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秦士嘉 《江苏技术师范学院学报》2001,7(1):1
东风浩荡，我们迎来了新世纪的第一片春光。逝去的２０世纪，作为工业经济的时代，人类文明发生了空前的变革，科技飞速发展，教育得到前所未有的重视。作为现代教育重要组成部分以及工业化、生产社会化和现代化重要支柱的我国职业教育得到了长足的发展，为经济的腾飞、社会的进步提供了强有力的人才支持和智力支撑。大力发展教育事业，积极、稳步地发展职业教育已成为全社会的共识。已经来临的２１世纪，作为知识经济的时代，人们对它充满着无限的憧憬。２１世纪赋予人类社会无限发展机遇，但也充满着更为激烈的竞争。饱经沧桑的中华民族要… 相似文献
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21世纪是知识经济的时代，高科技的时代。知识和智力资源的创造、占有和应用，将会成为经济发展和社会进步越来越重要的推动力。随着科学技术和经济全球化的迅速发展，越需要加强知识产权保护。 相似文献
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面向21世纪高校学报的走向与选择 总被引：8，自引：0，他引：8
当前我国高校的办刊模式主要有综合性,专业性,大综合小专业以及大专业小综合等几种模式。２１世纪世界将进入知识经济的时代,科学的发展将呈现学科间交叉,融汇的特点,人才综合素质的培养将是我国高等教育的主要培养目标。因此,高校学报的综合化,应该成为２１世纪学报发展的主流,可以说,专业性学报是工业经济时代的学报,而综合性学报是知识经济时代的学报。 相似文献
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丁湘梅 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2000,(2)
面向２１世纪，世界各国将先后进入知识经济时代。在这个时代，科技、文化、教育变成了社会经济和社会生活的核心要素，而教师的培养工作就变成了社会经济、政治和文化发展的一项重要任务。因此作为现代教育科学发展的重要成果之一──教育技术学的参与，从根本上改变了整个教育模式，对提高学习效率和推动教育改革，培养高素质的教师队伍有极其重要的价值。 相似文献
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宋惠玲 《大庆师范学院学报》2007,27(6):154-156
资源分为自然资源、人力资源和智力资源。自然资源在农业和工业经济时代是核心生产要素。在现代知识经济时代,人力资源和智力资源能否取得优势已成为衡量一个国家和地区科技、经济实力和发展进步潜力的标尺。智力资源在经济发展中的地位和作用日益重要,发达国家的经济增长越来越依赖智力因素的推动。依托高等学校的智力资源发展区域经济已成为研究高校发展与区域经济关系的时代主题。依托高等学校的智力资源发展经济在国外已得到验证。 相似文献
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一、充分认识知识产权保护的重要意义,增强做好新闻宣传工作的责任感和使命感 知识经济是以人才和知识等智力资源为资源配置第一要素的经济,是以知识、信息等智力成果为基础构成的无形资产投入为主的经济.知识产权是指公民、法人或其他组织基于脑力劳动创造完成的智力成果所依法享有的专有权利.从实质上讲,知识产权法律制度就是一种确认知识(智力成果)为财产、财富的法律制度,是知识经济运行所必需的法律条件. 相似文献
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试析陕西经济发展与知识经济时代 总被引：1，自引：0，他引：1
张丽娴 《西安联合大学学报》1999,(3)
２１ 世纪的经济是知识经济。对陕西而言,知识经济时代的到来是陕西经济发展的良好机遇。陕西作为一个内陆省份,具有发展知识经济的有利条件和不利因素。本文试图从知识经济的内涵及特征出发,探讨陕西发展知识经济的优势及举措。认为陕西只要选好切入点,发展知识经济有可能使陕西实现跨越式发展 相似文献
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周丽琴 《江西科技师范学院学报》1999,(2)
２１世纪将把人们带入知识经济时代,如何面对这个时代做好高校德育工作,本文拟从以下三个方面作粗浅的探讨。一、充分认识知识经济时代高校德育工作的地位和作用知识经济是以知识为基础的经济,其核心是知识。知识经济时代,人力资本是最重要的资本,人的素质从根本上决... 相似文献
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２１世纪是知识经济时代，知识成为经济增长的主推力，知识产权成为国家和企业实力的象征。因此，在知识源的生产、分配和消费过程中依法加强知识产权保护将成为时代的必然。同时，对理工大学生———未来的知识创造、传播和使用群体，按知识产权制度的要求，加强科技素质... 相似文献
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论知识经济时代中国成人教育发展的新趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
吴凤岗 《广西民族大学学报》1999,(Z1)
知识经济是建立在知识信息的占有、生产和分配及应用之上的新型经济形态, 是以知识为基础的经济。教育从来受一定历史阶段社会的政治、经济、科技和文化的制约,反过来又为其服务。随着２１ 世纪知识经济时代的全面到来,教育, 特别是高等教育将面临着严峻的挑战。知识经济时代的到来将对成人教育提出更新更高的要求。成人教育工作者应该迅速行动起来, 深入探讨新时期成人高等教育的改革与适应问题, 走出成人教育改革、发展的新路子 相似文献
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陆秀红 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1999,(1)
１９９８年２月，中国科学院正式向国家最高决策层提交了题为《迎接知识经济时代，建设国家创新体系》的研究报告。报告指出，２１世纪将是知识经济占国际主导地位的世纪。这种经济对发达国家而言，是生产力发展的自然结果；对处于工业化进程中的发展中国家，则是机遇与挑... 相似文献
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随着科技的进步和生产力的发展及全球经济一体化,世界已进入知识经济时代。现代科学技术突飞猛进,产业结构调整步伐加快,国际竞争日趋激烈。企业核心资源正在由传统的工业经济时代的“资本资源”的竞争,转变为知识经济时代的“人才资源”竞争(也称智力资本的竞争)。加入WTO和我 相似文献
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２１世纪，是科学技术高度发展和广泛应用的世纪，一个人力资本积累的世纪，一个人力资源继续教育的世纪。未来经济的增长将更加依赖于知识的大量生产、快速传播和有效运用，产品和服务中蕴含的知识量成为竞争的重要基础，知识资源的快速扩张成为经济可持续发展的关键。迎接知识经济的挑战，关键是拥有面向新世纪，适应知识经济发展需要的各类优秀人才。面对知识经济的到来，继续教育应该怎么办？ 一、重视发挥政府部门在继续教育中的宏观调控作用 知识经济时代最主要的资源是知识，最重要的资本是人力资本。人力资源作为一种能动的特殊资源，是一切资源中最重要的资源。迎接知识经济的挑战，关键是拥有面向新世纪，适应知识经济发展需要的各类优秀人才。人才是智力的载体，人是生产力各要素中最活跃的要素。从事知识、人才的生产和再生产的教育培训，必将成为决定未来经济增长最重要的产业。主管教育培训工作的政府各部门，要以战略的眼光看待继续教育，各级领导干部的经济工作指导思想要真正转移到以提高经济效益为中心的轨道上来。转移到依靠科技进步和提高劳动者的素质的轨道上来，充分认识到加强继续教育的重要性，把它作为培养高质量的工程技术人才与管理人才、推动经济与社会发展的重要途径。知... 相似文献
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21世纪是知识经济和世界经济一体化的时代,是科学技术飞速发展的时代,我国经过30多年的改革开放,经济已同世界接轨,市场经济更加完善,企业管理将逐步实现现代化。管理会计作为新兴科学,如何适应新形势、跟上时代步伐、更好地为企业发展和经济建设服务已成为一个重要课题。 相似文献
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20世纪中叶以来,以电子计算机远程通讯技术为代表的信息技术以及新材料、生物技术为高技术的迅猛发展,使世界经济正在从200多年来一直占据统治地位的工业经济向知识经济转变。21世纪将是以知识为基础的知识经济时代。调查表明,杭州的国民经济总量和综合经济实力已跻身全国大中城市十强前列;知识经济所要求的高技术产业有了一定的基础,2002年,在全市“规模以上企业”(即国有工业企业和年销售收入500万元以上的非国有工业企业)的增加值中,高技术产业增加值所占比重达13.64%(在全省居首位),比上年增长了25.9%;知识经济最需要的人才,2002年已达4… 相似文献