青南地区全民健身体育现状及发展对策

本文通过青南地区全民健身体育现状调查,根据该地区经济和社会发展现状,提出了小康社会建设与全民健身体育协调发展的基本思路.     

三江源地区全民健身体育开展活动现状分析

通过对三江源地区全民健身体育活动现状的调查和分析，提出了该地区民族体育发展的对策与建议．     

三江源地区全民健身现状及其影响因素

运用文献资料、问卷调查法、访问法以及数理统计等研究方法,对三江源地区全民健身活动现状及其制约因素进行了比较全面的调查分析,并提出了发展该地区全民健身体育的对策。     

民俗民间体育在三江源地区小城镇化建设中的功能研究

通过田野调查法、问卷调查法和文献资料法对在三江源地区民俗民间体育对小城镇建设中的功能进行了研究.结果表明,民俗民间体育在三江源地区的小城镇建设中具有文化保存、教育娱乐、健身和经济等功能,对三江源地区的小城镇建设有不可替代的促进作用.     

青海三江源地区全民健身服务体系现状调查

本文采用问卷调查法、实地考察法、文献资料法,对青海三江源地区的全民健身服务体系进行了全面的调查研究.结果表明：全民健身工程建设部分缓解了群众对健身场地设施的需求,促进了全民健身的发展;全民健身经费的投入主要由单一的政府投入,经费主要用于全民健身工程建设;全民健身各级组织体系初见端倪;社会体育指导员数量整体不足,指导率不高,基层培训空缺,培训的辐射面狭窄,指导员数量无法满足开展全民健身体育活动的需求;基本形成了阶段性的国民体质监测,但体质检测的覆盖面和深度极为有限,不能充分反映该地区农牧民群众的体质概况.     

秦皇岛市小康社会建设中公益性全民健身服务体系的构建

在秦皇岛市全面建设小康社会的背景下，对秦皇岛市全民健身及相关服务的现状进行调查分析，在此基础上提出构建秦皇岛市全民健身公益性服务体系的思路及对策，为秦皇岛市小康社会建设中的体育文化建设提供有力的支持．     

对我国城镇居民健身状况的调查与研究——影响我国高校体育专业课程设置的因素

文章通过走访、调查,确立理论体系,并进行实验,对部分地区、城镇社区实施全民健身计划的现状进行了较深入的研讨。对高校体育教育在全民健身中的作用进行分析,改进和增设社会体育专业课程,加强全民健身的理论建设与科学研究,加强培养社会体育指导员的工作,研究和探索全民健身活动对高校社会体育专业课程设置的影响及对策,希望对我国健身体育社会化和高校体育教育有所促进。     

重庆市企业单位职工体育活动现状调查与分析

职工体育是我国全民健身计划组成之一,也是我国全面建设小康社会不可缺少的部分.采用文献资料法、问卷调查法等方法,对重庆市企业单位职工体育开展的现状进行调查分析,以期为探寻西部地区企业职工体育活动的开展提供策略.     

全民健身视阈下云南省农民体育综述研究

《全民健身纲要》是在全面建设小康社会的目标下提出的,为了更好的贯彻落实全民健身纲要,农民体育健身工程应孕而生,本文以此为主线,运用文献资料法、对比法、逻辑分析等方法,对近年来农民体育健身相关研究进行分析解读,最后得出相关结论,为云南省农民体育健身工程的发展提供参考。     

三江源地区全民健身体育现状研究

采用问卷调查、实地走访等方法对三江源地区全民健身体育活动状况进行了相关调查后发现,三江源地区居民参与体育活动的形式以跑步、民间舞蹈、球类为主,参加＂磕头＂、＂转过拉＂等宗教佛事活动比较频繁,体育场地器材缺乏严重、缺乏专业体育人士的指导等.提出了进一步挖掘整理民族民间体育资源,加大体育场地器材设施的投入,尽快建立社区体育服务体系等对策建议.     

全民健身体系的社会福利审视

在简述了全民健身体系的构建现状后．依据“大社会福利”的概念和社会福利多元化提供的思想,本文认为。在全面建设小康社会和社会分层的新形势下．全民健身体系应当围绕保障人们体育权利和提高人们体育生活质量来提供社会福利性服务．而在其构建原则上．应立足保障性啄则．并与时俱进地提高其保障性体育服务的服务水平。     

快速定位式救生浮标设计

运用文献分析法、问卷调查法、田野调查法、数理统计法等,在健康老龄化的时代背景下,对安徽省城市社区老年人的健身需求做了调研分析。结果认为,城市社区老年人对体育健身的需求非常强烈,健身意识较强,但健身科学性不够,获取信息的渠道单一;对社区健身场地设施满意度较差,健身消费的水平极低。在此基础上,从政府、社会、社区和自身4个维度提出针对性的路径探析,以逐步满足城市社区老年人的健身需求,提升其生命质量,更好地推动我国健康、积极、成功老龄化的进程。     

全面建成小康社会背景下的中国高等教育发展：成就与挑战

 党的十六大以来,中国小康社会建设目标分阶段实现从总体上达到小康水平到全面建成小康社会。随着经济社会的发展,高等教育从量上实现了从大众化向普及化的发展,从质上也开始从外延式发展转向内涵式发展。同时,高等教育也从人才队伍建设、创新人才培养、科学研究发展、优秀文化传承、科技成果转化等方面,为全面建成小康社会时期各项国家战略的实现发挥了强有力的推动作用。随着新时期中国社会主要矛盾的转化,对高等教育的发展也提出了新的挑战。高等教育要进一步加强内涵发展,聚焦人才培养根本,实现高等教育区域均衡发展,进一步提升高等教育创新驱动经济社会发展的能力。     

中部地区社会发展“新常态”特征与社会治理对策

当前中部地区已经进入到一个深化改革的新发展时期、全面建成小康社会的攻坚时期和推进现代化建设的关键历史起点.在经济新常态背景下,中部地区社会发展呈现出过渡性的新常态特征:经济实现较快增长,但社会发展水平相对滞后;经济社会发展协调性虽整体提高,但仍存在轻度失调现象;社会发展能力较低,尚处于"低福祉增长"阶段;革命老区和贫困山区集中连片分布,是我国全面建设小康社会和推进社会治理现代化的关键区域;由生存型社会向发展型社会过渡,由生存型福祉向发展型福祉转变;社会发展宏观调控由"社会管理"向"社会发展治理"转变.为此,中部地区要以增进社会公平正义和增进人民福祉为出发点和落脚点,坚持促进经济与社会发展的良性互动和协调共进,创新中部地区社会发展治理机制,加快经济发展成果向居民福祉转换.     

高校青年英语教师的教师信念现状分析——基于大连民族大学教师对学生角色与学习过程认知的调查

在建构主义教育学的框架下诠释了教师信念的概念。针对大学青年英语教师的教师信念现状,以大连民族大学青年英语教师为调研对象,从教师对学生角色理解和教师对学习过程认知的视角进行问卷调查。结果表明:有70 %的青年教师已经由教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式。超过60%以上的教师认识到了学习是自我完善的过程,能够安排有利于促进学生个人学习能力提高的活动,但是相当一部分教师并没有将建构主义教学观彻底落实到实际教学中。从建立培训机制、改革评估机制和个体教师信念反思机制三方面提出建议。     

黄土高原农村能源开发利用现状

论述了黄土高原农村能源资源开发利用的现状,指出了其中存在的主要问题,并针对性地提出了解决办法,该方法对于黄土高原地区的农村开展小康建设具有一定的参考价值。     

论文化建设能力的内涵及其对东莞领导干部的启示

全面落实科学发展观,推进我国经济建设、政治建设、文化建设和社会建设不断进入新的境界,不仅要求我们党的干部不断提升驾驭社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、构建社会主义和谐社会以及应对国际局势和处理国际事务的能力,而且要努力提升建设社会主义文化的能力（简称文化建设能力）。本文就文化建设能力及其内在要求,如何提升文化建设能力两个问题进行论述。