树立正确的教育理念 努力提高办学水平

教育理念是大学之魂，它决定着学校的发展方向和办学水平。本文以大学本质、职能和发展规律为结合点，进行哲学思考和理性认识，提出了当代高校应树立以人为本、以教学为中心、质量是学校生命线、重视学风建设、崇尚学术创新、服务社会等教育理念及其内涵，使老话题蕴涵着新思想，指导实际教育活动，提高办学水平。     

完善委托代理机制 构建高校经营性国有资产管理新体制

改革开放以来，我国高校积极兴办以高新技术为主体的企业，在科技成果转化和弥补办学经费不足等方面发挥了一定的作用，但随着市场经济的发展，在企业经营管理方面也暴露出了一系列问题一方面。为保证国有资产的安全性。学校以行政手段干预企业经营。造成校企不允另一方面，学校由于信息不对称、人力不足等原因，     

正确看待学术权力与行政权力的关系

学术权力是学校与生俱来的权力,行政权力是伴随着学校事务的延伸和扩大而产生的,是学校事务的一种拓展。学术权力与行政权力的关系,已经演变为高校中颇有争议的一对关系,也是当今学校建设和发展过程中必须处理好的关系之一。目前行政权力泛化、学术权力弱化的局面,一定程度上削弱了高校存在的意义和价值,急需得到改观。     

罗家伦的大学理念与办学思想述评

罗家伦通过改革使清华大学和中央大学成为当时高校的典范,这是他大学理念与办学实践的成功。他提出"学术独立"和"诚、朴、雄、伟"的学风、处理学校教务和事务行政的原则以及大学的三项使命。     

大学权力机制的错位及矫正路径

通过对高校学术权力和行政权力错位分析，提出了以实现学术自由与行政效率的双赢为目标，构建高校行政权力与学术权力的耦合路径。     

论大学学术管理中的行政权力行使

大学学术管理中存在着学术权力和行政权力两种基本权力形式。目前我国大学学术管理多以行政权力为主导,表现出行政权力泛化倾向。改革的关键是建立以学术权力为主导的学术管理机制,加强依法行政、科学行政和柔性行政,提高行政权力行使的正当性。     

树立正确的教育理念努力提高办学水平

教育理念是大学之魂,它决定着学校的发展方向和办学水平。本文以大学本质、职能和发展规律为结合点,进行哲学思考和理性认识,提出了当代高校应树立以人为本、以教学为中心、质量是学校生命线、重视学风建设、崇尚学术创新、服务社会等教育理念及其内涵,使老话题蕴涵着新思想,指导实际教育活动,提高办学水平。     

建设应用性大学,学报应做些什么

高校学报的基本性质是"学术理论刊物",基本功能是"反映本校科研和教学成果".主办学校的办学宗旨、办学定位规定了学报的具有特殊要求的办刊宗旨、编辑方针,尤其是学报定位和特色.北京联合大学提出"建设应用性大学"的办学宗旨,<北京联合大学学报>应按照学校的发展思路,以建设应用性大学为办刊理念,把学报的发展融入到学校的整体发展中去.     

普通高校如何适应体育课程改革

体育课程改革是学校体育发展的必然结果,培养德、智、体育全面发展的人才是学校的办学目标,而构建适合学生发展的课程体系是实现办学目标的必要条件,学校应该在体育教师充分发挥潜能的同时充分发挥自己的行政能力为学校体育创造和谐的体育氛围。     

对我国大学制度内涵的一些思考

制度创新是我国大学实现跨越式发展的突破口。大学制度的创新，就是理顺政府和大学之间、大学内部教学人员与行政人员之间的关系，将夫学的办学自主权落到实处，让学术权力回归主导地位。     

高校制度文化建设与教授委员会制度探索实践

大学制度是大学精神与办学理念的外在表现,是学校管理规范化、先进性程度的重要标志;制度形态的大学文化是大学组织的文化规范,是大学运行的机制保证。探索实践教授委员会制度,实现学术权力与行政权力的协调平衡,是建立现代大学制度的关键。     

关于地方高校基层学术组织建设

地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分,和国家部属院校相比,地方高校多为教学科研型大学和教学型高校。地方高校基层学术组织存在组织划分缺乏科学依据、行政权力主导、研究职能较弱等问题。改革创新高校基层学术组织,建立学术权力和行政权力二元化的矩阵型学术组织,可以提高基层学术组织的效率,进而推动学校整体科研创新能力的发展。     

谈谈校本教研应解决的问题

校本教研是指以学校为研究基地，以教学实践中的实际问题为主要研究内容，以学校管理者和教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的所开展的一系列教学研究活动。大力开展校本研究，有利于促进学校的教学创新和管理创新，提高办学水平和办学效益；有利于提高教师的政治素质和业务能力，促进教师专业化发展；有利于转变教学方式和学习方式，促进学生全面发展；有利于创造性地实施新课程改革，全面提高教育教学质量。     

关于高等学校管理

高等学校管理有行政、学术、思想三个管理部分和教师、图书馆、实验室、管理干部、教育经费五大支柱。后两个支柱是根据我国国情加上的。高等学校管理以学术管理为中心，思想管理因我国国情而具有特殊的重要性，行政管理起保证作用，亦即搞好服务。学术管理包括教学和研究工作，并使研究成果为地方服务。五大支柱支持高等学校管理工作。     

西藏大学财经学院简介

西藏大学财经学院的前身是西藏自治区财经学校，创建于1972年，至今已有三十八年的办学历史。原财经学校行政上隶属于自治区财政厅，业务受自治区教育厅领导，是我区唯一一所财经类国家级重点中等职业学校。西藏自治区人民政府2009年第三次常务会议决定，自治区财经学校与西藏大学合并，成立西藏大学财经学院。同年7月，西藏大学财经学院正式挂牌成立。     

大学内部权力结构及运行探析

学术权力和行政权力是共存于大学内部权力结构中的两种基本权力形式，两者既重叠交叉又冲突分离。目前，诸多因素致使我国大学内部权力结构现状出现行政权力泛化、学术权力弱化问题。建立以学术权力为主导的大学内部权力运行机制，既是高等教育的一个重要理论问题，又是一个非常有现实意义的实践问题。     

写在校庆之际(代卷首语)

西北大学艰苦创业,至今已整整80个春秋。我踏入这所学校的大门,也已接近半个世纪。因此,对这所学校自然地生发出不少真情和感慨。这其中对我感想最深者,就是西北大学注重学术的优良传统。早在40年代,西北大学即把恢复周秦汉唐的光荣历史和“创建新兴的文化”,确定为“应负使命”之一,并认为“文化以学术之累积而益大,社会以文化之光辉而日新,而改进社会必自研究学术始”(《西北学术》发刊词)。因此,在西北大学办学的各个阶     

新建本科院校内部治理结构的优化

高校内部治理结构的实质是解决权力在高校内部各个不同利益群体间的分配问题.新建本科院校内部治理的权力构成主要有:以党委领导为核心的政治权力、以院(校)长为首的行政权力、以教授为主体的学术权力,以及基于全体教职工的监督权力.新建本科院校内部治理结构存在的问题主要表现为:政治权力与行政权力之间的关系尚待明确;行政权力与学术权力之间缺乏有效的协调机制:教职工参与学校内部治理得不到切实保障.要优化新建本科院校内部治理结构,就必须构建并完善"党委领导、校长管理、教授治学、民主参与"的高校内部管理体制,使政治权力、行政权力、学术权力、监督权力有机结合,协调运行.     

我国高校行政管理现状分析与改革探索

行政管理作为高校工作的重要组成部分,影响着学校的教学和科研工作的开展,直接关系到高校人才培养的质量,也是衡量学校整体水平的重要标志。随着高校竞争压力和办学自主权的增大,行政管理工作的重要性愈发明显。文章在研究高校行政管理现状的基础上,探讨高校行政管理工作中存在的问题,并提出了新时期创新高校行政管理的具体思路。     

高校学术管理现状及其形成原因

学术管理与行政管理是高校管理的主要方面,其中应以学术管理为中心,以行政管理为保障和支持。但现行高校学术中心的地位却得不到保障,甚至被代之于行政管理,究其原因是历史,现实中各种因素综合作用的结果。