体育游戏对儿童健康成长的影响

在儿童成长的过程中，体育游戏是儿童所喜爱的综合性体育活动之一。根据体育游戏和儿童的人格特点，本文从体育游戏对儿童的身体健康、心理健康、道德健康及社会适应能力方面进行了论述。     

维吾尔民间儿童游戏在幼儿园体育活动中的使用现状调查分析

维吾尔民间儿童游戏是产生于民间,流传于民间,维吾尔民间儿童游戏在玩耍的过程中不仅了解和传承本民族的文化习俗,还能感受到维吾尔族文化的精神熏陶.为了了解维吾尔民间儿童游戏在幼儿园体育活动中的运用情况,以文献、问卷调查、访谈等方法对阿图什市的6所幼儿园的体育活动进行了相关调查,研究结果显示大部分教师对维吾尔民间儿童游戏的了解还不够;幼儿园在体育活动中运用维吾尔民间儿童游戏时存在着对维吾尔民间儿童游戏开发种类较少,民间儿童游戏玩法单一等问题.因此,笔者认为要开发和促进维吾尔民间儿童游戏在幼儿园体育活动中的资源合理利用,应该从幼儿园、教师和家庭三方面作出共同努力.     

民间传统儿童体育游戏进幼师院校体育课堂之研究

民间儿童体育游戏蕴涵着优秀的民族文化,其特性、价值对儿童身心健康的影响有着独到之处。而幼师院校是输出幼师的重要人才培养基地,如何让民间传统儿童体育游戏更好地走进幼师院校体育课堂,传承并传播我国优秀的民间文化是一个值得深思的课题。本文提出了民间传统儿童体育游戏进幼师院校的对策,旨在为民族传统文化的传承与传播的研究提供一些帮助。     

体育游戏对中度智障儿童体质影响的个案研究

采用个案研究法对北京市某一培智学校3名中度智障学生进行以体育游戏为主要手段的个别化运动训练,以期探讨体育游戏对中度智障学生体质的影响。结果显示:有针对性的、专门设计的体育游戏训练方案可以有效地提高中度智障儿童的健康水平;体育游戏可以作为中度智障儿童进行体质训练的手段;中度智障儿童的平衡能力相对较差,训练过程中还需要深入研究每个个体平衡能力的差异,提供有针对性的训练,并长期坚持。     

民间体育游戏的“校本化”实践教学研究

运用文献资料、实验、比较、数理统计、逻辑论证等研究方法,基于伯特兰.罗素(Bertrand Russell)青少年身心健康教育理论和河南省丰富的民间体育游戏文化上,创新性地提出新型教学法—体育游戏发现法,实践民间体育游戏的"校本化"教学模式。     

浅谈体育游戏在课程的准备部分中的选择与应用

通过体育训练中的体育游戏与当代青少年的健康的论述,从我国学校体育训练改革的方向来探讨体育游戏在体育训练中的健康与健身功能,并提出体育游戏在课程的准备部分中的组织教法、选择和创编原则,为体育游戏在体育训练中的科学应用提供理论依据.     

中专体育课应重视游戏教学

游戏可以说是现代竞技体育的祖先。由于游戏不仅可以全面地锻炼身体,还可以促进人的社会化和生活技能准备,所以游戏在人的成长过程中着重要的作用。游戏娱乐性强,简便易行,深受人们特别是青少年的喜爱。对中专学生来说,游戏既是身体锻炼和学习体育的重要途径,也是丰富自己业余生活、增进同学间交往和友谊的重要手段。     

幼儿园开展体育游戏的实践与探索

喜欢游戏是儿童的天性,特别是体育游戏具有极大的教育价值,通过对体育游戏三个层面的目标内涵把握,让教师指导幼儿进行体育游戏明确了方向;从两个维度考虑体育游戏的内容,实现了内容的纵向渗透、整体衔接;通过对晨间体育游戏、户外跨班区域体育游戏、拓展体育游戏、主题团队游戏以及室内体育游戏等形式的探讨,为一线教师提供可操作化的平台,从而促进幼儿健康全面的发展。     

体育游戏与运动训练

分析了体育游戏的特点和功能，并就体育游戏在运动训练中的作用与运动训练中运用游戏法应注意的问题发表了自己的看法。     

浅析中学体育游戏教学的运用

中学体育课要做到快乐教学,游戏教学是其中一项,游戏教学有助于活跃课堂气氛,有助于发展青少年的思维和促进智力、体力的发展。本文就游戏教学的特点、组织和教法进行探讨,以期有所创新,为学校体育发展注入新的内容,使体育教学真正成为促进学生身心健康全面发展的重要组成部分。     

论新时期高职体育教育专业游戏教学的策略

高职体育教育专业,是以培养中小学体育教师为主要目标的师范教育。因此,教学中既要使学生学习掌握体育的基本理论和技能,又要使学生学会从事中小学体育教学的方法、策略。近年来,随着中小学课改的不断深入,以竞技体育为主的传统教学内容逐渐被以关注青少年健康快乐成长为主的游戏体育所替代。所以,新时期高职体育教育专业教学,就要积极适应中小学体育教改的新形势,把学生体育游戏知识的学习与技能的培养和体育游戏教学策略的掌握,作为高职体育教学的一项重要任务来完成。     

体育游戏在篮球训练中的作用探讨

体育游戏作为一种体育的手段,在各种体育教学、运动训练、健身练习、休闲娱乐等活动中都受到人们的重视.本文就体育游戏的特点分析研究体育游戏与篮球训练的内在联系.总结出多采用一些体育游戏,有利于增强课程内容的娱乐性,激发学生学习欲望,提高中枢神经系统的兴奋性;有利于提高学生对篮球基本技术的掌握;有利于开发学生的创新能力、自我表现能力;有利于改善心理状态,提高心理素质水平;有利于提高速度、耐力、柔韧、灵敏等素质;有利于篮球教学中的准备、引导作用;有利于进行热爱党、热爱祖国的教育.根据篮球训练的各个环节选择、创编一些有针对性的游戏,来提高训练效果.     

体育游戏在中学体育教学中的运用

游戏是青少年体育活动的一项重要内容,也是青少年学生非常喜欢的一项活动。初中生的生理与心理发展特征决定了他们对游戏的特殊兴趣性。游戏是一种有效的教育手段,通过游戏在体育课教学中的运用,可以集中学生的注意力;发挥学生的主观能动性;发展和提高学生身体素质;提高运动技能的迁移作用;有效消除学生的身心疲劳,对全面发展学生身体素质有着重要意义。     

小学体育课堂创设情境游戏法对激发学生运动兴趣的浅谈

体育教育作为学校教育的重要组成部分有其不可忽视的重要地位,体育教育的关键部分是有效体育课堂教学,任务是培养学生体育锻炼兴趣,有效地增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展。通过创设情景游戏的方式,培养小学生体育锻炼的兴趣和热情。教师应了解儿童少年的心理、生理特点,掌握儿童少年生长发育的一般规律。体育游戏是一项少年儿童所喜欢的综合性、集体性的体育项目。通过创设体育游戏情景的方法吸引学生,从而进行有效的教学,并努力探索与时代相适合的新型体育游戏方法,以此激发学生的兴趣,使之寓体育课堂之中,让学生感受到体育活动的无限快乐,从而积极主动地参加各种体育活动,这样有利于教学目标的顺利完成,又有利于发展学生的个性、陶冶情操。     

浅谈阳光体育的重要组成部分—体育游戏

阳光体育是一种教育思想,其目的是通过阳光体育活动促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围,培养学生体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质和健康水平。体育游戏是以具有娱乐、趣味、智能的游戏为形式,使学生在愉悦的气氛中发展体能、智能,有效提高体育教学质量和效率。体育游戏是阳光体育的重要组成部分和表现形式,可使学生德、智、体、美全面发展,在系统分析体育游戏的特点和重要作用的基础上,对体育游戏在阳光体育教学中的应用方法提出了一系列建议。     

体育游戏在体育教学中的运用现状调查与分析——以太原市尖草坪三中为例

文章使用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法等方法,对尖草坪三中体育游戏的开展现状进行调查,结果发现,体育游戏在初中阶段体育教学中具有重要作用,大部分同学喜欢体育游戏,且呈现出性别差异,但游戏的组织与评价可能会影响到游戏的效果.在此基础上,对体育游戏自身的特点,体育游戏的利用价值,学生喜欢游戏的种类以及对体育游戏的态度等方面提出了一些相应对策,建议在体育教学中要从学生出发,注重德育教育,使体育游戏在体育教学中不断发展完善.     

足球游戏对小学生体育兴趣的影响

采用问卷调查、文献资料等研究方法对大连市3所小学的男生进行体育兴趣的调查.结果表明,大连市重点学校的男生体育兴趣广泛,体育兴趣程度高;足球游戏是课外活动中最经常参加的体育项目,但大连市小学开展足球游戏的活动条件不尽理想,体育兴趣产生的时段主要集中于5～10岁,父母、体育老师、体育明星对儿童体育兴趣的产生起主要作用.     

论体育游戏在体育课堂中的作用及运用

新课改的逐步深入和推进,导致体育教学发生较大变化。提高体育教学质量、实现教学目标．增强学生身体素质是体育教学中需要考虑的问题。在体育教学中,要从体育游戏中寓乐于学,通过游戏环节,实现课程内容的教学。该文简单分析了体育游戏在体育课堂中的作用,探讨了体育课堂中游戏教学的相关方法。     

让体育游戏绽放高中体育课堂

高中体育课是让高中学生掌握适应终身体育和健康生活需要的基础知识、基本技能和方法,提高自主学习体育与健康知识和方法的能力。高中体育教师要立足体育游戏,提升课堂教学;善用体育游戏,激活体育课堂;驾驭体育课堂,慎用体育游戏,让体育游戏绽放高中体育课堂。     

体育游戏在小学体育教学中的作用

体育游戏在小学体育教学中的作用非常明显,合理、科学的体育游戏不仅能提高小学生体育课堂兴趣及注意力,还能有效的提高课堂教学质量.体育游戏在体育教学中的应用作为体育教学改革的切入点,值得在中小学体育教学中广泛推广与应用.本文主要从体育游戏的优势出发,着重介绍体育游戏对小学体育教学的作用,以期能为提高小学体育教学质量尽自己的2-点微薄之力.