医学院校实验室建设与管理探索

医学院校实验室建设与管理的科学化、规范化,既是医疗、教学、科研水平的重要保证,也是培养医教研高素质人才的要求.针对目前一些医学院校科研实验室存在的建设目标不明确、实验技术人才素质有待提高、实验室资源分散等突出问题,应进一步强化科研实验室建设、重视专业技术人才培养、建立资源共享机制、促进学科交流与人员流动、完善科研激励机制等措施.     

高校科研实验室的安全管理与对策

高校科研实验室是科研人才培育以及针对科研未知领域展开探索的重要场所,其能否安全运作将影响到高校能否长久发展及师生生命安全与学校财产安全的重要保障。剖析了高校科研实验室的发展现状及存在的问题,提出了建立实验室安全管理组织体系、优化规章制度、规范科研实验室安全建设、提高现有实验室安全投入、加大实验室安全教育力度、运用现代化信息管理手段等若干工作建议,为促进高校科研实验室的持续健康发展提供安全保障。     

高校实验技术队伍科研创新能力的培养

高校实验技术队伍科研创新能力的培养是新形势下高等教育持续快速发展、教学与科研实现双赢的需要。结合中南大学机电工程学院国家重点实验室、教学实验室的团队建设,从健全与落实实验技术队伍的培养、培训,实验教师指导学生创新实验、参与实验教学改革等方面的工作,就如何提高实验教师科研创新能力提供一些建议和参考。     

高职高专院校计算机实验室管理机制探析

计算机实验室的建设和管理是支撑高职高专院校实验室教育事业发展的重要平台,此文阐述了在新形势下高职高专院校计算机实验室建设的目标和措施,达到提高学校计算机教学与科研水平,以及培养学生的创新精神和实践能力的目的。     

谈我校实验室建设与管理体制改革

一、引言 :师资队伍的建设 ,教材与图书资料建设 ,实验室建设是高等院校建设的三大支柱。理论教学 ,实验教学 ,毕业设计又是高校教学中的三个重要环节。而实验教学又是开发、提高教学和科研水平的关键环节之一。对一所高校来说如果没有实验室的水平 ,也就没有教学和科研的水平。因此实验室的建设和管理是至关重要的问题。所以认真探索高校实验室建设与管理体制的改革 ,加强实验室建设 ,充分发挥实验室的作用 ,对实现高等教育发展的战略目标 ,培养合格的人才 ,促进科学进步无疑是十分重要的问题。十几年来 ,我校实验室的建设 ,管理体制发生了…     

高职教育内涵建设中科研的构建与提升

在经历了20世纪90年代的规模扩张之后,内涵建设和整体质量提升成为我国高职教育当前的主要任务.高职院校的科研在促进学校内涵建设、提高高职教育教学质量中担当什么角色,发挥什么作用,将在一定程度上决定我国高职教育发展的层次和水平.从科研视角出发,探讨高职教育科研的作为和研究方向,在科研政策制定、科研项目管理、科研团队培育、科技平台建设、科研成果评价等方面引导科研融入高技能人才培养,是提升高职内涵建设的重要举措.     

教学实验室开放式管理的探索与实践

创立先进的教学实验室管理机制,促进优质资源的整合与共享,提高学生的创新能力,从而培养适应时代要求的优秀环境专业人才,是教学实验室进行深入改革的目的。从实验室安全管理、实验课程体系管理及实验室建设等方面,进行了教学实验室开放管理的探索与实践。实验室安全教育先行,且贯穿实验课程教学的始终;建立实验课程网络辅助教学体系,提高学生选课自由度;建立科研反哺教学实验的创新模式,将先进科研成果引入实验教学。     

高校科研的人才培养功能探讨

教学与科研相结合、相统一,正日益成为高等教育发展的一个世界性趋势和方向。本文从科研对专业教学的促进、专业建设的导向、青年老师的培养及学生就业信心增强等方面阐述了科研与专业教学的互动作用。     

浅谈新建本科院校化学实验室的建设与管理

随着社会的不断进步和我国高等教育事业的快速发展,国家对人才的需求也在慢慢发生转变,由"知识型"人才向培"创新型、应用型"人才的转变.迫使高等院校改变传统的教育模式,更加侧重培养具有创新能力和实践能力的高素质应用型人才[1].实验室是高校教学、科研的重要场所.该文以我校在实验室建设和管理方面存在的问题,从资源共享、管理制度、实验室规章制度和人才队伍建设方面来探讨新建本科院校实验室的管理和建设.     

队伍建设视野中的高校实验室管理创新思考

该文从高校实验室队伍建设的角度入手,分析高校实验室队伍建设存在的主要问题,提出建设高素质高校实验室队伍的措施,以适应高校的教学和科研,促进高等教育的全面发展.     

科研提高了老师的科学素质和教学质量

科学技术的发展日新月异,作为一名大学老师必须随着科学技术的发展不断充实、更新自己的知识,提高自身的科学素质.开展科学研究是提高老师科学素质最有效地的方法,科研可以促进老师及时了解当今科学技术发展的动态和前沿,使老师的知识随着时代的发展、随着科学技术的发展不断充实、更新和提高,同时也使老师传授的知识具有当前科学技术发展的信息和元素,丰富了教学内容,提高了教学质量.     

中药显微鉴定实验准备和管理初探

该文从中药显微鉴定实验着手,通过对学生实验用光学显微镜的正确使用和管理、显微实验材料与实验试剂的准备、实验内容的安排、实验结束后实验室的管理等具体问题的探讨,阐明了实验准备和管理工作对提高实验课质量,促进实验室建设和发展的积极作用。     

计算机实验室管理与维护探究

大学计算机实验室是保障计算机实验教学重要的场所,承担了许多课程的教学任务,设备使用频率高,再者由于计算机技术的快速发展,许多新的管理和维护问题不断出现,因此,对计算机实验室的管理和维护进行及时优化,最大限度地保障实际教学需要,成为了计算机实验室管理者需要亟待解决的问题.本文从制度化管理和提高维护能力等方面进行了思考.     

校级示范性专业的核心指标建设

示范性专业建设是高等教育质量工程建设的核心.示范性专业建设对提高教育教学质量,提高学生就业能力和创新能力,办人民满意的民族高等教育,有着十分重大的意义.我院电气工程及其自动化专业2008年获得校级示范性专业建设立项,建设周期四年.经过二年的建设,在人才培养模式、队伍建设、教学及科学研究、实习基地建设等方面取得了显著成效,办学水平和办学实力得到明显提升.本文论述了目前专业建设现状及存在的问题,尤其是示范性专业建设中的核心指标建设问题,提出了自己的建议及下一阶段建设的目标和措施,以期把该专业建设为校级示范性专业.     

电气工程及其自动化专业实践教学发展方向的研究

分析了西南民族大学电气工程及其自动化专业在专业实验室建设、实习基地、课程设计、毕业设计以及教学手段等实践教学环节中存在的问题,并对实践教学各方面的发展方向进行了初步的研究.     

卫生检验专业分析化学实验改革初探

成都中医药大学医学技术学院卫生检验专业分析化学实验以前多为基础性实验,较少开设设计性和综合性实验,不能适应卫生检验专业的发展与学生的需求。文中通过更新实验项目,减少了验证性实验,增加了样本前处理过程,增加了综合性和设计性实验。在实际操作中进行分层次教学,按照基础实验、综合实验和设计实验组织教学。通过这些措施,激发了学生的实验兴趣,提高了学生的实践动手能力,培养了学生科学的思维、综合分析、解决问题的能力。     

《中药制剂设计学》教学改革探索

该文对《中药制剂设计学》教学进行了改革探索,建立了教学模式并对所建立的模式进行实践。分析了模式对学生科研思路、整体逻辑思维能力、实验综合操作能力培养所起的作用。改革后的教学提高了学生的综合素质与技能,提高了学生的社会竞争力,真正达到了《中药制剂设计学》的教学目的。     

新课标理念下小学数学有效性教学策略初探

新课程对广大教师在教育观念、教学策略、教学行为和教学手段等方面提出了新的要求,它要求教师必须更新教育理念,转换教育角色,转变教学行为,教师不再是知识的占有者、传递者,而应成为学生身心发展的指导者和学习方式转变的促进者.     

学生SP的培训及其在OSCE的初步应用

为了了解学生标准化病人及客观结构化临床考试(OSCE)在教学中的应用情况,随机选取了若干大四学生及老师对有关OSCE的设计、质量及学生标准化病人(SP)的质量进行了调查。结果显示:82的学生认为提高了临床能力和培养了临床思维,72的学生认为学生SP模仿逼真,92.3的老师对OSCE的设计和质量比较满意。调查分析显示:OSCE能科学、客观、公平地评估学生的临床实践能力,有助于发现学生学习中的不足,有助于培养临床思维能力以及为毕业生的临床技能考核提供新思路。     

实施教学质量工程,培养创新创业型人才

西南民族大学电气信息工程学院在学校本科人才培养模式的改革大潮中,按照教育质量工程对复合型信息化创新创业人才培养的新要求,加强课程建设、团队建设和专业建设,科学设计实践教学内容与体系,树立创新教育观念和个性化教育观念,使大学生创新意识和创新能力在大学本科阶段得到良好的培养和训练,大大提高了育人质量.