高职校企合作与产教融合双“1234”人才培养模式探索与实践——以河南应用技术职业学院为例

校企合作、产教融合是培养新时代高素质技能型人才的内在要求,是办好高等职业教育的关键。该文从校企合作、产教融合双"1234"工程提出背景、内涵及实施成效等几个方面,对河南应用技术职业学院高职化工专业群探索和实践校企合作、产教融合协同育人模式进行了总结,为有效化解校企合作问题、提升人才培养质量提供借鉴。     

产教融合视阈下高职会计专业人才培养模式创新研究

高职院校会计专业人才培养模式面临经济社会发展及信息技术的新挑战,实施产教融合、加强校企深度合作是提升会计专业人才培养质量的有效模式之一。该文以新时期产教融合视阈下河南高职院校会计专业人才培养模式作为研究领域,深入剖析区域经济发展中产教融合的发展历程、现状、痛点及治理措施,探索提升产教深度融合的创新路径,以提高产教融合效率为目标,切实提升高职院校会计专业人才培养质量。     

高等院校“校企合作、产教融合”人才培养模式的探索与实践

校企合作是决定职业教育质量的根本性因素,是新时期职业院校办学的核心理念和必由之路,这已经是高职教育界的共识。本文拟就汽车类专业"校企合作、产教融合"人才培养模式的构建方面做些有益的探索,在实践基础上形成结论,以期推广到其他专业或兄弟高职院校,为高职人才培养模式改革创新做出贡献。     

高职院校产教融合校企协同育人创新机制研究

校企融合协同育人机制作为新的人才培养模式,需要我们不断创新与探索,促进产教融合的可持续发展,但不少高职院校人才培养与产业发展存在不匹配的问题。因此,需要校产教融合校企协同育人创新机制进行创新。该文从产教融合协同育人的意义、存在的问题入手,提出针对性的解决措施,创新校企融合协同育人机制,以期为相关高职院校、企业提供参考资料,让校企合作持续深化。     

高校管理类专业产教融合的困境及其思考

"校企合作、产教融合"是高等职业教育发展的必经之路。但在高职院校管理类专业中,"校企合作、产教融合"还面临着诸如专业特点的制约、传统教学模式的束缚、"双师型"教师队伍建设的障碍等困境。要深化产教融合,实现高职教育战略目标,必须突破困境,创新路径,打造适应新业态的专业群;以职业为导向、岗位为引领,优化教学模式;打通校企人员互派通道,让"双师型"教师队伍名副其实。     

“双高”建设背景下高职院校专业群实训教学改革探究

实训教学是职业教育的一个重要环节。在“双高”建设背景下,高职院校应深化校企合作、促进产教融合,完善人才培养方案,加强专业和专业群建设,推进实训教学改革,改善实训教学条件,创新专业和专业群实训教学模式,以赛促学、以赛促教,建立健全实训课程考核评价体系,采用内培外引的方式优化实训师资队伍,以提升专业和专业群实训教学水平,提高技术技能人才培养质量。     

职业院校产教融合型实训基地校企共建模式实践研究——基于山东交通职业学院校企合作“333”模式分析

产教融合、校企合作是职业教育的本质要求，也是职业教育外应形势变化，内接专业（群）发展的必由之路，在推动形成产教良性互动、校企优势互补，改善办学条件，提高职业教育适应性、吸引力和培养质量等方面起着举足轻重的作用。为破解企业参与职业教育的深度与融合问题，以校企合作共建产教融合型实训基地为载体，以培养德技并修，适应企业生产、管理、服务一线需要的高素质技术技能人才为目的，探讨职业院校产教融合型实训基地校企共建模式，基于山东交通职业学院校企合作“333”模式和“双导向、三融入、四对接”的建设路径，实现产教研融合互促，课岗证多维赋能综合育人的校企合作模式，推进职业院校校企合作深入开展，为职业院校实训基地建设高质量内涵发展提供借鉴。     

农业职业院校深化产教融合的思考

产教融合、校企合作是职业教育最重要的环节之一,也是职业院校办学的核心使命和办学方向。通过对国内外职业教育深化产教融合现状分析,以及对农业职业院校深化产教融合的认识,提出农业职业院校产教融合模式应以校企合作为重点,以人才培养为依托,以校企双赢为目标,推进涉农专业人才培养模式改革和培养途径优化,切实提高学生的技能水平和就业质量。     

高职动漫人才培养模式的创新与优化

在"互联网+动漫"时代背景下,高职院校动漫专业的发展正面临着机遇与挑战。通过梳理、归纳和总结多种创新高职动漫人才培养模式的实践范例,提出高职动漫人才培养模式的优化策略:主要从不断加强高职动漫专业内涵建设方面着手,促进校企间的深度合作与产教融合,从而全面提高动漫人才培养质量,切实推动高职动漫专业的良性发展。     

众创空间视角下高职院校孵化式产教融合模式探讨

随着经济社会发展变革,高职教育产教融合模式也随之面临全新变革。然而,高职创业教育在将教育教学融入产学合作的人才培养机制方面缺少融合途径的相关理论研究。文章结合高职院校产教融合现状,提出构建产教融合生态系统和搭建产教融合的双创平台,阐述了众创空间下高职院校孵化式产教融合的具体应用。研究针对高职院校人才培养提出了通过孵化式产教融合培养创新创业型人才,以创新引领实体经济转型升级,实现校企共赢发展。     

校企合作背景下“工学结合”人才培养模式的改革与实践——以徐州工业职业技术学院为例

<正>为深化产教融合、校企合作,积极构建由校企共同参与的办学模式,不断推进校企合作的深度和广度,为汽车行业培养更多优秀的技术技能人才,本文深入分析了高职教育校企育人的现状,并以徐州工业职业技术学院构建的“1+1+N”校企合作模式为例,介绍了在“工学结合”的人才培养模式下校企合作的一些具体做法和经验,以期为同类型高职院校制定人才培养模式提供借鉴与参考。     

校企合作背景下汽修专业机电融合课程体系改革——以营口职业技术学院为例

在"产教融合、校企合作"职教改革背景下,针对高职院校汽修专业传统教育模式下人才培养过程中存在的问题,结合新时代汽车产业转型升级的发展方向,以营口职业技术学院为例,构建以新能源技术为导向的机电融合课程体系,即专业的基本素质、基本能力、核心能力、拓展能力四大课程群,并建立汽车技术产教融合实训平台.该课程体系的教学实践表明:提高了学生技能水平,增强了学生就业竞争力,同时也优化了社会资源的利用率,缓解了企业"用工荒"问题,实现了学校、企业、学生三方共赢.     

校企协同办学机制的构建——以朝阳师范高等专科学校计算机专业为例

进一步搞好职业教育,提高人才培养质量,探索更加有效的校企合作办学机制仍是一个需要探索的重要课题.结合朝阳师范高等专科学校计算机专业校企合作办学的实践,对如何有效创建校企协同办学机制进行了研究与探索,对进一步开展校企合作办学、创新应用型人才培养模式和合作办学路径、推进产教融合提供借鉴与参考.     

高职院校专业产教融合的案例分析

推进“产教融合”是发展我国职业教育发展的重要途径,黑龙江职业学院计算机网络技术专业采用“产教融合”“校企合作”的人才培养模式。该专业与华为共建的“龙职·华为ICT产业学院”,形成“协同运营”的产业学院管理模式,建设产教融合基地,开展信息技术应用创新研究,推动专业建设,实现校企双赢,打造技术服务高地。     

探索工程监理专业产学结合人才培养模式

产学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。结合校企实际情况,加强校企合作,改革创新人才培养模式,从而进一步探索新时期高职院校工程监理专业产学结合的人才培养模式。     

校企合作视域下高职食品药品类专业大学生就业育人共同体研究

食品药品类高职院校在人才培养的过程中,需要充分展现校企合作模式的价值,不断增强学生的综合能力。该文从多个角度入手,探究就业育人的措施,充分体现学生的主体地位,并彰显校企合作的优势。基于此,可以为产教融合过程育人模式的创新提供参考,构建校企合作视域下高职食品药品类专业大学生就业育人共同体,更好地为学生营造良好的学习和就业环境。     

产教融合促进应用型人才培养模式改革的探索——以轻工类专业为例

产教融合是产业与教育深度合作的一种模式,是提高应用型人才培养质量的重要抓手。通过对产教融合内涵的解析和应用型人才培养中存在问题的分析,从协同育人机制、课程体系、"双师型"教师、实践基地四个方面,探讨建立与新常态背景和产业需求相适应的应用型人才培养体系。轻工类专业依托紧密的校企合作育人优势,通过创建产业特色学院,推进产教深度融合;明确人才培养定位,创新人才培养模式;基于校企互动互通,培育"双师型"队伍;发掘企业需求课题,拓展学生创新资源;"产教学"融合,改革实践教学等措施在应用型人才培养模式改革方面进行了有益的探索与实践。     

高职院校产教融合、校企合作的机制创新研究--以辽宁职业学院建设为例

通过高职院校产教融合、校企合作机制改革中的困境分析,以及基于辽宁职业学院在国家骨干院校建设过程中对办学机制创新的探索与实践,论述了高职院校产教融合、校企合作方面机制改革的新思路新举措、校企合作集团化办学的新途径以及改革后所取得的初步成效,从而为建立具有职教特色的产教深度融合、校企合作机制创新提供成功经验和案例。     

高职院校工程造价专业人才培养模式的创新

高等职业教育人才培养模式是高职教育改革的关键。校企合作工学结合是发展高职教育、培养技术应用人才的必由之路。高职院校工程造价专业人才培养模式应以学生的职业能力为核心，采用工学结合的培养模式，走校企合作、工学结合的道路。高职院校校企合作培养模式的建立，要依托产学结合教育的优势，紧跟行业的发展，突出能力教育，创新产学合作教育人才培养模式，形成专业特色。本文对高职院校工程造价专业人才培养模式进行探讨，为高职院校工程造价专业学生职业能力的培养提供一些建议。     

中职校企合作人才培养模式的探索——以金融事务专业为例

本文从寻找校企合作企业的方式、合作的流程等方面详实的介绍了我校金融事务专业在校企合作、产教结合、工学交替、订单培养等人才培养模式的实践经验,旨在说明校企合作的创新人才培养模式在中职文科也是能形成长效机制,同时也希望我校金融事务专业的实践经验能为中职文科校企合作人才培养模式提供一个操作范式。