略论社会主义初级阶段人民内部经济利益矛盾

在社会主义初级阶段,人民内部存在许多矛盾。经济利益矛盾决定人民内部其他矛盾的产生和发展,而社会分工是导致经济利益矛盾的直接原因。解决人民内部经济利益矛盾的根本途径是发展社会生产力,同时配以其他措施和手段。     

和谐视阈下实现人民利益的途径

当今,利益主体多元化,各种利益冲突加剧.要实现社会和谐,中国共产党必须代表好最广大人民的利益,积极探索实现人民利益的有效途径,坚持做到:强力反腐,纯洁党的组织,维护好人民利益;正确认识和处理人民内部利益矛盾,代表好人民利益;大力发展生产力,实现共同富裕,发展好人民利益.     

论利益集团与社会和谐

协调好利益关系是构建和谐社会的重点.当前我国利益多元化的现实以及在利益多元化基础上形成的利益矛盾和冲突,使得新时期人民内部利益关系更加复杂,这要求充分发挥利益集团对社会和谐的积极作用,提高党和政府的社会整合能力,努力做好构建和谐社会中利益关系的协调工作.     

论利益集团与社会和谐

协调好利益关系是构建和谐社会的重点。当前我国利益多元化的现实以及在利益多元化基础上形成的利益矛盾和冲突,使得新时期人民内部利益关系更加复杂,这要求充分发挥利益集团对社会和谐的积极作用,提高党和政府的社会整合能力,努力做好构建和谐社会中利益关系的协调工作。     

国外高危行业责任保险发展现状

建立责任保险制度,能够减轻政府在事故发生后的救助负担,有利于预防和化解社会矛盾,促进政府职能转变。对于维护人民群众的利益、促进经济健康运行、保障社会安定,都具有十分重要的意义。经验证明,运用商业责任保险与安全生产工作相结合的手段,是解决事故预防、灾害处置、利益保障等安全生产问题的有效方法。     

社会转型时期人民内部的功利矛盾初探

转型时期的人民内部矛盾，本质上是一种功利矛盾。价值取向的单向性和物欲化，市场经济行为的非理性化，短期行为以及利益观念向个人倾斜等，是转型时期人民内部功利矛盾的四大表现。人民内部功利矛盾的产生，是我国社会历史发展的必然，对此，须予以正确地认识和处理，以推动社会的繁荣和进步。     

全面建设社会主义时期党对工人农民利益观教育的经验教训

全面建设社会主义时期,以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义利益理论结合中国社会主义建设的实际,形成了正确认识和处理社会主义利益关系的原则,并对人民群众进行社会主义利益观教育,调动了人民群众建设社会主义的积极性,极大地促进了中国的社会主义建设。由于历史的局限性,党在探索建设社会主义的过程中,犯了超越社会发展阶段的＂左＂倾错误和阶级斗争扩大化的错误,留下深刻的教训。总结这些经验和教训,对解决当今人民内部利益矛盾,构建社会主义和谐社会,具有重大的历史借鉴意义和实践价值。     

关于构建社会主义和谐社会的思考

现阶段我国社会矛盾和社会问题的实质是利益调整引起的利益失衡,说到底是利益矛盾和利益冲突,要构建社会主义和谐社会必须要正视社会利益矛盾,并且要善于化解社会利益矛盾,同时要建立起协调社会利益关系的机制。     

代理人的厄运

当代理人不易,当莫斯科的代理人更难。莫斯科主子到处找代理人要他们为虎作伥,按照克里姆林宫的利益和需要行事,那就是统治、指挥、镇压当地人民。例如在阿富汗,莫斯科主子的利益和阿富汗人民的利益具有水火不相容的矛盾。代理人的任务就是要用欺骗和镇压的两手使人民屈服、顺从,听任莫斯科摆布。然而,阿富汗人民是不好惹的,他们拿起枪来反抗。代理人既要秉承主子的意旨,又要面对老百姓的痛恨,的确是件难办的事,只好“在夹缝中奋斗”,“在夹缝中求生存”。     

对社会主义初级阶段阶级、阶级矛盾的再认识

社会主义初级阶段非公有制经济的存在和长期发展，导致新的资产阶级的产生。由于对生产资料关系的不同和经济利益上的矛盾．工人阶级和新的资产阶级之间的矛盾已成为一个不争的事实。但其矛盾有着特殊的性质．即属于人民内部的非对抗性矛盾。对于这种新的矛盾我们应当给予高度的重视，以避免矛盾性质的转化。政府只有高度重视并能正确地解决这一矛盾，才能更好地促进社会主义和谐社会的发展。     

论邓小平的民本思想

邓小平的民本思想来源于我国传统的民本思想、马克思主义的唯物史观和人的发展观以及毛泽东的人民利益观三方面。它在经济上坚持人民富裕观,政治上坚持人民民主观,文化上全面提高人的素质,具有人民性、实践性、时代性、务实性和创造性等基本特征。邓小平民本思想的现实意义是在实践上成为推动社会发展的动力,理论上成为新思想的源泉。     

论立法机关中利益集团的产生及其作用限制

利益集团通过选举代表的方式进入立法机关。基于集体行动的理论，那些具有共同利益的利益集团的代表能够拥有较普通民众选举的代表更强的行动力和指向性，进而导致立法机关中议员代表利益集团的利益诉求而罔顾民意的情况日益严重。这种立法的卡特尔化会带来公共福利减损、立法政策偏袒等后果，还往往会造成制度的僵化。控制利益集团必须加强立法程序的建设，加强对于提案及法规违宪违法审查的监督工作，以维护立法的公正性与民主性。     

马克思主义政治价值思想的基本原则

从现实的人的实践生发政治价值、资产阶级政治解放的价值局限、无产阶级社会解放的价值超越、共产主义人类解放的价值理想等方面阐明马克思主义政治价值思想的基本原则。马克思主义政治价值思想表明:第一,只有深入经济生活中人与人之间的利益关系,才能深刻揭示政治价值的本质;第二,政治价值是在政治主体的生存与发展的实践活动规律中生成的;第三,政治价值始终植根于最广大人民的实践活动之中,并始终以最广大人民群众的生存、发展、利益、和谐、幸福等内在尺度为现实内容。     

浅析庞德的利益论与社会控制论

罗斯科.庞德是20世纪英美法系最为著名的社会学法学家。利益理论和社会控制论是其社会学法学思想中两大核心内容。庞德认为,人的本性贪婪,而社会资源有限,人们的权利主张和利益需求必然会彼此重叠和相互冲突。为了减少或者避免这种摩擦,社会需要一种有效的手段来确立一种文明的秩序。法律就是这种有效的社会控制手段。法律的目的就是确立、承认、协调和保障各种利益,控制人的本性,以最低限度的阻碍和浪费来满足各种利益需求,从而实现最大可能的正义。     

英语教学实践的利益审视

英语教育发展的动力在于社会和个体对英语能力的需求，而这种需求的大小取决于人们对于英语教学实践所蕴含利益的认识正确与否。受实用主义的影响，人们往往只关注英语教学实践的外在利益，忽视其内在利益。然而，内在利益的人文性较之外在利益的工具性更能体现英语教育的终极价值。确立“以人为本”的教学理念，努力促进“两种利益”的融合，无疑会更加有利于受教育者英语技能和人文素质的全面提升。     

从“革命”到“革命”：建国以来教育主题词的演变——以“革命教育”到“教育革命”的转换为例

建国前30年，党和国家推行以革命为主题的教育，主要是出于在夺取政权的基础上为巩固政权服务的目的；改革开放30余年，教育领域的改革与革命，体现出教育为经济发展服务、为人的全面发展服务的要求。教育从“革命”到“革命”的演变伴随着中华民族从寻求民族生存到追求大国崛起的历程。反映了民族与国家最大利益至上的要求。     

义乌市公共图书馆服务体系建设模式探究

构建公共图书馆服务体系是实现和保障公民基本文化权益、满足人民群众基本文化需求的有效途径。分析了图书馆界的“苏州模式”及以延伸服务为特点的“区域性服务网络”的公共图书馆服务体系建设模式,结合义乌实际,探究了义乌市公共图书馆服务体系建设模式。     

关于安徽省城市社区卫生服务发展现状的思考

社区卫生服务是关乎广大居民切身利益的大事,对解决大多数群众最基本的医疗需求发挥了较大的效用,同时它对推动我国医疗体制改革和卫生事业发展也具有重要意义。通过走访调研安徽省部分城市社区卫生机构,并对安徽省目前城市社区卫生服务发展现状的情况进行分析研究,从而为建立健全城市社区卫生服务体系提供相关参考意见。     

公序良俗涵义之探析

公序良俗原则是现代民法上的一项重要的法律原则,在确保国家、社会利益以及协调各种利益冲突、维护社会正义等方面发挥着重要的作用。然而由于其内涵的模糊性、不确定性,人们对其难以有一个准确的把握,剖析公序良俗的内涵外延,使其成为我国民法典中的一大基本原则,是现在我们应该关注的问题。     

晚清教案频发原因——以山东教案为例

晚清1,山东教案频发。从冲突双方的矛盾加以分析,原因可分为两大类:一是来自一个由官员、地方士绅、广大民众组成的大联合,主要有山东各级官员对教案发生的态度,山东地方士绅卫道精神的强烈及其经济、政治利益遭受冲击后的回应,广大民众切身利益受到损害而产生反教的盲目性,另外此时期山东的灾荒频繁也是重要的原因;二是来自西方列强对山东的严重侵略,侵略者对教士、教民的庇护,一些教士、教民的不法行为。