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1.
农村留守儿童作为一个特殊群体,在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题.本文通过对农村留守儿童的相关问题进行探讨性分析,发现留守儿童现状的不乐观性,指出要解决留守儿童的诸多相关问题,需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系,尤其在政策措施、直接教育机构、家庭教育等方面应加大力度来改变现有状况. 相似文献
2.
汪福军 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z1):126-128
自1978年改革开放以来,农村大量剩余劳动力向城镇转移,其子女任留在农村,构成一个特殊群体"留守儿童",随着我国经济的进一步发展,留守儿童的数量在逐年递增.这些儿童正值生长发展、接受义务教育、价值观、人生观、世界观形成的关键时期,常年缺乏父母和家庭的关爱和教育,对其成长带来了极大的不利影响.小学教师在留守儿童的教育及其成长中扮演着重要的作用,本文首先分析了我国留守儿童的现状,结合自己在农村教学多年的经验,对小学教师如何教育留守儿童的问题上进行总结探究. 相似文献
3.
骆裴娅 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2009,23(8):86-89
"留守儿童"通常为父母长期在外打工而导致家庭教育缺位或者失当的群体。本文从主体因素和非主体因素两个方面分析"留守儿童"的犯罪原因。结合我国农村社会特点,提出强化父母的监护意识,给"留守儿童"更多关心 从重"养"轻"教"到"教、养"并重 强化学校的监管责任 强化政府责任等对策,建立防止"留守儿童"犯罪的家庭、学校和社会综合防治体系。 相似文献
4.
随着城市化进程的不断加快,我国经济的快速发展,越来越多的劳动力转移到城市,于是便产生了一个特殊的社会群体——农村留守儿童。这是一个处在关注边缘的弱势群体,目前,我国农村留守儿童的数量已经超过两千万之多,而且比例还在不断上升。庞大的留守儿童群体,其在农村地区受教育的问题就成为了一项重大的社会课题,因此农村留守儿童的教育问题须受到格外的关注。本文从留守儿童的群体出发,从其根本的特性为落脚点,分析留守儿童教育问题中存在的问题,以此探究如何构建和谐有效的解决办法。 相似文献
5.
农村"留守儿童"心理问题探析 总被引:8,自引:0,他引:8
随着我国改革开放的进一步深化,农村外出务工人员的流动规模不断扩大,在广大的农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体:农村“留守儿童”。由于远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育,农村“留守儿童”容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题,值得全社会的共同关注,家庭、学校和社会应重视和加强对“留守儿童”的心理教育,确保农村“留守儿童”的心理得到健康发展。 相似文献
6.
留守儿童的教育问题,事关社会稳定、经济发展和共同富裕。影响留守儿童身心发展的主要因素是监护者、父母亲和生活环境。为此,本文提出了构建家庭、学校、政府、社会"四位一体"的留守儿童教育保障体系,共同为农村留守儿童创造良好的学习和发展环境,保障农村留守儿童的健康成长。 相似文献
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8.
农村留守儿童的教育问题一直是社会关注的热点问题,如何让留守儿童更健康地成长成为全社会亟待解决的难题。阐述了我国农村留守儿童和乡镇图书馆的现状,分析了乡镇图书馆对留守儿童所起的作用,提出了建设乡镇图书馆,从而更好地为农村留守儿童这一特殊的用户群体服务的措施。 相似文献
9.
随着我国社会政治经济的快速发展,越来越多的彝族青壮年农民走入城市,大量留守儿童随之产生。近年来,彝族地区农村留守儿童教育问题已引起社会的广泛关注。加强对这一群体的管理和教育,已成为一件刻不容缓的工作。对这些留守儿童的教育包括家庭教育和学校教育两个方面,本文从这两个方面入手探讨目前彝区留守儿童教育中存在的问题及提出相应的解决措施。 相似文献