高校与教师在教材选用过程中的博弈分析

高校教材选用工作直接关系到高等教育质量。在教材选用过程中需研究高校与教师这两个选用主体之间的行为影响因素，以分析影响教材选用质量的原因。高校教材选用也是一种博弈，可以看作双方按照理性经济人假设而采取各自行动，存在一定程度的“利益”诉求差异，双方发生了合作基础上的博弈。可以运用博弈论思想以及构建的数学模型来分析博弈过程，并以此为理论依据，找到提高教材选用质量的方法和途径。     

高等学校教材选用工作盲点的研究

提出了高等学校教材选用工作中存在的几个盲点问题,并作了简要的剖析,以期与广大教材工作者探讨.     

本科院校教材选用工作的思考

本文分析了目前本科院校教材选用工作存在的问题,从制度、环境两个层面上提出做好和保障教材优选工作的方法。     

高等学校教材选用工作的原则和措施

高等学校教材选用工作是一项严谨、细致、责任心很强的工作。文章论述了高等学校教材选用应遵循的5条原则，并提出了6条措施。     

高等学校教材选用工作盲点的研究

提出了高等学校教材选用工作中存在的几个盲点问题，并作了简要的剖析，以期与广大教材工作探讨。     

高校教材选用工作之探析

教材的选用是高校教材建设的一项基础工作,它对提高教育质量和教学水平,具有极其重要的意义。本文就教材选用中存在的一些问题和教材选用应遵循的基本原则,谈了自己的一些看法,力求引起重视,为择优选用教材创造条件,为提高教学质量服务。     

高校教材选用初探

高校教材选用工作是—项严谨、细致、责任心很强的工作。本文就教材选用中存在的一些问题和教材选用应遵循的基本原则 ,谈了自己的一些看法 ,力求引起重视 ,为择优选用教材创造条件 ,为提高教学质量服务     

论大学英语教材的选用

我国英语教学蓬勃发展,大学英语教材种类繁多,适用于本科学生的英语教材有四五种,高校使用英语教材有了多种选择,同时也产生了一些问题,例如,选用教材随意,更换教材频繁,在同一年级中使用多种教材。因此选用教材要慎重,从有利于学生的角度考虑,选用适合他们英语水平的英语教材出并在同一年级中使用同一种教材。这样,有利于教师们互相交流教学经验;学生们可以更广泛地交流学习经验,有利于教材的再利用和学生的重修,教师们可以充分地钻研教材,把课备好,把教案写好,把课上好,把学生教好,让学生的英语水平提高,把教学改革搞好。本文介绍了几套大学英语教材的特点,并指出了教材选用产生的问题。     

我国小学数学教材多样化建设的思考

分析了我国小学数学教材多样化建设中存在的一些问题,如特色化不够,教材选用和发行环节市场机制不顺,教材的著作权司法保护尚需提高等.结合相关政策以及世界主要国家与地区教材多样化建设的模式和经验,得出教材多样化是发展趋势,我国教材多样化建设应进一步加强.最后从编写环节、审定环节、选用环节和发行环节就如何实现我国小学数学教材多样化建设提出具体意见.     

教材的作用、选用与使用

高校教材是课程体系和教学内容改革的落脚点。就教材的作用、选用与使用等作了说明,并指出:只有编、选、用三者有机结合,才能充分发挥教材在培养人才中的重要作用。     

有关大学英语教材的几个问题

教材是反映教学模式的知识载体,是教学大纲的具体体现,教材的选择是教学成功与否的关键。本分析了目前的大学英语教材,并就教材的选择、使用和对大学英语教师的要求等问题进行了探讨。     

Evaluating an EFL Textbook——Twenty-First Century College English

As a teacher, it is important for us to evaluate, select and adapt teaching materials to meet our teaching and students'learning needs in order to maximize learning potentials. The process of evaluating the teaching materials help us make decision in selecting textbooks, as well as allowing us to reflect on our teaching and learning experience.     

设计性物理实验教学研究

文章对设计性物理实验的特点、目的和教学要求进行了具体分析，并对学生如何选题和教师如何指导设计性物理实验的教学提出了建设性意见。     

文学教学内容选择与处理中的问题及对策

文学教学内容的选择与处理,包括教学对象的安排与对教学对象理解所达成的共识,即教学对象物与教学生成物的结合与交织。文学作品分析模式下教学内容的选择与处理存在让学生的身份与理智缺席、同而不和与游戏性缺失的缺陷。对文学作品探究模式下教学内容选择与处理的对策建议包括：让学生的身份与理智在场,和而不同和凸显游戏性。文学教学内容的选择与处理,就是以学生为中心的,包括作者、教师、专家与同伴在内的视野融合与经验整合的审美理性产物,体现出关注学生生存境遇、尊重学生语文经验、服务学生个性发展的教学旨趣。     

材料力学实验教学改革实践与思考

论述了材料力学实验课程的重要性,介绍了材料力学实验教学改革的具体内容,主要针对材料力学实验教学内容、实验教材、考核手段等进行了改革实践,并对进一步教学改革的方向进行了思考。3年多的实验教学实践经验表明,实验教学改革取得了较好的成绩,在创新型人才培养中发挥了非常重要的作用。     

双语教学教材建设的探讨

阐述了双语教学的概念及其实施的意义,并以计算机双语教学为例对其教材改革问题进行了深入的探讨,介绍了我国目前存在的教材模式,进而提出了适合我国计算机双语教学的教材模式。     

材料分析方法课程教学改革的探索与研究

材料分析方法是材料类本科生的专业必修课,该课程内容涉及广泛,理论性和实践性较强.针对当前课程教材更新缓慢,实践教学涉及大型复杂分析仪器较多,开展实践教学困难的问题,在课程理论讲授中,将材料分析测试前沿技术引入课堂,在教学实践中,强化多媒体教学手段.根据教学实际,从理论教学与实践相结合以及实践教学与科研相结合两个方面进行了改革和探索,取得了良好的教学效果.     

浅谈案例在法律课教学中的应用

在法律课堂教学中要能得心应手地使用案例,必须经历案例材料的搜集积累、选择整理和操作使用三个阶段。材料的搜集是案例使用的基础,选择整理是案例使用的关键,操作使用是搜集和选择案件的目的,它与教学质量直接相关。具体论及了案例的搜集积累渠道、选择整理的原则和如何应用多种方式呈现案例。     

对高校教材科学管理的思考和认识

通过分析教材在教学管理中的地位以及高校“学分制”教学管理形势下教材管理工作呈现出的新特点,阐述了科学管理高校教材的必要性,并提出了搞好高校教材管理工作的几点设想。     

建筑材料互动实验教学模式改革

为了提高实验教学质量、培养学生解决实际问题的能力,尤其是创新能力,借鉴了建构主义学习理论和英国高等教育＂能力教育＂思想,并结合实验教学的实践经验,探索了以学生为中心的建筑材料互动实验教学模式,实验教学实践表明,该模式显著提高了实验教学的质量和学生的综合素质。