《银行会计》课堂教学体会

银行会计最明显的特点之一是其会计核算过程与业务运行是一致的,这是它与财务会计最大的区别.如何结合银行会计专业特点进行教学,是提高课程教学效果的关键.文章结合自己的教学经验,谈一谈银行会计课堂教学的体会.     

银行会计管理工作之我见

银行会计不仅是银行的重要基础工作，可以客观地时银行的经营运作起反映、核算和监督作用，而且银行会计的这三个职能还可以反作用于银行的经营运作，它们是相辅相成的。银行风险的产生、发展是与银行会计的经营管理密切相关的。因此。加强银行会计管理工作，完善会计内控制度，规范会计行为是银行防范和化解风险的重要一环。     

高等学校银行会计实践教学方法改革研究

随着经济金融形势的发展变化和信息技术的不断升级,银行会计大部分柜面业务均由计算机操作实现,银行等金融企业在招聘员工时更看重应届生在银行会计领域的技能及驾驭计算机的能力。因此,如何培养适应市场需求的应用型高级专业技术人才就显得尤为重要。该文从我国高校银行会计实践教学的现状出发,结合高等学校自身办学特色和办学优势,从具体操作层面提出教学改革思路,突出理论与实践的有机结合,不断提高民办高校的教学效果,培育满足市场需求的应用型高级专业技术人才。     

关于我国银行会计联行风险问题的探讨

银行会计联行作为金融服务的重要部门,发挥着越来越重要的作用。由于银行会计联行风险被银行业界的忽视,发生过多起银行会计人员窃取会计联行资金的案件,给国家及金融企业的财产造成了巨大的损失。本文从造成银行会计联行风险的原因着手,结合银行会计联行业务存在的风险点,从不同的角度探讨银行会计联行风险的防范。     

防范银行风险的会计对策

化解和防范银行风险对当前的金融稳定、经济发展具有重要意义。针对中国银行经营的实际，结合个案，分析了银行风险的成因，提出通过建立会计工作新对策，健全会计信息系统，来有效防范银行风险。     

浅谈银行会计风险的成因与防范

银行作为我国金融领域的重要组成部分。在市场经济中发挥着巨大的经济支撑作用。目前银行由于管理上存在重大缺陷，会计监控职能失控，会计数据的不真实。造成大量不良资产。本文从会计核算、会计政策、会计管理、财务管理等方面对导致银行会计风险的成因进行了分析．并就如何建立和健全银行会计内部控制机制．使银行会计行为严格按有关规定进行，从而切实有效地防范和化解银行会计风险。     

加强管理会计职能 搞好科学器材管理

加强管理会计职能搞好科学器材管理王朝晖科学器材是高校教学、科研和生产活动的物质基础，科学器材管理工作的好坏，与教学、科研这两项学校的中心工作密切相关。管理会计是把“管理”与“会计”结合起来的一门新兴的边缘学科，它通常具有四个方面的职能：即规划的职能、...     

浅谈以银行会计内部控制强化风险防范能力

在现代市场经济下,商业银行的风险防范能力是关系到银行业务开展与经济效益的关键。针对银行竞争的日益激烈,现代银行应从会计内部控制入手,强化银行的风险防范能力,以此减少会计控制与财务监督失控等情况的发生,保障银行财务管理工作的有效开展。本文就如何以银行会计内部控制强化风险防范能力进行了简要论述。     

“2＋1”办学模式下，会计专业实践教学对策

文章根据我国对职业教育人才培养的目标要求结合会计学科特点，对“2＋1”模式下的会计专业实践教学进行了探讨。     

素质教育在会计教学中的实践思考

素质教育是现代教育的要求,如何提高学生的综合素质,培养具备职业道德水平高、业务能力强、能适应我国经济发展的跨世纪会计人才是我们会计教育的共同目标。本文结合笔者长期的教学实践,以财会专业实施素质教育的特殊意义为出发点,从教育观念、职业道德教育、教学内容与方法等方面入手浅谈了在会计教学中应如何依托专业特点全面实施素质教育。     

双基础模式下政府会计核算教学方法的创新研究

采用双基础模式核算的新政府会计,其在会计核算上发生了非常大的变化。高职院校会计类专业中《政府会计》课程的教学内容与教学方法也必将进行全面调整。该文首先分析政府会计双基础模式的内涵特点,然后结合高职政府会计核算教学提出在双基础模式改革下创新教学方法的策略,为高职财会教学提供参考。     

高校经济管理类非会计专业会计课程考核方法研究

高校经济管理类非会计专业的会计课程考核由于授课对象的特殊性,在许多方面表现出与会计专业课程考核不同的特点。本文结合高校会计教学实践中的一些认识误区,对非会计专业会计课程考核方法进行了探讨,提出相应的建议。     

加强会计实训教学,提高学生职业能力

本文主要探索建立会计实训基地培养学生职业能力问题。通过课堂教学与会计实训的有机结合，采用案例教学和计算机辅助教学的会计仿真教学模式，使学生熟悉企业内部会计业务的基本流程，掌握经济业务的处理方法，进而达到培养学生职业能力和创新能力的目的。     

略谈案例教学法在会计教学中的运用

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法，培养了学生的分析能力、决策能力、创新能力与表达能力，在不少学科的教学中发挥着日益重要的作用。本文结合笔者从事会计专业课程的教学经验，就案例教学法在会计教学中运用的必要性和具体的实施措施展开阐述，探讨会计教学模式的改进方法，以提高教学质量。     

云南省高等职业教育会计实训教学研究

通过对云南省高等职业院校会计实训教学现状的调查,深入剖析各院校实训教学中存在的问题,分析学生实操能力与市场要求差距较大的原因,总结国内外会计实训教学的成功经验,并结合我省高等职业教育会计实训教学的特点,以“就业为导向”,从如何进行实训基地建设、实训教材编写、实训教师培养,如何设计和实施实训教学等方面阐述会计实训教学体系的建设,形成由政府支持、学校与企业共赢、学生自主学习的有效教学体系,实现培养动手和适应能力强的专门人才的教育目标,为社会提供高技能的专业人才。     

浅析会计实践教学的现状及对策

会计实践教学是实现会计专业人才培养目标的一个重要环节。本文结合对会计实践教学现状的分析，提出应从完善实践教学资料、建设高仿真性的模拟实验室、提高指导教师的实践技能、建立长期稳定的教学实习基地等四个方面加强会计实践教学。     

中职会计实践性教学的现状与建议

会计是一个理论性和实践性都很强的专业,在会计教学中必须重视实践教学。该文结合我校实际情况阐述会计实践教学的现状与建议,使中职会计专业在实践性教学方面有所改善,确保会计专业培养出社会需要的人才。     

银行会计岗位的风险与防范

银行的所有经营活动都要经过会计核算，就当前银行会计风险形成的原因进行了探讨，从提高会计人员的整体素质，保证内控机制的畅通，完善会计核算制度等方面，提出了合理的防范措施，以便减少银行因会计风险造成的损失。     

浅谈《基础会计》课程的创新设计

职业教育的特点之一就是基于工作过程的实践教学,是以一个职业的典型工作任务为基础、以工作过程为导向、以项目教学为典型表现形式的任务引领式的课程设置。以这样的基本理念,结合会计实践和基础会计课程特点,创新设计完整的项目载体,按照工作过程设计教学任务,做学合一,以期取得令人满意的效果。     

银行会计结算业务集中处理探讨

阐述了银行集中办理会计结算业务的必要性以及可行性，在分析了集中处理银行会计结算业务优势的基础上，提出了建立业务处理中心的基本思路。