,本文对数控专业教学改革方案进行探讨,分析目前职业教育数控专业课程体系存在的问题,并结合数控专业的特征,提出了职业教育数控专业教学体系的改革措施,实践表明其能提高学生的综合知识和专业技能。     

浅谈数控实习教学中的操作安全

近年来,国内人才市场供需结构发生了深刻的变化。一方面,本科以上的高学历人才呈现相对饱和的状态,高校毕业生已不再是“天之骄子”,而另一方面,面向制造企业的技能型人才呈现供不应求的局面。越来越多的学生和家长对未来有着切合实际的看法：学一门技术,减轻就业难度。随之而来的就是中等职业教育在近年来的火热。制造业基础的数控专业得到迅速发展,而现行的数控专业一般是按原有机械专业教学模式进行的,随着制造业技术的发展,企业对数控机床操作工、编程员和维修人员的要求不断提高,同时对数控专业人才的培养提出了更高的要求。在数控教学过程中,如何能迅速的让学生掌握难懂的数控专业理论,又能保证学生在数控实习中保障个人安全及实习设备的安全。作为数控专业的教师,如何解决这些问题,一直是我们努力的方向。     

数控技术的发展对中职数控技术应用专业的挑战

近年来,数控技术在我国机械制造业的大量应用和推广,对数控行业的数控编程员、数控维修人员、数控操作工都提出了更高的要求。这使中职数控专业将面临新的挑战,本文重点阐述在新情况下如何对数控专业进行教育教学改革并提出对策。     

计算机辅助教学在数控专业教学中的应用研究

本文对数控专业特征与教学现状进行研究,发掘数控专业教学中存在的问题,并将计算机辅助教学技术应用于数控教学中,提出了构建虚拟实验室、应用计算机辅助教学技术进行理论教学和教学效果测试等具体实施方案。实践表明将计算机辅助教学技术应用到数控专业教学中可明显提高学生对理论知识的理解程度,且能大幅提高学生仿真实践能力,从而提高数控专业教学效果。     

浅谈技工学校如何提高《数控编程》教学效果

<数控编程>课程是技工学校数控专业的一门专业理论课程,目前在国内外制造业对数控加工技术需求高速增长的形势下,数控编程技术人才出现严重短缺,数控编程技术已成为就业市场上的需求热点,因此,如何提高教学效果,让学生学好<数控编程>显得尤为重要.本文结合实际教学经验,对如何提高<数控编程>课程教学效果提出几点建议.     

数控专业英语的教与学

数控专业英语是高职院校数控专业学生的必修课,学好这门课对学生有着重要意义。笔者以从事多年数控专业英语教学的经验谈一下数控专业英语对教师提出的要求,数控专业英语的教学方法以及学生如何学习这门课。     

浅谈如何有效提高中职数控加工专业的实训效果

实践能力的培养是职业教育的主要任务和重要特色,而实践性很强的数控加工专业由于受教学设备不足,师资力量薄弱、课程设置不合理等因素的影响,使培养出的学生的实践能力远未达到现代企业的要求,该文就如何提高数控加工专业学生的实践能力提出一些建议。     

浅谈专科学校数控技术专业教学改革探索

文章针对高职高专数控人才培养的现状,从企业对数控专业人才的要求出发,提出了专科学校对数控专业教学改革方面的一些探索,从而培养出既有扎实实用的理论基础又有较强实践动手能力的高技能人才。     

高职数控技术应用专业改革与建设的探讨

本文根据当前国内数控人才需求的状况,论述了高职数控技术应用专业的培养目标和指导思想,数控专业的教学大纲,数控专业教材体系构建,数控专业师资队伍培养,数控实习基地建设几个问题,对当前数控专业建设有一定指导意义。     

新建应用型本科院校数控实验室建设的思考

数控技术是制造自动化的关键基础,是现代制造装备的灵魂核心,在高校中构建一个合理的、具有一定规模的数控技术实验室,对学生数控技术水平的提高和教师科研环境的改善都具有重要的现实意义。本文以高校数控实验室建设为研究对象,通过分析数控人才培养目标与专业要求,提出数控实验室应具备的基本模块,以及在实验室硬件建设、软件建设方面相应的解决方案。     

浅析高职院校数控实训存在问题及改进措施

本文分析了高职数控专业实训存在的问题，并对提高高职院校数控实训的质量进行了浅析。     

关于数控编程加工中“点”的研究

本文详细地介绍了数控加工工艺与编程中相关点的问题,有助于数控工程技术人员及数控专业的学生准确地理解数控加工工艺与编程中有关"点"的概念及机床坐标系,提高相关专业人员工艺制订、程序编制水平。     

基于Solidworks三坐标数控铣床的设计

为了提高高校及职业技术学校中相关专业的数控教学和工人的数控培训,解决大型数控机床价格昂贵问题,本文设计了教学试验型微型数控铣床。借助于Solidworks和Protel等软件对数控铣床的整体结构和控制系统进行了设计。     

浅谈高职数控技术专业的教学改革

先进制造技术的发展和制造设备的大规模数控化,对制造业人才的知能结构提出了新的要求。高职数控技术专业要适应市场需求,加快教学改革的步伐,高起点地培养从事数控加工、模具制造和CAD/CAM技术的机电复合型人才。现就高职数控专业教学改革的基本思路、人才培养目标和培养规格、课程体系的改革等问题进行探讨。     

数控机床操作技能培训模式探讨

该文主要结合现实社会对数控加工技术人才的实际需求现状，考虑到数控加工技术的特殊性，并根据数控专业的实际教学情况，对数控机床操作技能培训模式展开分析探讨，从而更好的提高学生的数控机床操作技能，以便企业对数控人才的需求。     

微型三坐标数控铣床的设计

为了提高高校及职业技术学校中相关专业的数控教学和工人的数控培训水平,解决使用大型数控机床价格昂贵问题,设计了教学实验型微型数控铣床.借助于Solidworks和Protel等软件对数控铣床的整体结构和控制系统进行了设计,此设计满足了普通数控教学和培训的需求.     

浅谈数控技能大赛对高职数控专业建设的启示

数控技能大赛的开展是以推动高职院校数控实训基地建设、指导数控专业建设、深化教学改革、满足制造业发展对高水平数控人才需求为目的。本文通过对数控技能大赛所折射出问题的分析,得出对高职数控专业建设的启示。     

关于中职数控专业的思考

本文从几个方面论述了中职数控专业的建设与发展:明确数控专业培养目标,理论和实践教学的改革,以及教师综合素质的提高等。     

高职数控加工专业“理实一体化”教学模式的实践与探索

随着社会对技能型人才需求的不断增加,为了更好地提高高职学生的综合学习质量,在教学的过程中可以尝试构建"理实一体化"的教学模式,提高高职数控加工专业的教学质量。该文就高职数控加工专业"理实一体化"教学模式的实践进行分析。