论学生在高校图书馆人性化服务中的作用

介绍了学生参与图书馆管理服务的优势及形式,阐述了学生参与图书馆管理服务体系的建立,指出了学生参与图书馆管理服务的意义。     

高校学生参与图书馆管理初探

学生参与管理图书馆是提高图书馆服务质量的重要方式之一。从学生参与图书馆管理的重要性及意义着手,论述了学生助理参与高校图书馆管理存在的问题,并提出了改进建议。     

学生义务馆员参与高校图书馆管理的必要性分析

阐述了学生参与高校图书馆管理的意义和作用,提出了学生义务参与图书管理的方式,指出通过招聘"义务图书管理员",让学生参与图书管理的服务、管理、宣传等工作,不但解决了图书馆工作任务繁重与在编人员不足的矛盾,提高了图书馆的管理工作。而且为学生提供了一个参与社会工作的平台,锻炼了学生的管理能力、组织能力。也是一种改进图书馆管理工作质量的有效方法。     

高校图书馆学生管理员初探

论述了学生管理员参与图书馆工作的必要性和主要作用，阐明了学生管理员参与图书馆管理的价值效应，分析了学生管理员在图书馆管理中存在的问题并提出了相应的对策。     

高校图书馆学生馆员管理探讨

当前,高校图书馆广泛聘用学生馆员参与图书馆管理,并积极探索相应的管理制度.分析了高校图书馆学生馆员的管理现状,并时学生馆员的管理创新进行了探讨.     

论高校图书馆学生管理员的管理——以东北林业大学图书馆为例

论述了高校图书馆学生管理员管理研究的意义,并以东北林业大学图书馆为例,分析了当前高校学生参与图书馆管理工作中存在的若干问题,提出了科学管理学生管理员参与图书馆工作以及建立行之有效的管理机制的建议。     

大学生参与高校图书馆管理的价值研究

介绍了学生管理员的构成,阐述了大学生参与高校图书馆管理的意义,提出了图书馆对大学生图书馆管理员的管理措施。     

高职院校学生参与图书馆的管理工作探析

大学生参与图书馆的实践活动正逐步在各高校图书馆有计划有秩序地开展。以镇江高等专科学校学生参与图书馆实践活动为例,分析大学生参与图书馆管理工作的意义和重要性,合理安排、正确引导大学生参与图书馆管理实践,可以实现学生综合素质提高和图书馆建设的双赢。     

高校图书馆培育学生管理员新视野

在吸收学生参与图书馆的管理中,充分发挥图书馆的教育功能,取得互惠共赢的理想效果,图书馆需要具有新视野:一是树立提高学生素质的用人思想;二是培养学生参与管理的良好心态;三是拓展提升学生素质的渠道.     

提升高校图书馆流通部服务水平的探索——从“勤工助学”到“志愿者”

从高校图书馆流通部工作实践出发,分析了学生参与图书馆服务工作从“勤工助学”到“志愿者”方式的改变,阐释了高校图书馆吸纳学生参与管理的意义,并对其中存在的问题提出了解决的办法.     

学生参与图书馆管理的效果分析

结合图书馆工作实践,着重从5个方面分析了学生参与图书馆管理与服务取得的效果。     

高等学校建立学生信息员制度的实践与探索

学生信息员制度是高等学校教学质量监控体系的重要组成部分。实行学生对学校教学管理及教师课堂教学的信息反馈,有助于高校进一步改善教学管理,有助于教师提高教学质量,更进一步提高学生参与教学管理的积极性。     

“义务图书管理员”与高职院校图书馆管理

阐述了学生参与阅览室管理的意义和作用,提出了学生义务参与阅览室管理的方式,指出通过招聘“义务图书管理员”,较好地解决了图书馆工作任务繁重与在编人员不足的矛盾,同时也为学生提供了一个参与社会工作的平台,这是一种改进图书馆管理工作质量的有效方法。     

高校图书馆学生工参与监督管理的思考

引进读者参与图书馆的监督管理是提高图书馆服务质量和水平的有效途径之一,高校图书馆聘任学生馆员是当前遇到的一个新话题。介绍了学生工参与图书馆管理工作的重要性、作用及管理机制,提出了对学生馆员的报酬应充分体现按劳分配的原则。     

大学生课余体育生活动机及其影响因素研究

研究表明，高校大学生安排课余生活的合理性新老学生有别，参加课余体育锻炼的动机男女生有别，不少大学生缺乏科学锻炼身体的方法和知识，学校缺乏安排和老师的指导，影响他们课外体育锻炼的有显性因素和隐性因素。     

加强青年学生的法制教育

文章根据高校少数学生法制观念淡薄的种种表现,分析其原因,应从营造良好的社会环境、加强学校的精神文明建设、培养青年学生的健康心理、带领学生开展社会实践活动等方面加强青年学生的法制教育,以提高青年学生的法制观念。     

论课堂教学中学生的情感参与和情感才能的发展

情感因素是贯穿课堂教学全过程的基本因素，情感才能是情感参与的提升，本文对如何创设参与情境及激发学生情感参与使学生“乐学”和对怎样发展学生情感才能的途径作了探讨。     

会计案例教学初探

传统的教学模式已不能完全适应中等职业会计教育的需要.采用会计案例教学可以适应不同层次学生的需要,有利于培养学生适应社会的能力,有利于培养学生自觉参与社会实践的兴趣,有利于培养学生团结协作的精神,有利于加强学生的职业道德教育.     

论主体参与课堂教学

主体参与课堂教学是以建构主义学习观、人本主义学习观为理论基础，以教育现代化为社会基础的。主体参与课堂教学是素质教育题中应有之义，是促进学生主体性发展的有效途径，能使课堂充分焕发出生命活力。掌握服务性策略、整体性策略、情境性策略、体验性策略、层次性策略、选择性策略、反馈性策略、激励性策略，能使主体有效参与课堂教学。     

重点实验室与本科实验教学

讨论了重点实验室在本科实验教学中的作用,介绍了广西亚热带生物资源保护利用国家重点实验室培育基地参与本科实验教学的经验及成效,实践证明,重点实验室向本科生开放,可以提高学生的操作能力和研究能力。