试谈语言艺术在市场营销学教学中的运用

市场营销学是一门实践性很强的学科,其对于培养适应社会发展需要的营销专业人才具有重要的教育作用。而语言艺术在市场营销学教学中发挥着不可替代的作用。本文从处理教材,语言表达、语言组织、语言使用、适当煽情等几个方面论述如何在市场营销学教学中运用语言艺术,以达到最佳教学效果。     

高职教学中引入营销学理念的可行性

市场营销学是适应现代市场经济高度发展而产生和发展的起来的一门关于企业经营管理决策的科学。本文并非旨在介绍市场营销学这门具体的学科,而是以市场营销学理论为基础,结合教学实践,希望探索一条新的教学思路,即用市场营销学的理念来促进高职教学观念和教学方法的转变,彻底改变高职课堂教学低效的局面。     

营销学中案例教学法的应用

市场营销学是大学经济类和管理类学生的一门必修课。由于这门学科具有显著的综合性、实践性和应用性等特点,因此,案例教学在大学市场营销学课程教学中具有举足轻重的地位和作用。文章对案例教学法在市场营销中的应用进行探讨。     

技工院校市场营销课程教学改革探索

市场营销学是一门实用性、操作性很强的学科,放在以培养实操型人才为主体的技工院校中,这一要求体现得更为明显。教师要以学生为中心组织实践性教学,在教学内容和结构上要全盘考虑,在教学方法上要不断创新。本文立足于教学实践中的多方面探索,力求为提高市场营销课程教学质量尽一份力。     

逆向营销的应用策略

一、逆向营销简介市场营销学来自英语Marketing一词,是建立在市场经济条件下的企业经营管理的应用科学。它是一门哲理性、艺术性、实践性很强的科学,其原理和方法有着广泛的应用。     

探索项目教学法在市场营销课程中的运用

市场营销学是源于美国的一门专门研究市场营销活动规律的科学，是我国高职院校财经管理类专业普遍开设的一门课程。市场营销作为一门实践性极强的综合性应用学科，在教学过程中不能过于理论化，设计以实践为导向的教学方法是非常必要的。将项目教学法引入到市场营销课程的教学中，是实践为导向教学理念的具体体现，对于培养学生的专业兴趣，全面提高学生的职业技能和综合素质非常有帮助。     

市场营销案例教学研究

市场营销学是一门实践性很强的学科,单纯靠知识的灌输,无法培养学生解决实际问题的能力,而用案例教学法则可以有效的解决这个矛盾。案例分析应掌握一些基本的案例分析方法,以及教学案例分析的操作与运用。     

浅谈《组织行为学》学生课外读物的选择

《组织行为学》是一门综合性很强的学科,教学内容专业性强,学生不易接受,因此在教学过程中,需要给学生提供必要的课外读物,帮助其理解知识,从而提高教学质量。     

组织行为学对指导研究生的启发

 成为研究生导师后,我逐渐认识到,带研究生不仅仅是指导他们操作仪器、分析数据、撰写论文,更涉及调动学生的科研积极性、指导他们为人处世等等。组织行为学是一门“研究人在组织中做什么以及他们的行为是如何影响组织绩效的学科”[1],其核心主题包括领导力、激励、人际沟通、冲突和谈判等等。学习组织行为学不但有助于提高导师的管理理论水平,而且有助于分析、预测、引导研究生在课题组的行为。以下笔者举例说明。     

关于提高市场营销专业课教学效果的思考

市场营销学是市场营销专业必学的专业课之一,也是市场营销专业学生入门的专业课。市场营销学是20世纪发源于美国的一门专门研究企业营销活动规律的科学,是商品经济高度发展的产物。在它产     

浅谈人员推销及其激励机制的理论

现代市场营销学是商品经济高度发展的产物 ,是现代企业经营管理经验的总结 ,它是一门实践性应用性很强的科学。今天市场营销学在发达的资本主义国家中已成为培训工商管理人员必备的专业知识 ,亦被推广到社会的各个领域 ,受到了社会的普遍重视。而我国在 2 0世纪 80年代以前 ,一直没有重视对它的研究和应用 ,因为我国在此之前一直实行计划经济模式 ,所以不可能提出建立具有中国特色的社会主义市场营销学。 1978年党的十一届三中全会以后 ,我们党将工作重心转移到社会主义现代化建设上 ,逐步开展了经济体制改革 ,特别是十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标模式。企业直接面临市场 ,成为独立的经营主体。市场营销学理论的学习和应用已越来越被企业所重视。随着我国经济体制改革实践的不断深入 ,社会主义市场经济体制的逐步建立和完善 ,科学技术日新月异的进步 ,市场营销学也必须不断完善和发展。越来越多的企业开始自觉地运用市场营销学的原理与方法来指导生产经营活动。当今社会处在一个物质产品极为丰富的时代 ,企业在影响消费群体做出消费选择时 ,产品的生产主体 (或服务的提供主体 )销售主体不仅在竭力引导消费 ,同时还在创造消费。企业在引导...     

案例教学法在市场营销学教学中的应用

市场营销学是一门实践性很强的学科,在教学中采用案例分析法对提高教学质量有重要意义.本文从案例分析法具体应用和如何提高教学效果两方面进行研究尝试,提出了新的案例教学模式.这种方法不仅能使学生充分掌握市场营销理论知识,而且对目前很多高校培养应用型营销人才起到了非常重要的作用.     

论市场营销学实践教学方法

市场营销是一门重要的应用性管理学科。在市场营销教学中有效地传递市场营销知识,开展管理学科实践教学具有重要意义。实践教育有多种形式,可以采用的实践教学方法也有很多,如案例分析、角色模拟教学、模拟实训、第二课堂专业实践、企业实习等。市场营销学的教学,必须围绕市场营销职业岗位群的要求,结合学生特点,坚持以提高学生整体素质为基础,以培养学生市场营销综合能力,特别是要以创新能力和实践能力为主线,兼顾学生的后续发展需要,培养符合中职学生特点的毕业生。     

教育学体系之我见

学科体系和教材体系在讨论建立中国的、社会主义的教育学体系时,我们必须先确认两个概念。教育学作为一门学科,应该有它的体系,这就是“学科体系”。每一个学科领域,都有其内在规律,这些规律及规律间的联系,构成了这一学科领域系统结构的网络,它们是一个学科的内核。无     

浅谈市场营销课程案例教学

从案例教学的优势着手,分析了当前营销学案例教学过程中存在的问题,并从教学主体、教学客体、教学内容和教学过程的组织4个方面为市场营销学实施案例教学提出若干建议。     

跨学科研究中的学科文化融合:过程与途径

学科文化对学科的发展有重要影响,各学科由于学科文化所形成的藩篱对跨学科研究的发展有负面影响。学科文化由学科知识文化(包括学科的知识体系、价值体系等)和学科组织文化(包括学科文化的主体、场域和规范体系等)组成,是一门学科区别于另一门学科的重要依据,具有学术性、相对封闭性和相对稳定性的特征。学科文化真正融入跨学科研究通常要经历蜜月期、敌意期(偏见期)、恢复期和适应期4个阶段。"永恒性的跨学科结构"的形成需要一种与跨学科研究特征相匹配的学科文化。跨学科研究中学科文化的融合需要互通性的学科知识、支持鼓励多学科融合的学科价值观、开放的学科研究范式以及支持性的学科制度体系。     

略论藏学学科的特点

藏学是指专门研究藏族的精神文化和物质文化的一门学科，它具有单一民族的综合性学科特点。藏学在其发展历程中形成了传统藏学学科体系和现代藏学学科体系。传统藏学学科只限于“大小五明”、地理、历史和传记等范畴，而现代藏学已形成了多学科、深层次、广领域的世界性学科。近30年来，藏学学科得到了空前的发展，并形成自己的学科特点和研究方法，但是，藏学作为一门学科，尚待建立合理的学科体系、科学的理论定式、统一的分类界限和规范的名称术语。     

复杂社会技术系统人因组织行为安全控制模型

为了对核电、航空、航天、化工和石化等复杂社会技术系统进行有效控制,运用组织行为学原理知识,结合组织行为学学科,对复杂社会技术系统组织行为安全控制模型进行了初步探讨·建立了组织行为安全控制两级模型,将人的因素融合到安全控制模型中;探讨了个体、群体和结构对安全控制的深层次影响,认为人因对于复杂技术系统尤其是在出现紧急情况时的控制有重要意义·     

浅析“项目教学法”在市场营销教学中的运用

市场营销学作为一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础上的应用科学,具有很强的实践性和应用性。这就决定了在课堂教学工作中,在发挥教师主导作用的同时,更要突出学生的主体作用,调动学生学习的积极性,提高学生的实践能力。本文分别从项目教学法的内涵;项目教学的基本阶段;＂项目教学法＂在市场营销教学中的运用三个方面形成以项目为核心的市场营销教学法。     

市场营销角度下太极文化产业发展路径研究

本文采用逻辑分析法、专家访谈法、田野调查法、文献资料法等科研方法,立足于体育产业学科基础,结合民族传统体育学、经济学、市场营销学,传播学、旅游学等学科知识,对太极文化产业发展现状进行研究,从不同角度对太极文化产业发展进行全方位分析,总结概括出其现阶段采取的市场营销策略,并从市场营销学角度太极文化可持续发展提出建议和对策。