公文写作中不规范现象及对策浅析

公文是国家机关、社会团体、企事业单位在行政管理活动中,按照一定的程序和规范格式制定的传递信息和处理事务的工具。公文写作的规范化体现公文的严肃性,直接影响公文所发挥的效用。该文以公文写作中的不规范现象为切入点,提出了公文写作不规范现象的一些对策,对提高公文写作质量具有一定的现实意义。     

当前高校行政公文写作的规范化问题探析

目前高校的行政公文写作存在着不同程度的不规范现象,影响了高校的公文质量和管理效率。先简要分析高校行政公文写作规范化的重要性和必要性,然后结合实例着重分析了当前高校行政公文写作规范化存在的主要问题及其原因,最后提出公文写作规范化的对策。     

巧妇难为无米之炊──公文写作材料新论

公文的写作过程，实际上是材料的搜菜和围绕写作目的取舍组合材料的过程。重视对材料的搜集和选择，是公文成功写作的基础。然而．在现实写作活动中，一些公文写作人员忽视这项基础工作，有的“平时不烧香，临时抱佛脚”；有的对搜集来的材料使用时不辨真伪，或人为造假；还有的初学公文写作的人员对如何搜集选择材料感到盲然。当前，一些公文质量不高，原因固然较多，但与不注意重材料的搜集和选择不无关系。笔者认为，材料问题虽属“老生’”，但并未“常谈”，在大批年轻同志不断被补充到公文写作人员行列的今天，重新对公文写作材料问题…     

上行文“机关代字”的规范化

国家现行公文处理办法未对上行文“机关代字”作出明确规定，致使目前上行文“机关代字”存在一些混乱现象，这不仅不利于公文的规范化管理，而且还给公文教学和写作带来混乱。在分析了上述问题的基础上，提出了规范使用上行文“机关代字”的建议。     

公文写作文种误用现象浅析

公文写作与时俱进，其多层功能和价值日趋突出。文章试从公文写作的特质与用途入手，通过对具体文种之间的比较分析，来明确文种的适用范围，规范公文写作，维系其高效有序的运转。     

论邓小平的公文写作思想

邓小平的公文写作思想是邓小平理论的重要组成部分。主要包括：公文起草领导干部要亲自动手,公文写作要实事求是,要走群众路线,要文风端正,要讲求时效、精益求精。认真学习和研究邓小平公文写作思想,对于公文写作事业和社会主义现代化建设具有重要意义。     

公文写作“六忌”

公文写作不同于其它丈种的写作，其规范化语言体系独具特色，具有“消极修辞”的特殊性质及特殊要求，因此在表达上有忌戒。文章从“消极修辞”角度，对公文语言在得体、朴实、庄重、准确、精炼和规范等六个方面的忌戒作了简要论述。     

试析公文口语词的美学价值

公文写作中存在一定数量的口语词，这种现象的存在有其独特的原因，在特定的公文语境中，口语词的使用能使公文表述具有独特的审美价值。     

以写为中心培养主体性--公文教学探析

本文论述公文写作教学以写为中心，如何培养学生主体性的问题，旨在使学生形成主体意识，养成自觉学习的习惯，发挥创新能力，提高公文写作训练效果。     

浅谈公文写作的运思

公文写作要遵循应用文一般写作规律，但又具有明显的不同于一般应用文写作的特点，了懈公文写作运思的特殊性，有助于撰制规范化的公文。     

试论公文写作的本质特征

本文认为，公文写作的本质特征是它的被动性。公文写作的被动性主要体现在以下三个方面；严格遵循机关的制文意图；严格遵照法定的文种、格式；严格执行法定的行文规则。公文写作的被动性是国家管理的必然产物，是与国家政权的权威性、统一性相一致的。公文写作的本质特征，也具有历史过程的恒定性。     

从林肯的两分钟演说谈公文的情感色彩

公文写不同于其它文体的写作，有其独到的特点和要求。从总体上来说，公文写作是要有情感色彩和怀古因素的。笔者认为，公文写作者在写作公文明，对公文的情感色彩，要根据不同文种的具体内容和不同要求妥善安排，恰当处置，才能根据不同的发文对象，写出事实清楚、说理透彻，逻辑严密、文从字顺、精感色彩浓郁的好公文。     

机关公文中模糊语言的积极语用功能

公文是党政机关履行职能的重要工具。在公文写作实践中,公文语言的准确用词与模糊语言的适当运用是公文写作的重要内容。本文主要论述了模糊语言在机关公文写作中所发挥的积极作用,以及公文写作实践中运用模糊语言需注意的问题。积极探索公文写作准确用语与运用模糊语言的关系,使公文的表述更加严密,更加科学。     

谈谈公文写作中的数字运用问题

公文写作离不开数字,数字与量词结合,用以表示人和事物的数量。目前在我国通用的数字,主要有大写的汉字、小写的汉字及阿拉伯数字。数字在公文写作中的运用,不但是一个严肃细致的工作作风问题,也有一个运用的方法问题。数字运用得当,有利于提高公文写作的质量,使文章大方得体,体式优美,运用得不好,可能会影响公文的表达效果,甚至造成恶劣的影响。     

浅析公文写作中的心理障碍

公文质量的高低与文秘人员在公文写作中的心理活动也有密切关系、由于社会环境和客观条件的影响，公文写作中也会产生心理障碍。它大致有以下八种类型：“跳槽”心理；疲劳心理；定势心理；效仿心理；依赖心理；好恶心理；虚荣心理；自卑心理，以上八种心理障碍，都是影响公文写作的心理障碍．应予以消除。     

公文写作案例教学初探

通过论述公文写作传统教学法存在的问题和案例教学的优点，阐述了在公文写作课程中引入案例教学的必要性和构建案例教学的必然趋势，并通过作者的教学经验，尝试构建公文写作案例教学的模式。     

浅谈公文写作方法和技巧

公文作为具有法律效力和规范体式的文书,其是实施管理和公务活动的重要工具。其作为企事业单位的公务文书,多数时候是为了解决实际工作中所存在的问题,针对具体事务的处理而进行撰写的,所以其时间性较强,这就对写作要求提出了时限的要求,而时效性也是公文价值和作用的体现。公文由于具有时效性,所以通常在写作时需要立即进行起草成文,有的则需要与工作同步进行,公文定作时间要求较高,需要在短时间内完成,对公文写作者的要求较高,需要其不仅要具有扎实的文字功底,同时还要具有一定的写作技巧。本文分别从资料的搜集借用、主旨确定、文种、写作思路、结构套用、惯用语的表达等几个方面进行了具体的分析,从而对公文写作方法和技巧进行了论述。     

校园文明建设与案例教学--MBA教学法在公文写作课中的运用

本文从案例概况、案例分析、工具箱、案例原件、问题讨论、角色扮演等六个方面，具体分析与阐述了案例教法在公文写作中的运用过程与原理，并结合校园文明建设实践提出了具体例证。公文写作案例教学的根本目的，在于把学生的公文写作知识转化为公文写作能力，从而有利于提高学生的整体素质。     

对改进和规范高校公文处理程序的思考

改进和规范高校公文处理程序，遵循公文处理程序办事是建立和完善高校正常工作秩序，提高办事效率的重要途径。本文从改进规范公文送批、公文选用文种、领导批办公文、公文校对四个方面进行阐述。     

论学风不正的成因及根治对策

本文结合有些党员干部不重视理论学习的现象，认真分析了造成这种状况的根本原因，并提出了解决这一问题的主要有效途径。