系统思维(X)

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一,其核心思想就是系统思维.本文介绍了与系统思维相关的8个专题.每一个专题的内容都由三个模块构成:所论专题+有关现有理论+系统经济学视角.这种联系相关专题介绍思维的方法,可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维.     

系统思维(Ⅶ)

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一,其核心思想就是系统思维.本文介绍了与系统思维相关的13个专题.每一个专题的内容都由三个模块构成:所论专题+有关现有理论+系统经济学视角.这种联系相关专题介绍思维的方法,可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维.     

系统思维(Ⅺ)

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一,其核心思想就是系统思维.本文介绍了与系统思维相关的11个专题.每一个专题的内容都由三个模块构成:所论专题+有关现有理论+系统经济学视角.这种联系相关专题介绍思维的方法,可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维.     

系统思维(Ⅷ)

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一,其核心思想就是系统思维.本文介绍了与系统思维相关的15个专题.每一个专题的内容都由三个模块构成:所论专题+有关现有理论+系统经济学视角.这种联系相关专题介绍思维的方法,可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维.     

系统思维(ⅪⅤ)

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一,其核心思想就是系统思维.本文介绍了与系统思维相关的6个专题.每一个专题的内容都由三个模块构成:所论专题+有关现有理论+系统经济学视角.这种联系相关专题介绍思维的方法,可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维.     

系统思维(20)

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一,其核心思想就是系统思维.本文介绍了与系统思维相关的3 个专题.每一个专题的内容都由三个模块构成: 所论专题+ 有关现有理论+ 系统经济学视角.这种联系相关专题介绍思维的方法,可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维.     

系统思维(Ⅸ)

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一,其核心思想就是系统思维.本文介绍了与系统思维相关的24个专题.每一个专题的内容都由三个模块构成:所论专题+有关现有理论+系统经济学视角.这种联系相关专题介绍思维的方法,可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维.     

系统思维(19)

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一,其核心思想就是系统思维.本文介绍了与系统思维相关的8 个专题.每一个专题的内容都由三个模块构成: 所论专题+ 有关现有理论+ 系统经济学视角.这种联系相关专题介绍思维的方法,可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维.     

系统思维（Ⅳ）

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一,其核心思想就是系统思维。本文介绍了与系统思维相关的10个专题。每一个专题的内容都由三个模块构成：所论专题+有关现有理论+系统经济学视角。这种联系相关专题介绍思维的方法,可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维。     

系统思维（Ⅱ）

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一，其核心思想就是系统思维。本文介绍了与系统思维相关的60个专题。每一个专题的内容都由三个模块构成：所论专题+有关现有理论+系统经济学视角。这种联系相关专题介绍思维的方法，可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维。     

系统思维（Ⅴ）

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一，其核心思想就是系统思维。本文介绍了与系统思维相关的5个专题。每一个专题的内容都由三个模块构成：所论专题+有关现有理论+系统经济学视角。这种联系相关专题介绍思维的方法，可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维。     

系统思维（Ⅵ）

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一，其核心思想就是系统思维。本文介绍了与系统思维相关的10个专题。每一个专题的内容都由三个模块构成：所论专题+有关现有理论+系统经济学视角。这种联系相关专题介绍思维的方法，可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维。     

系统思维（Ⅲ）

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一，其核心思想就是系统思维。本文介绍了与系统思维相关的60个专题。每一个专题的内容都由三个模块构成：所论专题+有关现有理论+系统经济学视角。这种联系相关专题介绍思维的方法，可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维。     

系统思维（Ⅰ）

系统科学是二十世纪留给人类社会最重要的科学成果之一，其核心思想就是系统思维。本文介绍了与系统思维相关的60个专题。每一个专题的内容都由三个模块构成：所论专题+有关现有理论+系统经济学视角。这种联系相关专题介绍思维的方法，可以帮助读者更好的理解和掌握系统思维。     

一般系统的yoyo结构及牛顿力学定律

介绍一般系统的yoyo结构.类似于欧式空间在当代科学中举足轻重的作用,该模型的引入使得系统科学的研究具有了自己独到的直观,方法体系及思维方式;为系统科学的进一步发展提供了方法保证.在论证了这个模型的成立与存在后, 该文利用这个模型研究了牛顿力学三定律的推广.本文结果说明了系统yoyo模型在自然科学研究中的有效性和实用性,所得到的4个物质运动状态定律可以相当自然地应用于社会科学方面的研究.     

办公系统中信息资源的交互空间结构设计

介绍了搜索信息和整合信息便捷程度的相关因素,并根据人脑发散思维的特点,运用匹配原则,改进了现在办公系统的文件存储结构,设计了更符合大脑思维方式进行搜索和整合的整体结构布局.     

从复杂系统理论看传统思维方式的历史演变

讨论自近代科学以来思维方式演变的历史进程,它基本上可分为三个阶段：现代主义思维方式,系统论思维方式和后现代主义思维。提出现代主义思维方式的主要形式是机械论。机械论与近代科学伴随而生,系统思维以整体性为目标,但方法仍离不开分割和还原;现代主义思维和系统思维都属于构成论的范畴。复杂性科学的兴起,带来了思维方式的重大变革,使其进入以生成论为特征的后现代。文中还穿插论述了发散式和收敛式两种思维形式在人类整体思维方式演变中的作用。     

在线考试系统的设计与实现

在研究分析相关研究现状基础上,通过深入的调研与需求分析,确定采用Struts+Hibernate+Spring的Web开发架构、MVC(Model–View-Controller)开发模式、以MyEclipse为开发工具、Tomcat 5.5为容器,MySQL5.0为数据库构建在线考试系统.详细介绍了系统在线考试系统的整体架构与功能组成,阐述了数据库以及各个模块的设计方案.     

“开放的复杂巨系统”概念的形成

根据已经公开发表的钱学森院士的讲话、文章和书信，在分析开放的复杂巨系统这个概念形成背景的基础上，重点考察了巨系统→复杂巨系统→开放的复杂巨系统的提炼过程，概括介绍了开放的复杂巨系统理论的基本内容，阐述了这个理论的形成对当前与今后的科学发展、尤其是对系统科学、思维科学-创新思维研究的重大意义。     

地方本科院校材料物理专题实验创新实践体系的构建

材料物理专题实验是材料物理专业实践教学体系中培养学生科学思维能力的重要环节.然而,在以往一两个学期材料物理专题实验的开课时间内,学生往往只能掌握一些基本的实验技能,难以达到利用所学知识解决实际问题的要求.台州学院材料物理专业从自身专业特点和教师的科研需求出发,实施教学改革,提出了"导师制+专题实验+毕业论文"的一体化教学模式,将实践教学和教师的科研活动相结合,构建了材料物理专题实验教学的创新实践体系.设置分层递进的课内课外实践环节,采用多元化的教学方法和考核方式,有效提升了应用型工程人才的培养质量.