工程造价专业实践教学研究

高职院校的学生,动手能力应该是很强的,当今社会,缺的就是技术型人才,然而高职的教学任务就是培养高素质综合型人才,为了适应社会的需求,为企业培养更优秀的一线工作人员,我们就应该切实加强对学生动手能力的培养,然而动手能力的培养就是建立在充分实践的基础上的,而且工程造价专业学生更需要进行实践,所以该文就将对工程造价专业的实践教学进行探讨。     

高职工程造价专业的计算机信息技术课程教学改革与实践

以培养高职工程造价专业学生的计算机应用能力为目标,从本专业的课程规划、教学现状、教学方法等几个方面,分析就如何结合本专业特点、加强和改进计算机信息技术课程的教学模式进行探讨,达到提高高职工程造价专业学生的计算机应用能力,满足工作需要。     

基于企业需求的学生实践能力提升策略——以辽宁工业大学工程造价专业为例

为了提升工程造价专业学生的实践能力，使之与实践性要求较高的企业需求相匹配，将辽宁工业大学工程造价专业作为研究对象，采用文献分析和企业调研相结合的方法，分析了工程造价专业实践教学中存在的问题，并针对性地提出重构以实践能力养成为主线的实践教学体系，围绕造价师认证体系建立课程体系，打造“双师型”教师队伍，开发实践性教材，构建多样化实践平台等对策，为工程造价专业学生实践能力提升和企业人才培养提供参考.     

项目可行性研究工作坊学生能力培养模块分析——以工程造价专业的房地产项目为例

项目可行性研究是工程造价专业人士三大业务之一,项目前期可行性研究决策能力是工程造价专业学生必须掌握的核心执业能力。但目前国内对于如何提高工程造价专业学生的项目前期决策实践能力的研究较少,使之逐渐成为该专业的发展瓶颈。为此,在剖析项目可行性研究工作坊能力模块基础上,提出了可行性研究工作坊能力培养路径,提高了可行性研究工作坊实践教学模式的可操作性和推广性。     

以就业为导向的高职院校工程造价专业人才培养模式构建

工程造价专业作为近些年发展起来的新专业,专业建设还不尽完善,本文由现阶段高职院校工程造价专业人才培养模式存在的问题出发,以就业为导向,从人才培养目标、岗位职业能力、理论与实践教学体系几方面提出了工程造价专业人才培养模式。     

地方本科院校工程实践能力培养的探索与实践

本文结合我院给水排水工程专业人才培养目标与专业实际情况,探讨了通过工程理论教学、实验及实践教学三大关键环节及提高地方院校给水排水工程专业学生工程实践能力的培养体系,简介了培养学生工程实践能力的一些具体措施与效果。     

高职高专实地教学改革研究与实践

我国教育部对高职高专教育培养目标的定位是＂高等职业教育应以培养基层和生产第一线技术应用型人才＂为办学宗旨,建立以基本素质和技术应用能力培养为主线的教学体系,专业课应加强针对性和实用性,实践教学要以培养学生专业应用能力为主。因此要求高职教育进行教学改革,将教学模式调整为突出实践教学环节,以能力为本位,即以培养学生掌握专业技能为主的教学模式。笔者主要从事高职高专旅游专业的教学工作,因此,本文以旅游专业作为实地教学实践的重点研究对象。本文结合笔者在实地教学实践中的不断尝试和改进,对实地教学改革提出一些看法。     

实践教学在教学体系中的改革探究

土木工程专业是一门致力于培养设计、施工和管理等方面的人才,土木工程专业的学习和应用需要学生对该专业有一定的现场动手能力,现场动手实践教学将理论教学和现场教学有效的联系起来,为以后的现场工程实践能力的培养打下基础。现场工程实践能力在土木工程工作中占着举足轻重的作用,实践能力的高低将会影响整个工程的质量和工程的整体进度。通过对实践教学平台的重视,提高学生专业实践能力,为学生在以后的工作中奠定扎实的专业基础。     

制药工艺学课程实习教学改革与实践

制药工程专业实践教学是该专业教学的重要过程,是培养学生实际工作能力、综合能力的重要环节,对于培养学生实事求是的工作作风、提高实践能力、加深对理论知识的理解和开拓创新等方面起着重要作用。制药工艺学课程实习是制药工程本科教学的重要内容,其教学目的是培养学生的实践能力。为了适应培养应用型人才的要求,全面提高学生综合能力,在制药工艺学课程实习教学中必须注重更新教学内容,改革教学方式,充分发挥学生的主观能动性,激发学生兴趣。     

基于卓越工程师培养要求的工程造价专业人才培养模式探索

根据“卓越工程师教育培养计划”的教学目标，讨论了工程造价专业卓越工程师培养过程中的对人才培养模式要求。在分析应用型本科院校现状的基础上，从专业课程建设、实践教学模式改革、学生创新能力培养以及实践基地建设等方面，对满足卓越工程师教育培养要求的工程造价专业人才培养模式进行了探索，构建了“611”产学研结合的教学模式。进一步明确应用型本科工程造价专业的培养目标与专业定位，提高了专业竞争能力。     

高职食品专业创新性实践教学体系的构建与实施

通过分析当前食品专业实践教学体系的现状和存在的问题,针对学生创新精神和实践能力的培养,从课程体系的优化、校内外基地的建设、教师实践能力的提高、学生实习等方面对食品专业实践教学体系提出一些构建思路。经实践证明,该体系全面提升了学生创新和实践能力,实施效果明显。     

体育教育专业学生能力培养基本途径探讨

在教学过程中加强学生教学工作能力的培养,是当前高师体育教育专业提高教学质量,培养合格人才的重要措施。本文就体育教育专业学生应具备的能力,通过何种途径培养其能力作了一些探讨。     

工程造价专业教学的信息化剖析

现阶段我国工程造价专业教学存在诸多问题,过于理论化的教学致使学生与实践严重脱节,当前工程造价专业教育应该注重理论和实践相结合的信息化教学模式,将BIM技术充分融入到工程造价专业的教学中,使学生通过4D模拟认识和了解施工过程的全过程,构建理论和实践相结合的学习环境。     

工程造价专业“工学结合”与“校企合作”实践教学模式衔接思考

现阶段高职教育正在迅速发展之中,为提高学生的学习效果,高职教育的实践教学模式也必然要进行改革。实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,对工程造价这种实践性极强的专业基于科学的认知规律和教学理论以及参考其他高职院校的一些教学经验,提出针对工程造价专业的＂工学结合＂与＂校企合作＂实践教学模式衔接与融通的实践教学模式构想。     

精品课程实践教学体系的建设与改革

结合四川省精品课程《工程经济》的建设经验,探索面向工科专业的经济类课程实践教学体系的模式。提出重塑课程体系、建立实践教学体系以及精品课程网站的一些方法和途径。通过《工程经济》精品课程的建设,形成了教学、研究与工程实践有机结合的立体化教学模式,促进了教学模式由知识传授型向能力训练型的转变,培养了学生的工程实践能力,促进了对学生的专业能力培养。     

高职工程造价专业“教、管、学”一体化人才培养模式构建

工程造价专业是高等职业教育中重要的专业类别,其人才培养质量事关建筑行业健康发展。教学、学生管理和学生学习是高职工程造价专业人才培养工作的关键性环节,然而,高职工程造价专业教学、学生管理和学生学习存在着许多需要解决的问题。因此,高职工程造价专业"教、管、学"一体化人才培养模式构建会受到外部和内部影响因素的制约和限制。高职院校应该考虑工程造价专业"教、管、学"存在的问题和三者一体化构建的影响因素,从构建原则和构建框架两个方面探究工程造价专业"教、管、学"一体化人才培养模式构建路径。     

高职《发酵分析》课程改革与实践探索

发酵分析作为发酵相关专业的专业基础课,实践性和操作性较强。本文结合高职学生培养的要求和特点,以能力和素质培养为落脚点,注重培养学生实际动手能力及分析解决问题的能力,以工作过程的整体思路开展教学,采用项目为导向,用实际的工作任务驱动教学,工学交替,最终实现了学生发酵分析实践能力的培养。     

培养能力为主线的“C语言程序设计”教学方法改革探析

C语言程序设计作为计算机专业的重要的专业基础课,具有基础实用性、不可替代性的特点,作为一门程序设计入门课程,在培养学生逻辑思维能力、综合分析能力方面有着深远作用。本文通过分析在＂C语言程序设计＂课程特点及教学中存在的问题,结合自己的教学实践和在实际工作中的运用,对C语言教学主线给予一些建议和看法,以促进C语言教学,提高学生综合分析、创新和编程等能力的培养。     

浅谈关于土木工程专业的水准测量实践教学方法

为使学生掌握水准测量的原理以及内容、熟悉水准测量的仪器和工具、了解水准测量的误差来源和注意事项、培养学生团队协作意识和专业素质精神,该文通过对土木工程专业学生的水准测量实践教学方法设计和教学成果的探讨,使学生将水准测量原理应用到实际的测量工作中,并发现和解决一些运用过程的问题,提高学生实践能力和应用能力,从根本上保证工程测量课程的教学质量,为社会培养出适应企业需求的技术型人才。     

加强实践教学工作的探索

高等职业教育强调的是实践能力的综合性、实用性,高等职业教育培养的学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业技术领域实际工作的基本能力和基本技能.高等职业院校实践教学工作的开展对学生掌握基本技能的培养起到至关重要的作用.文章结合昆明冶金高等专科学校实践教学工作开展情况,介绍了该校在改善实践教学条件、改革教学内容、方法和模式、加强实践教学管理方面所作的一些探索和尝试.