北京联合大学启动“北京高校大学生创业培训服务基地”建设工作

为了促进"创业引领就业",培养大学生创业意识,提高大学生创业能力,提升学校创业服务与教育水平,北京联合大学于2011年10月启动了"北京高校大学生创业培训服务基地"建设工作。"北京高校大学生创业培训服务基地"是指经北京高校毕业生就业指导中心评估认定挂牌,以从事大学生创业培训教育、创业辅导或创业支持服务为主的专业培训机构或就业服务机构。目前,北京     

应用型本科院校大学生创业项目培育研究

与全国重点高校相比,应用型本科院校大学生就业更加困难,其就业数量和质量远不如全国重点高校。但是应用型本科院校的大学生思维灵活、社会活动能力强,并且有一定的家庭经济条件,为自主创业打下良好的基础。同时应用型本科院校的双能型教师对与自主创业的大学生进行业务指导和培训,以提高他们的自主创业的成功率和质量。本文以安徽三联学院为例,提出了四项创业培育项目,来提高成功率质量。     

高校就业工作的创新发展研究与探索

为了更好地提升大学生的就业能力，创建政府职能部门帮扶下的综合性就业服务指导工作站，搭建就业平台。以提供就业创业模拟环境为基本条件、不断创新就业指导服务工作内容。为提高毕业生的职业能力，完善就业培训指导工作，做好大学生的就业指导工作。     

淮安市创业培训中存在问题分析与思考

近年来，我市的创业培训在省市领导的关心支持下，取得了一定的发展。据上半年就业培训报表统计，我市共完成创业培训6765人，远远地超出了全市全年5000人的培训任务，其中SYB培训4281人，占创业培训总数的63％。同时我市职业培训中心为了进一步提升创业培训质量，完善创业服务体系，建立了16家创业培训基地，培养了92名SIYB创业培训教师，为我市创业培训的发展做出了积极的贡献。但也可以看出创业培训中不容乐观的一面，那就是和其他发达城市相比，我市目前的创业成功率比较低下。创业培训的后续服务还存在着一些困难。本文对我市的创业培训存在的问题作简单分析并提出相应对策。     

以培训促进创业,以创业促进就业——加强对大学生的创业培训

以培训促进创业,以创业促进就业,扩大就业是我国目前和今后长期重大而艰巨的任务,国家实行促进就业的长期战略和政策,对大学生开展创业培训是千方百计扩大就业的重要举措之一。通过创业培训对培养大学生创业意识、拓宽就业思路,自觉为自主就业做准备、打基础,培养未来的创业者是十分必要而有益的,也为大学生更好地走向社会提供了精神、知识技能和心理的准备。我认为加强对大学生的创业培训应注重以下几点：     

深入实施创业培训加快推动马鞍山经济高质量发展——发展中的马鞍山市江东创业大学

由马鞍山慈湖高新技术产业开发区主办的马鞍山市江东创业大学成立于2017年9月,是一所集创业教育、创业实训、创业服务、创业孵化、创业融资为一体的新型社会大学,也是全省第2批、马鞍山市首家获省级备案的创业大学.3年多来,学校持续为创业者提供高水平的创业培训和创业服务,累计开办24期免费创业培训班,其中10期SYB(创办你的企业)创业培训班,11期创业模拟实训培训班,3期网络创业培训班,获得市创业培训补助资金共计76.9万元;累计参训人数667人,成功创业214人,带动就业1300多人;先后推荐、指导50多个项目在中国创新创业大赛地方赛、"赢在诗城"创业大赛等赛事中获奖.     

试论大学生创业教育的实现途径

培养大学生的创业素质,提高大学生的创业能力是目前高等教育的重要课题,创业教育适应了社会发展和学生个性发展的需要。是时代和现实发展的必然要求,也有利于缓解毕业生的就业压力。广大教师和大学生都应转变就业观念,重视对大学生创业精神和创业能力的培养,并勇于实践,不断探索开展大学生创业教育的基本途径。     

加强“三个环节”的新型教学模式来增强大学生的能力培养

在当今金融危机的时刻，大学生的就业显得尤为重要，围绕大学生就业及创业能力培养这一主旨，构建了“三个环节”的新型课堂教学管理模式，来培养大学生的创业能力，通过处理好三个环节在大学生创业能力培养过程中的关系，来实现教学管理优化及学生创业能力提高的共同效果。     

创业教育对提升大学生就业质量的积极影响

随着我国高等教育的普及,大学生面临着严峻的就业形势,就业问题显得尤为突出。其中大学生自身缺乏创业意识和创业能力是影响整体就业率的一个重要因素。如果仅仅依靠政府和现有企业对大学生就业的消化能力,对日益增加的就业需求是承受不了的。在高校开展创业教育这种新型教学模式,对大学生就业观念和就业思路的转变以及提升大学生的就业质量、培养大学生的开拓能力有着积极的推动作用,因此,实施创业教育是当今高校提升大学生就业率的必然选择。     

高职院校职业技能培训与促进大学生创业融合发展的研究——以四平市为例

该文主要结合对四平市大学毕业生创业情况和高职院校职业技能培训情况进行调研,围绕提高职业技能为核心进行深入探索,把开展高职院校职业技能培训与促进地方大学生创业相融合进行研讨,从学生的实际出发主动尊重市场,积极融入市场,全面提高学生的就业能力。     

科研训练中大学生创新能力的培养

为使大学生的创新能力在科研训练中得到提升和发展,以指导交通土建专业大学生科研训练为例,对其执行过程、方法和效果进行了有益的探索和分析,形成了一种比较规范的培养大学生科技创新能力的方法和模式.     

大学生创新创业训练计划项目过程管理的研究与探索

在阐述大学生创新创业训练计划项目实施意义的基础上,剖析了目前在实施过程中普遍存的问题.以天津师范大学为例,探索出大学生创新创业训练计划项目过程管理的思路与方法并付诸于实践.成功开展了2012年度大学生创新创业训练计划,提高了学生的创新意识及动手能力,为高校开展相关工作借鉴经验.     

大学生数学应用能力培养现状与建议

介绍了高等校学生数学应用能力的概念、培养大学生数学应用能力的重要性,论述了现阶段学生数学应用能力培养的现状,并通过思想认识方面、教材编选方面、教学方法方面、教学实践方面指出了培养过程不足之处和存在的问题、指出问题的根源。最后就现状提出了关于提高学生数学应用能力的建议:转变传统观念即以知识为核心转变成以应用为核心;加强课程建设的改革,增强实用性、交叉性课程和数学软件、程序设计等计算机应用课程的设置;增强多媒体教学的辅助功能;积极开展数学建模及其竞赛活动、开设数学实验课等。     

提高工程管理专业学生实践能力的途径研究

针对目前普遍存在的工程管理专业人才培养和用人单位需求之间的矛盾，分析学生实践能力培养中存在实践课程开设和监管不足、学生对专业认识不足、学习积极性不高、教师队伍实践能力不强等问题。并根据这些问题提出提高工程管理专业学生实践能力的途径。具体途径包括实习基地的建设、实习过程的监管、教师实践能力地提高、组织学生参与技能大赛和科技创新活动等方面。     

试论民办高校大学生参与科研研究——无线mesh团队学生参与项目纪实

民办高技是我国高等教育的后起之秀,这就决定了它要在当前高校扩招、生源质量和数量面临急剧下降的严峻形势下求得生存与发展.就必须要以市场为导向,以培养应用型人才为己任,以全面提高教学质量为突破口.通过特色专业建设规划和课程改革,以应用能力为主线构建学生的知识、能力、素质结构与培养方案,加强实践性教学环节,注重学生项目科研等实践性课程中实际应用能力和创新能力的培养.     

《创意广告设计》教学中提升听障大学生创意能力教学方法的探究

创意广告设计是视觉传达设计专业的专业课,如何通过有效的教学方法提升听障大学生的创意能力成为本课程教学考虑的重点。听障大学生由于自身局限使其概括能力和抽象思维能力受到影响,这使其在视觉传达设计专业课程以及设计项目实施中的创意表现往往不尽如人意。针对听障学生的形象思维优势,通过培养形象思维与教学方法相结合,启发听障学生的形象创意思维,通过课堂上短时间的教学训练,提高听障学生的形象创意能力。从改变教学思路和教学方法入手,从发挥听障生的优势方面提出了一些对策和建议,以期提高听障学生的形象思维创意能力和艺术学方向教师的教学实效。     

高职中外合作办学项目学生英语学习动力调查

从学习动力概念入手，通过对中外合作办学项目学生英语学习动力的调查，分析数据，剖析原因，提出改善生源质量、提高教师素质、调整课程结构和教授学生方法等措施，以期提高学生英语学习动力，培养学生成长成才。     

听力策略训练在英语专业学生中的实验研究

报告了对英语专业的学生进行听力策略训练的实验研究,以听力试题、策略问卷为工具,运用定量研究方法,分析了听力策略训练对学生听力理解能力以及策略运用的影响,从而探讨听力策略训练的可行性和必要性.     

机检专业卓越工程师培养实训教学改革实践

为了更好地培养卓越工程师的创新能力,机检专业建立了大学生创新能力培养特色平台。融合CDIO理念,突出企业实践训练,在培养学生工程能力的同时提高了创新能力,为卓越工程师培养提供了借鉴。     

高等数学竞赛培训模式的探讨——以江苏技术师范学院为例

为了激发大学生学习高等数学的积极性,提高学生运用数学知识解决问题的能力,培养学生的创新思维,进一步推动高等数学教学体系、教学内容和教学方法的改革。因为高等数学竞赛对课程改革、学风建设、学生创新能力培养等方面具有很大的促进作用。为了在江苏省高等数学竞赛中取得好成绩,许多高校都会组织学生参加培训。总结了前几届培训中存在的问题与不足,探讨了适合我校大学生的高等数学竞赛的培训模式。